彩虹课件模板

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-28,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-28,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-8-28,谢谢观赏,*,广东省广州市旧部前小学,xxx,彩 虹,1,谢谢观赏,2019-8-28,广东省广州市旧部前小学 xxx彩 虹1谢谢观赏2019,读一读,那,么,来,到,变,成,笑,着,说,升,高,2,谢谢观赏,2019-8-28,读一读 2谢谢观赏2019-8-28,任务提示,（,1,）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。,（,2,）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。,（,3,）在自然段前标上序号。,3,谢谢观赏,2019-8-28,任务提示 （1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的,任务提示,（,1,）请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝和多音字宝宝的读音。,（,2,）同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助纠正。,（,3,）自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。,4,谢谢观赏,2019-8-28,任务提示（1）请同学们朗读课文，注意读准会认读的字宝宝,任务提示,（,1,）朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿，读完后给会认读的字找朋友。,（,2,）请同学们朗读课文，注意长句子，做到注意标点符号的停顿，注意句子中间的停顿。,5,谢谢观赏,2019-8-28,任务提示 （1）朗读课文，在读准课文的基础上，注意标点,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？,如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？,我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？,如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？,6,谢谢观赏,2019-8-28,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在,认一认,“裙”字“,衤,”，衣字旁,裤子,棉袄,被子,7,谢谢观赏,2019-8-28,认一认7谢谢观赏2019-8-28,彩虹图,8,谢谢观赏,2019-8-28,彩虹图8谢谢观赏2019-8-28,观察这幅图画，想一想，图画上画的是谁？她在哪里，正在干什么？,9,谢谢观赏,2019-8-28,观察这幅图画，想一想，图画上画的是谁？她在哪,观察这幅图画，想一想，图画上的小女孩“我”在哪里，干什么？,10,谢谢观赏,2019-8-28,观察这幅图画，想一想，图画上的小女孩“我”在,11,谢谢观赏,2019-8-28,11谢谢观赏2019-8-28,想一想,朗读全文，想一想，“我”是一个什么样的小女孩？你是从课文中的哪些句子知道的，用波浪线划出来。,12,谢谢观赏,2019-8-28,想一想 朗读全文，想一想，“我”是一个什么样的小女,借助拼音自由读“读一读，说一说”的词语，想一想，这四个词语里的“来”和“去”，都表达了一个什么意思？,13,谢谢观赏,2019-8-28,借助拼音自由读“读一读，说一说”的词语，想一想，,14,谢谢观赏,2019-8-28,14谢谢观赏2019-8-28,再 见,15,谢谢观赏,2019-8-28,再 见15谢谢观赏2019-8-28,16,谢谢观赏,2019-8-28,16谢谢观赏2019-8-28,