专题十六材料作文试题部分课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,专题十六材料作文试题部分,*,专题十六 材料作文,中考语文,(浙江专用),专题十六材料作文试题部分,题组,一,2018,年浙江中考题组,A,组,20142018,年,浙江,中考题组,五年中考,1.(2018,温州,18),根据要求作文。,(60,分,),这是全民阅读的时代,这是人人使用微信朋友圈的时代。生活中,常常可见以下情景,:,S,想好好读些书。回到家,S,点开了微信朋友圈,请依据这个情景进行写作。,提示,你可以用任何一种人称替换,S,。,你可以就这个情景链接生活,叙述故事,;,也可以根据这个情景展开想象,进行文学创作,;,还可,以针对情景中反映的现象展开论述,要求,题目自拟,文体自选。,不少于,600,字。,专题十六材料作文试题部分,不得套写、抄袭,不得透露个人信息。,写作指导,这个作文题非常关注当下学生的生活。学生可从题中所给的材料出发,进行辩,证思考,:,如果两者是转折关系,那就是生活中的一对矛盾,;,如果它们是承接关系,那就变成目的,和达成方式。学生可以由此审视当下生活,关注生活的方式和意义,从而触发对生命价值的思,考。,在具体写作时,学生可以联系自己的生活叙事,;,也可以由现实的生活“穿越”到过去没有微信,的年代,将两种生活进行对比,;,还可以直接从材料所提出的现象入手,并举出与此相关的一些情,景,如,:,大家好不容易相聚时却各自玩手机,;,我们在手机上聊得热火朝天,在现实中却无话可说,;,本想好好看书好好写作业,却常常被“有没有人在微信上找我”这一想法干扰,;,等等。但无论,从哪个角度写,最后落脚点一定是对当下现实生活的思考。,例文,微信带给我们什么,科技的快速发展给我们的生活带来了巨大的便利,而与便利相伴而来的,还有许多,专题十六材料作文试题部分,我已经很少有拿起一本书,在午后温暖的阳光下慢慢阅读的时光了。不是时间紧张,容不得我,这样做,而是“微信阅读”的巨大便利让我已经不想再“慢慢”地去咀嚼一个一个文字。碎,片化的时间,碎片化的阅读,碎片化的思考,慢慢地,我开始失去翻过一页一页的书页去嗅其,中的幽幽墨香的耐心,;,慢慢地,我开始浸没在大众的“点评”之中,失去了自己的思考,;,慢慢地,微信已经帮我养成了这样的读书习惯。这一种看似便利的阅读方式背后,是我对文字愈来愈,严重的“没有感觉”。,我也很少有和玩伴一起谈天说地的时光了。不是没法相聚,而是在每一次相聚之时,他,她,我,我们每一个人都无法摆脱“微信聊天”的束缚。似乎每一个“绿色消息”的到来,都像“圣,旨”一般牵动着我们的心。好不容易相聚,好不容易面对面,我们近在咫尺,却被微信隔离得仿,佛“远在天涯”。,我也很少有静得下心来的时光了。当手机在我身旁,我可以,5,分钟不去打开那个“绿色软件”,吗,?,很难。手痒。心不安。我总在想,为什么这样,?,是害怕错失了什么重要消息吗,?,是害怕错过,专题十六材料作文试题部分,了什么事宜吗,?,是害怕没有微信的点滴,我就无法生活了吗,?,似乎都不是,又似乎都是。,作为一种科技化社交方式,微信并不存在对与错,;,而它所带来的利弊,全在于我们自己。当我们,把它置于无比重要的位置,当然就忽略了身边真正重要的人和事,;,当我们真正能够把它作为一,种辅助生活而不是替代生活的手段时,我们才真正地成为它的主人。,我拿起手机,彷徨了,在巨大的便利背后,我得到的,原来不是便利,而是空虚。,点评,作者开门见山,以科技的发展引出微信对我们生活的利弊影响。再从三个不同角度,对我们的“微信生活”进行精彩描写,从而引出了我们对现实生活被“微信”“绑架”的思,考。第五段进一步议论,错的不是科技,而是我们对待它的态度。作者鞭辟入里,探讨了我们被,微信束缚的原因以及接下来应该怎么做。最后一段短促有力,回到现实生活,照应文章标题和,开头,点明了文章中心,引发读者思考。,专题十六材料作文试题部分,2.(2018杭州,22)阅读下面的文字,按要求作文。(40分),在日常生活中,人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家,这样说是,表达歉意;或许是得到了他人的关照和帮助,这样说是出于礼貌,表示谢意。,人与人交往中,看似简单地说了一句话,其实隐含着为人处世的道理。,你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历?讲述你的故事或见闻,分享你的感悟,写一篇600至800,字的文章。,要求题目自拟,立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作。文中不得出现你,所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。,写作指导杭州中考作文继续弱化或者淡化写作的审题,充分体现了写作命题的理念,不给,孩子人为设置审题障碍,让写作之路更为顺畅。设置写作情境,便于孩子写作思维的打开。材,料中有这么一句“人与人交往中,看似简单地说了一句话,其实隐含着为人处世的道理”,人与,人之间的交往,有为人处世的道理,麻烦事是现象,感悟生活是本质;麻烦事是从小处着眼,思考,为人处世之道才是本次写作的落脚点。写作时最好能从辩证性思维角度寻求思维突围,从材,料中找到事物之间的二元关系。我们是否可以把自己麻烦别人与别人麻烦自己放在一起写?,专题十六材料作文试题部分,从自己到他人,或者从他人到自己,寻求两者之间的关系。立意上可以有更开阔的写作视野,比,如透过人与人之间的麻烦事看社会世态、人情冷暖等。,例文,麻烦,人生,就是一个麻烦接着另一个麻烦。,一出生,我们是父母的麻烦,吃喝拉撒,给父母制造了不少的麻烦。