教育专题：沁园春雪 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沁园春 雪,毛泽东,1936,年,2,月,作者简介,字,润之,，笔名,子任,。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,中国共产党中央军事委员会主席（,1936,1976,），中国共产党中央政治局主席（,1943,1945,）和中央委员会主席（,1945,1976,），中华人民共和国中央人民政府主席（,1949,1954,）和中华人民共和国主席（,1954,1959,）。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏,“,北国风光,”,，写下了这首词。词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，写景纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论上下几千年，气雄万古，风流豪壮。,写,作,背,景,公开发表于,1945,年,8,月。当时毛泽东为争取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞抵重庆，与蒋介石进行和平谈判。期间，诗人柳亚子先生向毛泽东“索句”，毛泽东就把这首词抄给他。柳和了一首。,和词和毛词先后发表，引起各方人士的关注，,迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利的信心。,据说国民党暗中组织写词高手填词，均未能超过毛泽东这首词。他们恼羞成怒，指使一些反动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首词的正气给压下去了,。,发,表,背,景,准备飞往重庆的毛泽东,毛泽东和蒋介石谈判时的合影,词又叫,长短句、诗余、曲子词,等。原来可合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词”。,词牌名与词的内容没有必然的联系。,沁园春,这个词牌规定,114,个字，分上下两阕，上阕,13,句，下阕,12,句，句号处必须压韵。,“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。,词的特点,沁园春,雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽,(,m,ng,),；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆,(,r,o,),。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗,(,h,n,),，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,思考,:,请找出上下阕的过渡句。,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,全词赏析,研读上阕,1,、哪些句子总写北方的雪景？写了一个怎样的世界？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？,写静景、动景的两个字分别是：,封、飘,。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄宏大。,前三句,总写。一个壮阔雄奇、玉砌银妆的冰天雪地的世界；创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀,.,2,、作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？,由“,望,”字领起，它统摄的句子是：“长城内外,试比高。”望，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分。,诗人的想象从南到北，自西向东，与前面的“万里”“千里”相照应。既可见,诗人顶天立地的高大形象,，也可领略到,祖国河山的壮美。,4,、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？,以动写静,视觉因素,作者的精神因素,时代因素,3,、体会“惟余”和“顿失”的作用。,“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。,5,、末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？,末尾三句是虚景。从,须,这个字可以看出，作者是,借助想象来写雪后景象的。,总结上阕：,先总写北方雪景。然后写,眼前实景,，接着写,想象虚景,，,虚实结合，动静结合,写出了“江山如此多娇”。,江山如此多娇,（写,景、抒情）,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写,静）,（虚,写）,热爱祖国大好河山,研读下阕,1,、作者评价了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？,秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。,这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。,2,、对于这些人物作者用了哪个字作评价，这个字有什么具体含义？,“惜”,字总评价。惜的含义有以下几点：,A,、惜中含褒，肯定他们是英雄。,B,、委婉批评了他们的不足，短于“文治”，个人的才华欠缺。,C,、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。,3,、下,阕,为何要评说古代帝王？,引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”,由评古落到颂今,（当代无产阶级和革命人民）。,以“往昔”与“今朝”,对比,，“英雄”与“风流人物”对比，,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用，包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级革命英雄必将胜过前人的坚强自信，点明了主题。,4,、究竟谁是真正的英雄？,“今朝”的风流人物，是,新时代文治、武功两方面有,杰出才能和远大抱负的人,；应该是,人民群众,，是,无产阶级革命家,，也是,诗人自己,。这是全诗的主旨。,总结下阕：评论历史英雄人物，,歌颂当代无产阶级革命英雄。,引,无数英雄竞折腰,（,议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,上阕：,下阕：,描写北国风光,评论历史人物,冰封 雪飘,长城 大河,山 原,惟 顿,舞 驰,须 红装素裹,（总写）,（,分写）,（虚写）,（,虚,写）,沁园春,雪,毛泽东,热爱祖国河山,秦皇 汉武,唐宗 宋祖,成吉思汗,略输,稍逊,只识,惜,数 风流人物,赞颂当今英雄,描写、议论、抒情,豪迈,激情,小结：,全词将,写,景、议论、抒情,有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。,毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了,热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。,写作启迪（写景抒情类）,基本构思,（一）总写,（二）实写（选取几个有代表性的景点分几个小节来写，注意调动各种感官，注意静景动静的结合、近景远景的层次等）,（三）虚写（运用联想与想象）,（四）议论抒情，主题升华（有感而发）,沁园,春 长沙,1925,年,2,月,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞,自由,。怅寥阔，,问苍茫大地,，谁主沉浮？,携来百侣曾游,，忆往昔,峥嵘岁月稠,。恰同学少年，风华正茂，,书生意气,，,挥斥方遒,。指点江山，,激扬文字,，,粪土,当年万户侯,。,曾记否，到中流击水,，,浪遏,飞舟？,写作背景,1925,年,2,月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘子洲头。事后作,沁园春 长沙,此时毛泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发出了,“怅,寥阔，问苍茫大地，,谁主沉浮？”,的呼喊。,拓展：回顾课文，作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”是否有了回答？,“俱,往,矣，数风流人物，还看今朝。”,