大一点儿,我们开始遇到各,种各样的麻烦,学习的麻烦、交友的麻烦、求职的麻烦,人生不如意事十之八九,似乎我们,每个人的一生都麻烦不断。,于是,在麻烦面前,有些人成了抱怨者,一遇到麻烦,就抱怨自己命不好,或社会不公平;有些人成,了逃避者,像鸵鸟一样,把头埋在沙里,以为这样就能躲开麻烦了,在消极逃避中得过且过;但有,些人却不怕麻烦,勇于面对麻烦,解决麻烦,甚至不仅解决自己的麻烦,还能帮助别人解决麻,烦。,专题十六材料作文试题部分,就像,水浒传,中的鲁智深,金翠莲父女遇到的麻烦本与他无关,但他却仗义出手,帮助他们解,决了麻烦,尽管自己会因此惹上麻烦。林冲的麻烦也与他无关,但他也没有置身事外,而是,出手相助,解决了他的麻烦。这才叫行侠仗义,!,这才是真正的英雄好汉,!,也许我们没有鲁智深的本事,无法帮助别人解决麻烦,但这并不意味着麻烦都是别人的,不会找,到自己头上。事到临头,我们不要、更不能指望别人来“援救”自己,那只会给别人带来麻,烦。从来都没有什么救世主,要解决麻烦,我们还得靠自己。有麻烦不可怕,关键是麻烦来了该,怎么办。,当林冲的娘子被高衙内调戏时,林冲人生的大麻烦就已经来了。林冲选择了一忍再忍,一味妥,协、退让,以致家破妻亡,自己也被奸人陷害,几近丧命。鲁智深只能救他一时,救不了他一世,所有的麻烦还得林冲自己面对。山神庙里,性命攸关之际,他终于不再退了,挺枪而出,解决了,一直给他找麻烦的陆虞候三人,解决了麻烦,也战胜了自我。从此,他才算得上是一条好汉。,我们也是一样,消极逃避、一味忍让不仅于事无补,反而会给自己带来更大的麻烦。我们不能,专题十六材料作文试题部分,做一味抱怨的蠢材,也不能做消极逃避的孱头,而应直面麻烦,解决麻烦,做一名勇者,做一名强,者。唯有如此,我们才能自强自立,才不会给别人带来麻烦,甚至,我们还可以像鲁智深一样有,能力帮助别人解决麻烦,帮助弱者,护佑善人,完善自我。,倘能如此,人生将不再“麻烦”,!,点评,本文开篇破题,“,人生,就是一个麻烦接着另一个麻烦”。接着通过举生活中的,实例证实“麻烦”无处不在,同时列举了人们面对“麻烦”时的不同心态,并以鲁智深为例,说,明有的人不仅解决自己的麻烦,还能帮助别人解决麻烦。然后以,水浒传,中林冲的经历,具,体论述了我们应该如何面对“麻烦”。最后明确给出如何对待麻烦的观点态度。文思缜密,文采斐然。,专题十六材料作文试题部分,1.(2017衢州,23)阅读下面文字,按要求写作。(40分),你的两个好朋友最近都很烦恼。小强说:“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好。”文文说:,“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了,可我不想要!”,请你设身处地想想他们的烦恼,给小强或文文写一封信,帮助他(她)化解烦恼,要说得入情入理,使人信服。不少于500字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。信的结尾署名,为“你的朋友”。,写作指导这个作文题目关注“别人家的孩子”和“二胎”现象,这些现象是学生生活中,真实情景的写照。该题目对写作目的(化解烦恼)、写作对象(小强或文文)、写作者身份(朋,友),甚至文章载体(书信)都进行了明确的规定。不在审题上过多干扰学生,而着重考查写作策,略的运用。题目中要求“要说得入情入理,使人信服”,就是引导考生在写作策略上下功夫,这,也是决定这篇考场作文分数高低的核心点。,题组二,20142017,年浙江中考题组,专题十六材料作文试题部分,2.(2017,舟山,19),阅读下面文字,按要求作文。,(40,分,),我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说,:,潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性,所以要求特别苛刻,当时我们没有高科技手段控制,就想了个“土办法”,在船台入口处摆,了个磅秤,只要拿进船台的,不管是什么都要过秤并记录在案,;,同样的,施工过程中拿出船台的,任何东西也要称一称,几年来天天如此。,请根据你对材料的理解和感悟,写一篇不少于,600,字文章。,要求,:(1),题目自拟,立意自定,;(2),除诗歌外,文体自选,;(3),不得抄袭、套作,;(4),文中不要出现你所,在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。,写作指导,审题时,一定要抓住关键字词,如“天天”“如此”等词语。“天天”就是每一,天,没有间断的时刻,其实,就是我们所说的坚持不懈与执着。“如此”就是材料中的“只要拿,进船台的,不管是什么都要过秤并记录在案,;,同样的,施工过程中拿出船台的任何东西也要称一,称”,这样,才能保证潜艇的不沉性。通过阅读可提炼出注重细节、认真、一丝不苟等信息。,对于这样的材料,学生可从自己的实际出发,叙述经历及自己的理解与感悟。立意可从“细节,决定成败”“小事上的坚持成就大的辉煌”等方面考虑。,专题十六材料作文试题部分,3.(2017,台州,20),阅读下面文字,按要求作文。,(60,分,),马云在讲述自己的创业经历时,反复说的一句话是“我在做,你在看”。马云一直在做,最终,做出了“阿里巴巴”。,上述材料引发了你哪些联想与思考,?,请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以,抒发感想。,要求,:(1),题目自拟。,(2),文体自选,诗歌除外。,(3),不少于,600,字。,(4),文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。,写作指导,材料中的关键句是“我在做,你在看”,“,我”最终成功了,而“你”没有成功,将,“我”和“你”进行对比,得出,:,行为方式决定成败。马云孜孜不倦地实践、奋斗,把自己的理,专题十六材料作文试题部分,想用行动一步步落实下来。而大多数普通人,就在看着马云做,却没有想到自己也应该用行动,去支撑自己的理想。这是从实践的重要性来思考,实践大于空想,路都是自己一步步努力走出,来的,而不是光想想、光看看就行。另一种思路可以是以前人家不看好“我”,但是“我”还,是坚持发挥自己的特长去做自己想做的事情。在构思时,考生也可以尝试书信体等形式。当,然,一篇好的作文离不开细节,如描写自己在做的过程中,受到打击、嘲讽后的痛苦、迷茫的心,理活动,这样的细节会打动人心。,专题十六材料作文试题部分,4.(2017绍兴,20)生活中,你是更关注事情的开始,还是结果?你可曾思考过两者的关系?阅读下,面这组言论,按要求完成写作。(60分),出发,才能到达。朱兆瑞,只有知道了书的结尾,才会明白书的开头。叔本华,大自然中一切的结束都喻示着新的开始。QQ经典说说,我是环绕着一个圆圈而行的。越接近终点也就越接近起点。狄更斯,这些言论引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,可阐述观点,也,可,要求:(1),任选一个角度,立意,题目自拟,。(2)文体自选,诗歌不少于16行。(3)不少于600字。(4),不出现真实的校名、人名等。,写作指导题干明确给出了关键词“开始”“结果”,接下来提供的四句话是对这个内容,的进一步阐述。每一句都有各自对应的领域,如生活、阅读、自然等。所以从某种程度来说,这个材料类似于提示语,进一步引导与启发学生;而对开始与结果的思考,则由学生自己把握。,这道题体现了思辨性和体验性的有机融合。成功,源于开始;开始,就会结束;结束,等于开始:循,专题十六材料作文试题部分,环往复,周而复始,考生可以联系自己的生活实际,沙中淘金,将日常生活小事与人生思辨有机结合,在巧妙叙事、,鲜活描写的基础上,借深刻议论、真挚抒情,来感悟生活,思辨人生。,例文,珍惜你的开始与结束,开始,是否就意味着结束,?,女娲创造了人类,赋予生命以开端,却也附赠了结束。世俗之路来去,匆促,这又给我们怎样的启示,?,邓丽君撒手人寰,留存歌声供人们纪念,;,张雨生逝世,留下好歌让人们回味,;,金门王往生,仅剩六,块钱令人叹息。荣华的生活有黯淡的一天,青春的岁月也有人老珠黄的时候。他们的故事,带,给世人的又是怎样的启示、感叹、惋惜呢,?,岁月依旧,这些沉淀的故事,在谁的心中不断排演着,?,在谁的心中疑惑着,?,这样的开始,这样的结,专题十六材料作文试题部分,束,终究是璀璨,还是悲哀,?,有没有觉得,好多事来得如此突然、急促,更走得令人措手不及,!,就好,比“,921”,大地震,就好比“,911”,恐怖袭击事件,来得如此突然、迅速,而它们所带走的一切,更是令人来不及挽回。,当你清醒过来,迎接你的是一片残骸,是一串串泪水交织成的凄凉、哀伤。你能挽回什么?你,什么都唤不回来!你只有继续收拾残局,鼓起勇气,与大家团结一心重建家园,去让那些逝世人,们的灵魂得到安息。人们在收拾那残破不堪的场面时,才能真正体会到世事的无常,才能真正,明白人生的价值。,现今,人们常常只为了一张纸钞,就争得你死我活,失去理智。只是,一方倒了,另一方又能得到,什么?有部电影里,一位正要断气的人,对好朋友说的一句话,让我印象深刻:“我悄悄地来,我悄,悄地走,绝不带走一丝云彩,只带走你一点点友情,”,生命的脆弱,从来就不是我们所能预知的。等到双手一摊,我们什么都带不走,而所能带走的,也许只有那一点点的爱吧!,专题十六材料作文试题部分,人们随着年龄的增长,开始与结束的故事,将愈看愈多。万物的生长总是有始有终,而且,终也,是始。,可贵的是,我们能以有限的光阴创造出无限的光辉,所留传下来的,正是人类的无价之宝。,开始,我们也许看不见未来,;,而结束,却让我们看清了一切。带不走的,请好好爱护它,给下一代,一个好的开始,;,而带得走的,请好好珍惜它,别让自己有个让人叹息的结束。,点评小作者紧紧抓住“开始”与“结束”的辩证关系,以深刻而流畅的语言,从身边的故,事入手,娓娓道来。立意深刻,抒情真挚,结构严谨。,专题十六材料作文试题部分,5.(2017,温州,17),根据要求作文。,(60,分,),谁错过了这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次。,斯蒂芬,茨威格,人类的群星闪耀时,一团火焰熄了,另一团火焰燃起。,罗曼,罗兰,名人传,经典名著中寓意深刻、耐人寻味的话语,总能激发读者思维的火花。以上两句话,给你怎样的,联想和思考,?,自选角度,自拟题目,写一篇文章。,要求,:,文体自选,;,不少于,600,字,;,不得套写、抄袭,;,不得透露个人信息。,写作建议,你可以选择两句话中的一句,也可以兼顾两句,确定立意。,你可以叙述身边的故事,也可以进行文学创作,;,可以就自己的理解,发表观点,结合生活或阅,读的积累展开论述,;,可以结合以上名著,写一篇读后感。,写作指导,根据写作建议可知文章的立意不是唯一的。“你可以选择两句话中的一句,也可以兼顾两句,确定立意”其实在给学生降低难度,使学生有更多的选择空间。“谁错过了,专题十六材料作文试题部分,这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次。”这句话的主旨是“把握住机会,世界上没有后悔药”。,“一团火焰熄了,另一团火焰燃起。”这句话则从另一个角度阐明“不要丧失对生活的希,望”。考生可以从任意一句话切入立意,也可以结合两句话进行辩证思考人应当把握住,机会,不要错失机会,即使失败了,错过了,也不要丧失希望,应当勇敢面对,努力奋起。,从写作建议中可以得知文章的题材是多样的。可以写记叙文,也可以写议论文,甚至可以写,名著的读后感。写作的内容也是可以选择的,既可以写自己身边的故事,也可以进行文学创,作。,这一题目给学生的写作提供很多的方向和可能性,但学生一定不能够偏离这两句话的中心主,旨。,例文,把握时机,人生在世,时间说短不短,说长也不长。要是懂得把握,时间对你来说是足够的,因为你已经在,一定的时间内做完了你想要做的事情;要是不懂得把握,那纵然再多的时间,也是浪费而已。,把握,世间有多少人懂得把握?一个旅行家在去往珠穆朗玛峰的旅途中碰到了一个流浪者。流,专题十六材料作文试题部分,浪者问旅行家,你和我一样四处漂泊,为何我和你的命运却不同?这不公平。旅行家笑了笑,回,答,虽然我们同为四处漂泊的人,但是我在漂泊的过程中,不断地去发现,不断地去寻找,不断地,去解开自己的疑问,换句话说,就是我比你懂得把握时间和机会。世界本来就是不公平的,但是,上帝对每个人最公平的两个地方,就是每个人每一天都有24个小时,每个人都会生老病死,我只,是学会了把握住自己的时间,把握住了滑过身边的机会,不让它流失罢了。,旅行家说得对,这个世界本来就不可能绝对公平,但是上帝对他的每一个子女都很公平,每个人,每天都有着相同的时间,每个人都会面对生命的开始、成长、昌盛、衰败。每个人从一出生,就是平等的,不平等的是每个人的家庭环境的不同,每个人接受的教育的不同,世界观、人生,观、价值观的不同,这些造就了现在世界上种种所谓的“不公平”。,“塞翁失马,安知非福。”这个成语我们从小就知道,世界有不公平的存在,难道我们就要向不,公平低头吗?难道我们身边就没有幸福、机遇吗?不是的。我们往往被自己的悲哀遮蔽了双,眼,没有看到眼前的幸福和机遇,没有把握住它,反而一再抱怨命运如此不公。“与其诅咒黑,暗,不如让自己发光。”为什么我们遇到困境不能往好的方面去想呢?机遇真的没有发生在自,己身边吗?还是我们自己没有把握住?,专题十六材料作文试题部分,学会把握,懂得感恩,世界上没有哪条路是一直平坦的,也没有哪条路是一直坎坷的。就像转角,一样,要是你没有进入转角,你永远都不知道转角后面的景色如何,永远不知道转角后面是怎样,的一个世界,所以要懂得把握住手中的机会,不要放弃。,把握机会,把握时间,把握住身边对你好的一切人和事。学会把握,你就不是一个贫困的人。,点评作者审题准确,根据第一句话“谁错过了这一瞬间,它绝不会再恩赐第二次”确定了,“把握时机”这一主题,其立意中规中矩,不会在考场中出现剑走偏锋的情况。全文思路清晰,过渡自然。开门见山,点出“把握时间”的重要性。以一个旅行家与流浪者的对话为例,阐释,“上帝给每一个人的时间都是相同的,主要看个人是否把握住自己的时间,把握住了滑过身边,的机会”。再以“塞翁失马,安知非福”论述我们不应当一再抱怨命运的不公,而是应该学会,把握时机,懂得感恩。全文选材得当,处处点题,语言表达清晰且有文采。,专题十六材料作文试题部分,6.(2017丽水,19)阅读下面的文字,按要求作文。(50分),你看到我的快乐,就像庄子看到了鱼。,你不是庄子,我不是鱼。,上述诗句引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,可以编写故事,也可以阐述观点。,要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。,写作指导这是一道材料作文题。从“你看到我的快乐,就像庄子看到了鱼”中可以提炼,出从容与快乐的关系,论述快乐的源泉所在;从“你不是庄子,我不是鱼”的反驳里,可以提炼,出“莫以己度人”等观点;从“我不是鱼”里可以提炼出“我是一种独立的存在”。,例文,人生原则因人而异,很多人以为成功是必须忍受了很多的痛苦之后才能得到的快乐,以为成功需要付出常人难以,专题十六材料作文试题部分,想象的努力才有机会获得,以为成功离我们很远,以为成功只是少数人的专利,以为成功故事的,主角只能是别人,这就大错特错了。,成功其实很简单!快乐其实很容易!,我并没有说成功很容易,而是说很简单,简单并不代表容易。有很多道理是非常简单的,但却很,不容易做到,往往最简单的却是最难做到的。而容易则代表我们能轻而易举地做到。快乐其,实很容易,想一想从前,快乐是多么容易就“占领”了我们。据统计:小孩一天平均笑300次,成,人一天平均笑17次。快乐之所以容易是因为快乐本身是一种我们可以选择的权利,只是年纪,越大,选择时的附加条件就越多,快乐就越难得到。成功的定义因人而异,但所有的“成功”的,根本目的都是追求符合个人价值观和人生信念的快乐的感觉。虽然快乐的准则各有不同,但,表达的方式大同小异,当然,违背社会道德规范、损害他人利益的快乐是无法长存的。,请问:你在路上看到过几个面带微笑的老总?很多人羡慕老总、老板,但是可能从来没有扪心,自问:到底是因为别人羡慕、自己盲目,还是出于自己内心的真实欲望?许多人爬到了梯子的,顶端,才发现梯子靠在不该靠的墙上。等到了“成功”的巅峰时,很多人才弄清楚自己当初的,真正动机,却已悔之晚矣。,专题十六材料作文试题部分,卡耐基小时候梦想成为一个足球健将,一位大学教练告诉他,这个目标他不会达到,而且不可能,达到。卡耐基毫不犹疑地开始分析自己的问题。他记下了自己的目标,并研究如何达到这些,目标。使他大感惊异的是,他发现自己真正想要的不是做一个足球明星,而是那些足球明星所,享有的掌声与名气。不久,他发现,他如果发挥自己的特长,使自己成为一名公开演说家,可以,赢得更长久、更热烈的掌声。果然,他的演说极为成功,并且他借助演讲学校,帮助成千上万的,人成了演讲家。,事实上,任何不能带来真正快乐的成功,都不能称之为成功;可能那是别人眼里的成功,但绝不,是你自己认定的成功。很多大家认为的“成功者”,他们自己却并不快乐。事实上,很多达到,“成功”的人悔不当初,他们直到后来才终于了解,自己奋力追求的“成功”根本没有尽头。,他们从心理上、精神上将自己囚禁在自己辛苦塑造起来的角色里,郁郁寡欢,苦不堪言。努力,去追求成功,并不仅仅是为了达到某种与名利相关的目的,努力之后换得的快乐和满足才是最,重要的;而这种快乐和满足,只有建立在有利于他人、有益于社会的基础上,才能持续、长久。,点评这篇文章立意深刻,紧紧抓住了每个人的独立性,充分列举了生活中的事例,小至生活,琐事,大至名人事例,运用充分的论据来论证观点。结构严谨,有理有据。,专题十六材料作文试题部分,7.(2016,杭州,21),阅读下面的文字,按要求作文。,(40,分,),每天上学前,爸爸总是为我整理书包,剥好鸡蛋。晚上洗完澡,妈妈就在喊,:“,衣服、袜子都放,着,我替你收拾,快去写作业。”我跟他们说了很多次,我自己来,;,他们却说,你学习重要,其他的,事情我们替你做。想起小时候,妈妈给我穿衣,我头儿一摇“自己来”,;,爸爸给我穿鞋,我小手,一摆“自己来”。至今还记得,爸爸妈妈听了开心笑的样子,上面的材料引发了你怎样的联想和思考,?,请写一篇,600,字至,800,字的文章。,注意,题目自拟,立意自定。除诗歌外,文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出,现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。,写作指导,这是一道材料作文题,写作内容是“上面的材料引发了你怎样的联想和思考”,可见取材的内容比较丰富。材料中的场景来源于生活,很契合学生的现实生活,也反映了当今,社会的教育问题。可以从孩子的角度写独立自主的精神、对父母关爱自己的感恩之情。也,可以从父母的角度入手,思考什么是正确的关爱。甚至还可以将小时候一句“自己来”而使,专题十六材料作文试题部分,父母开心与现在“父母不让自己来”进行对比,从而思考现实环境的压力所带来的一系列问,题,:,为了考试,剥夺孩子成长的权利与独立动手的乐趣,甚至发生与童年历程相悖的“逆成长”,等。,语言方面,除了要生动、形象、具体之外,也要注重深刻性、启发性,争取做到言近旨远。,例文,父爱相随,我睁开蒙眬的双眼,“,六月十八日,五点三十五分,”,我嘟囔着,又猛然一惊,大呼,:“,今天中,考,!”,复习时,我整日昏昏沉沉,胸膛里空空的,就像没有心脏一样。今日,我更是毫无信心。,父亲踱步而来,温柔地笑着,:“,今天中考。加油,!”“,行,行。”我有气无力地答道。“还要买,瓶激活什么的吗,?”“,不了,咱家的水就行。”说罢,拿出剩了半瓶水的瓶子。“我来,我来,!”,父亲赶忙在背后叫。我不理,开始灌水。“倒掉,!,听到没有,?,给我倒了,!”,父亲双目圆睁,一向,颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子,倒掉了剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠色,专题十六材料作文试题部分,不减,:“,这喝坏肚子怎么办,?!”,我一沉脸,径自离开。回头望着他灌水的样子,偷偷地暗笑,:,“这个样子哪像灌水,好像一个龙虾。”,早餐后,时间到,父亲像个孩童天真地笑着,:“,走喽,儿子,!”,我低声说道,:“,在我前面走吧。”父,亲便大踏步地前行着。七点的阳光活泼地照着父亲的头;稀疏的发丝像荒漠中的植物,已不成,片了;头皮也露出来了,映着阳光;昔日父亲挺直的腰背也弯了,像一片弯曲过了头的塑料板。,朦胧中,我回忆着小学时,坐在自行车上,直瞅着父亲的背发愣;与父亲一起坐在草坪上,背对着,背看天;父亲用宽大的背,气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼,还直说不累,鼻子里有一种酸酸,的气息游走,我吸吸鼻子,父亲赶忙回过头,一脸关切:“鼻子塞了吗?”我上前一步,赶忙拉住父,亲的手,是那么粗糙,像一张砂纸。父亲憨憨地笑着,一滴浊汗从额头滚下。,十几年风霜,将昔日力壮的父亲打磨成垂老的中年人,他在这十几年里将爱倾注在我身上。父,亲!十几年中您对我的爱如山般深沉!在我不知情中关怀着我!不光为那瓶父亲亲手灌的水,也,为这深沉的爱,我定要充满信心地走向自己的舞台!带着信心,收拾山河!,专题十六材料作文试题部分,到了考场,我笑着对父亲说,:“,谢谢您早上灌的水。渴了,您也别忘买瓶水。”父亲轻轻点头。,父爱相随,诞生的,就是现在我满怀的信心,让我沉着冷静地在“舞台”上展示自己,点评,这位考生提炼出生活当中微小的素材,并写得如此细腻、真实,情文并茂,作为考场作,文,是很难得的。文章中,小作者感恩父亲在点滴的生活细节里透露着的关爱,由此,小作者从,没有信心,到在父爱中诞生信心,再到满怀信心地在“舞台”上展示自己。文章明显是从材料,“你学习重要,其他的事情我们替你做”这一点生发联想,形成作文。由事生情,生动地写出了,自己的情感变化。文中关于父亲倒水的细节描写以及对父亲的外貌描写颇具生活气息,有画,面感。文末人称的变化,使抒情更为直接,表达效果更好。全文有朱自清先生,背影,的痕迹,颇有些大家风范。,专题十六材料作文试题部分,8.(2015杭州,22)阅读下面的文字,按要求作文。(40分),著名学者金克木,年轻时曾是大学图书馆管理员。一次,他偶然看到某位大学者的一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐,地,他读的书越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文,学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。,请根据上述材料的含意,写一篇600字至800字的文章。,注意题目自拟,立意自定。除诗歌外,文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出,现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。,写作指导这是一道材料作文题。首先要理解材料。材料主要提及的人是金克木,他的第,一身份是一个小学毕业的大学图书馆管理员,最终身份是在文学、历史、翻译等诸多方面卓,有成就的学者。从第一身份到最终身份,有一个过程,即按照“某位大学者的一份借书单”来,读书。我们可以据此提炼出材料的主旨:一个人可以通过后天的努力来改变自己的生活环境;,读书改变命运,知识改变命运。还可多角度立意,如“学历与成才(就)”“阅读与视野”“机,遇青睐有心人”“大师的价值”等。,专题十六材料作文试题部分,文章要出彩,关键在于立意角度的选择和论述的深度。如,:,关于阅读的力量,低学历的人通过阅读,提升自己的能力,获得很高的人生成就,;,重视阅,读,能获得让人进步的力量。,向比自己优秀的人学习,金克木按照“某位大学者的一份借书单”来读书,从而使自己,获得了极大的成功。,从反面立意,金克木的成功在于坚持、积累,若不坚持、不积累会怎样,?,反向立意,可联,系自己平时的生活经历、人生体验来写。写成议论文,先提出一个观点,:,成功在于积累,然后写,不积累即使天赋再好也往往导致失败。,专题十六材料作文试题部分,9.(2015衢州,19)阅读材料,按要求作文。(50分),猎豹是非洲草原上跑得最快的动物,它的声名响彻整个草原。一天,猎鹰很不以为然地对它说:,“你尽管跑得很快,但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊,除了上树,它几,乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。,第二天,猎豹宣布,它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余,也对它挑战极限的壮举给,予最大的褒扬。不幸的是,这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后,整个草原为它举行,了最隆重的追悼会,将它称为史上最勇敢的猎豹。这时,那只猎鹰又出现了,它高声笑道:“我,看它是史上最愚蠢的猎豹!”,上述材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以,要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。,写作指导这是一道材料作文题。首先需要理解材料的含意。这则材料可以从多个角度来,理解。从猎鹰的角度看,它的话对猎豹来说是一种诱惑。最后一句它说猎豹是“史上最愚蠢,的”,那么,猎鹰是不是最聪明的呢?因为它把非洲草原上跑得最快的猎豹“骗死”了。它的,专题十六材料作文试题部分,名声会盖过猎豹吗?从猎豹的角度看,它虽然上当受骗,但它追求的是自己的理想,用行动证明,了自己俯瞰世界的能力。虽然死亡,但整个草原为它举行了最隆重的追悼会,并称它为“史上,最勇敢的猎豹”。,当然,也可以逆向思维,猎豹放弃了自己的长处,去攀登未知的高峰,并付出了生命的代价,是否,值得,尤其是对它家里的亲人来说,这意味着什么?名声真的那么重要吗?,如果写记叙文,讲述自己的经历,需要融合材料的内容,不能抛开材料另起炉灶。如果写议论,文,则需要有精当的例子作为论据。至于编写童话故事,则不要扩写材料。对从未写过童话的,考生来说,建议不要写。,专题十六材料作文试题部分,10.(2014嘉兴,22)阅读下面文字,按要求作文。(60分),台湾作家龙应台说:以前相信的很多东西,后来一件一件变成不相信;以前相信的很多东西,有,些其实到今天也还相信,我们总是在相信与不相信之间挣扎。,上述文字引发了你怎样的思考和感悟?请根据材料,自拟题目,写一篇文章。,要求:(1)可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;(2)除诗歌外,文,体不限,不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。,写作指导这是一道材料作文题,要求叙说或论述对“生活中相信与不相信”的思考和感,悟。“相信”和“不相信”是生活的矛盾对立体。每个人心中都有值得相信的事情:冬天的,河干涸了,相信春天还将来临;风中的树叶凋零了,相信泥土里的梦将在枝头开花结果。“我相,信”的可以是一个人,也可以是一件事,更可以是一种信念!只要与“我相信与不相信”相契,合的内容都可入文,可以写记叙文,可以写抒情散文,也可以写议论文。生活中不仅有对“美,好、希望、未来、梦想”的相信,同时也有对“迷雾、辛酸、风雨、眼泪”的不相信,“痛,苦、困难、挫折、逆境”都会让我们对曾经的“相信”动摇,从而不相信很多东西。这篇作,文,最关键的是处理和把握好这两者的关系,但是从文章的立意、主题来看,最终我们还是应该,从“不相信”走向“相信”:相信痛苦之后一定会有欢乐,相信阳光总在风雨后。,专题十六材料作文试题部分,1.(2018吉林,25)阅读下面的材料,任选角度,自拟题目,写一篇文章。(50分),由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能长大。,从蝌蚪到青蛙,可能转身并不需要华丽,但一定需要彻底。,即使能生活在岸上,也不要永远留在岸上;即使能生活在水里,也不要永远留在水里。,冬天来了,它也需要蜷伏一个冬季;但春天来了,它一定会发出自己的声音。,作文要求:(1)要自由、有创意地表达出真情实感。,(2)文体不限。,(3)不少于500字。,(4)文字和标点书写规范、整洁。,(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。,写作指导写作前,要认真分析材料,确定文章立意。第一句:由蝌蚪到青蛙,褪掉尾巴,才能,长大。可以从蜕变、成长、舍弃等角度立意。第二句:从蝌蚪到青蛙,可能转身并不需要华丽,但一定需要彻底。可以从心态、坚定目标等角度立意。第三句:即使能生活在岸上,也不要永,远留在岸上;即使能生活在水里,也不要永远留在水里。可以从奋斗、改变、不图安逸等角度,B,组,20142018,年,全国中考,题组,专题十六材料作文试题部分,立意。第四句:冬天来了,它也需要蜷伏一个冬季;但春天来了,它一定会发出自己的声音。可,以从蓄积力量,厚积薄发的角度立意。表达要有文采,感情要真挚,构思要巧妙,语言要富有个,性。,例文,蓄势待发的力量,夜晚,温柔的月光洒在了我的课桌上,也洒在了那株牵牛花上。那牵牛花在银色的月光下微微,泛紫,令我陷入沉思:几天前,它用行动向我展示了蓄势待发的力量。,初见牵牛花,是在楼下花园一个僻静的角落处。从我懂事以来,那里便伫立着一棵古树。一日,我经过那棵古树时偶然瞥见古树脚下的一个小花苞,那一点嫩绿在枯黄的古树下被衬托得格,外显眼。眼前的景象令我心生叹惋:这小花苞这么小,还开在这样一个毫无生机的地方,它的未,来一定不会美好,真是可惜啊!,再见牵牛花,便是半月前我与母亲在花园里散步之时了。夕阳西下,牵牛花竟长出了些许属于,自己的软弱的花瓣。我对它仍不抱有希望,并将自己的想法与母亲分享。听罢,母亲笑了,并对,我说:“孩子,你错了。牵牛花虽然看起来弱小无助,四周的环境也毫不乐观,但它懂得养精蓄,专题十六材料作文试题部分,锐,蓄势待发。这样,它总有一天会枝繁叶茂。”我若有所悟。,又见牵牛花,便是几天前了。当我走近那棵古树时,我已经无法相信自己的眼睛:牵牛花早已开,出了自己的花朵,并将自己的枝条伸展到古树的各个树枝上,全然不是原来的那个小花苞了。,它的花朵呈艳紫色,大气而不失内涵,好像在对我说:“看到了吗?这就是我蓄势待发的力量!”,我被深深地震撼了。,时间流淌,如今我又站在了这株牵牛花前。夜幕早已吞噬了那鲜艳的花朵,不过我心中盛开的,蓄势待发之花却永不会黯淡!,点评文章构思巧妙,以一株牵牛花的生长过程为写作内容,从纤细的嫩枝、弱小的花苞,到,枝繁叶茂、花色艳丽,牵牛花在生长过程中蓄积了无穷的力量。文中妈妈的话蕴含深刻的哲,理,让小作者“若有所悟”。结尾抒情议论,由牵牛花联想到自己,让我们体会到日常生活中的,小事也会对我们的成长有帮助。小作者对生活的观察十分细腻,值得我们学习。文章层次清,晰,语言优美。如果将妈妈的话化为自己的感悟,文章的内容就更深刻了。,专题十六材料作文试题部分,2.(2018,天津,24),作文。,(50,分,),“,一切都将会过去,;,而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”这是普希金,假如生活欺骗了,你,中的诗句。诗人告诉我们,:,生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。同学们,你也曾有过这样的,经历和感受吧,?,请,自拟题目,写一篇文章与大家分享。,要求,:(1),题目自拟,;(2),紧扣材料主题,内容具体充实,;(3),有真情实感,;(4),文体不限,(,诗歌、戏剧除,外,);(5),不少于,600,字,;(6),文中请回避与你相关的人名、校名、地名。,写作指导,这是一道材料作文题,题目自拟,改变了天津多年以来命题作文和半命题作文的,一贯风格,审题难度略有增加。作文材料援引俄国诗人普希金的,假如生活欺骗了你,中的,名句,且明确告诉我们其中的道理。抓住“坎坷”“人生宝贵的财富”“亲切的怀恋”等内,容,便扼住了写作的题旨。,写作时,选材最好以小见大。从小处落笔,一是要贴近生活,贴近社会,来表达自己的真情实感,体现时代性,;,二是要注意所选取材料的细节,增添细节描写,凸显真实性,避免留下生搬硬套的,痕迹。,专题十六材料作文试题部分,例文,“雨天”哲思,生活,没有一帆风顺。走在人生道路上,难免遇到挫折和困难,它们使生活变得乌云密布。但在,黑夜中,在暴风雨后,留一点希望给自己,勇于挑战黑夜般的挫折、困难,明天仍可以灿烂辉,煌。,又是下雨天。,连续好几天的大雨不仅淋湿了我的身体,也淋湿了我幼小脆弱的心灵。学习上的烦恼,生活上,的困扰,如连绵不绝的阴雨,让我找不到出路,使我感到忧愁郁闷。“喂,能不能考好一点啊?”,“你怎么老是犯这样的错误,说你多少次了!”这样的话语总从别人的嘴里蹦出来,刺痛我的,心灵。每个下雨的日子,我都因为这些而无法开心,生活过得毫无意义。,如同行尸走肉,我拖着疲惫的身躯倒在床上,满脑子都是复杂的思绪,偶然一瞥,看见窗台死角,里的一株植物。,专题十六材料作文试题部分,那是怎样的一株小草啊,!,蔫蔫地立在干硬的土里,刚冒出的嫩芽也耷拉着脑袋,小叶儿如闭着,的眼睛一样,毫无生气,因为连续多天没有阳光雨露的滋润而变得如此的萎靡。我轻叹了一口,气,心想,:“,小草,你是否受到了我的影响,感受到了我郁闷的情绪,从而变得如此颓废呢,?”,我决,定明天将它丢弃。,第二天,久违的阳光终于暖暖地洒了下来,可是我的心情却没有得到舒缓,忽然忆起那株小草,便拿了垃圾袋前去收拾。,来到窗台前,我不由得被眼前的一幕惊呆了,那株小草早没有了先前的颓废,取而代之的是迎着,阳光生长的蓬勃朝气。对,迎着阳光,这株小草沐浴到了阳光给予的温暖,从而变得朝气蓬勃、,绿意盎然。,看到这一幕,我忽然想到,:,我怎么连一株小草都不如呢,?,我怎么能以这种颓废的状态应对雨天,般的低谷期呢,?,我怎么能遇到一点儿挫折就选择退缩、逃避呢,?,我还经常自大地在班上乱吹,自己是坚不可摧的呢,!,我豁然开朗,仿佛处在黑夜之中的人看见了远方的一丝光明。我们的一,专题十六材料作文试题部分,生中,难免会有挫折,而这些挫折不仅能扰乱我们的心弦,严重时还会将我们击败。我们不应该,就这样消极地面对困难,面对漫漫黑夜,也不应该畏惧雨天的到来,而应该勇敢无畏地与之抗,争,追寻属于自己的阳光。,大雨总是不期而至,乌云也总会散去。正因为有了雨水的洗礼,世界才更美丽。生活中那些阻,碍我们前行的困难与挫折,都是人生中的宝贵财富,都会成为我们亲切的怀恋。,点评作者善于观察,能够捕捉生活中的一些细节,并且能从平凡的生活细节中感悟出人生,的道理,写出这篇不错的文章,足见考生细致入微的洞察力。在写法上,以小见大,巧用“雨,天”比喻生活中的挫折、困难等,形象生动,具体可感。在语言上,描写细腻生动,创设了真实,的场景。行文风格方面,生活气息浓郁,真实性很强,读之令人回味无穷。,专题十六材料作文试题部分,1.(2016,台州,21),阅读下面文字,按要求作文。,(60,分,),生活中,遇到难以解决的问题时,我们常常会得到这样的鼓励,:“,别急,多想想。”遇到简单容,易的事情时,我们也常常能听到这样的提醒,:“,别急,多想想。”,上述材料引发了你怎样的联想和思考,?,请你自选角度写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道,理,还可以,要求,:,自拟题目,选好角度,确定立意。不少于,600,字。不要出现含考生个人信息的地,名、校名、人名等。,写作指导,这是一道材料作文题。根据题干要求,写作内容是对材料的“联想和思考”。,要理解材料的意思,:,遇到难以解决的问题时,我们需要多想想,;,遇到简单容易的事情时,我们也,需要多想想。两种情况下,都强调“多想想”。写作时可以选择任意一个角度。取材的内容,比较丰富。可以从生活中遇到的“难题”入手,写“多想想”的重要性,;,也可以从遇到简单问,题却没有“多想想”导致的后果的角度写。既可以记叙经历,写成生动的记叙文,;,也可以辩证,理性地阐发道理,写成议论文。语言方面,除了生动、形象、通顺之外,也要注重深刻性、启发,性,争取做到言近旨远。,C,组,教师专用题组,专题十六材料作文试题部分,2.(2014丽水、衢州,23)阅读材料,按要求作文。(50分),有人说:“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食,理由是一旦喂食就把,野生动物变成了乞丐,因此,他们的告示上醒目地写着:“让野生动物野!”,上述材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以,要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。,写作指导这是一道材料作文题,作文文体没有明确限制。从“讲述经历”看,可以写记叙,文;从“阐述观点”看,可以写议论文。要想创新,还可以“编写童话”。,虽然作文材料引发的联想与思考是多方面的,在考生的生活体验中不难找到写作素材,但由于,材料本身对写作角度的巧妙限制,考生想要用现成的“万能作文”去套写,并不容易,前提是学,会独立思考,提炼自己的观点。,可以参考的立意:社会中人和动物的和谐相处,要以尊重动物的生长规律为前提,奉献爱心也要,讲究方式。考生可以由此引申出家长对年轻一代的教育,比如要遵循孩子的成长规律,不要过,多地给予孩子一些现成的东西。,专题十六材料作文试题部分,3.(2018,重庆,A,卷,22),下面几则有关反省的经典言论,带给你怎样的联想和思考,?,请,任选一,则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。,(55,分,),子曰,:“,见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”,论语,里仁,曾子曰,:“,吾日三省吾身,:,为人谋而不忠乎,?,与朋友交而不信乎,?,传不习乎,?”,论语,学而,知不足,然后能自反也,;,知困,然后能自强也。,礼记,虽有嘉肴,要求,:,内容具体,有真情实感,;,除诗歌外,文体不限,;,不少于,500,字,;,凡涉及真实的人名、,校名、地名,一律用,A,、,B,、,C,等英文大写字母代替,;,不得抄袭。,写作指导,从审题上来说,这几则材料均指向核心词“反省”,从这点来看,似乎任选其中一,则写与“反省”有关的文章即可,然而细品之下,却发现不是这样。第一则材料侧重于“见,贤”“见不贤”,是由外而内,见外物而自省其身之贤愚长短。第二则材料侧重于自我要求,作,为一种生活常规,“,三省吾身”,不必依靠外物之警醒,是一种发自内心的自我要求。第三则材,专题十六材料作文试题部分,料侧重于对自身的能力的反省,是个人成长过程中的“不足”引起的反省。,例文,让反省之花开满心房,我喜欢寂寞,喜欢在夜深人静时独处一室,这样我就可以敞开自己的心扉,与自己的心灵对话。,我在对自己的反省中,感受到前进的力量。,我问心灵:“心灵,我对家人是不是很关心?”,心灵不语,但它在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈,妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我对饭菜不满的情绪,让姥姥无可奈何地摇了摇,头。看了这两幅画面,我感到无比愧疚,我知道了过去我对家人的粗鲁,对亲情的淡漠。于是,我对心灵保证,我下次一定要关心家人。心灵笑了。,我又问心灵:“心灵,我对朋友是不是很友善?”,心灵赞许地点了点头,说道:“有一位朋友遇到了困难,你能够热情地帮助;有一位朋友遇到了,伤心事,你能真诚地去安慰;有一位朋友因考试失败而气馁,你能鼓励他,使他充满了信心。你,对朋友的关怀已经做得很完美了,谢谢你!”,专题十六材料作文试题部分,我甜甜地笑了。,我再一次问心灵:“心