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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,虽有嘉肴,礼记,关于,礼记,：,礼记,，又名,小戴礼记,，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为,西汉戴圣,编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，,礼记,因此而得名，即对“礼”的解释。,礼记,和,周礼,仪礼,合称“三礼”,。,礼记,全书用记叙文的形式写成,，一些篇章具有相当高的文学价值。有的,用短小的生动故事表明某一道理,，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。,关于本文：,本文节选自,学记,（,礼记集解,），,学记,是,礼记,中的一篇。,学记,是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。,它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。文字言简意赅，喻辞生动。,一、自主学习：,初读（预习）课文，扫清障碍：,1,、给加色字注音：,嘉,肴,（,）（）,自,强,（,）,兑,命（,）,学,学半（,）,ji,yo,qing,yu,xio,2,、熟读全文：,（,1,）朗读指导：点拨节奏和语气。,（,2,）播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,3,、疏通文意：,看注释讲解大意,以小组为单位讨论质疑,1,）解词（加线）,：,嘉肴：嘉：肴：,旨：至道：至：,是故：困：自反：,自强：强：兑：,命：,学,学半：其：,参考答案：,嘉肴：美味的菜。嘉：好、美。肴：用鱼、肉做的菜。旨：甘美。至道：最好的道理。至：达到极点。是故：所以。困：不通，理解不了。自反：反省自己。自强：自我勉励。强：勉励。兑：通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。命：,尚书,中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。,学,学半：教的意思。其：表示推测。,2,）释句：,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。,即使有美味的肉食，不吃是不会知道它味道的甘美。,虽有至道，弗学，不知其善也。,即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。,是故学然后知不足，教然后知困。,所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不懂的地方。,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。,知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。,故曰：教学相长也。,所以说“教”和“学”是相互促进的。,兑命,曰：“学学半。”,兑命,说：“教人是学习的一半。”,其此之谓乎？,大概说的就是这个道理吧？,二、合作探究,1.,本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路）,道理：,“教学相长”,教人和学习是相互促进的，二者相辅相成。,重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。,2.,文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？,类比论证。,从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。,用“嘉肴”作喻，由浅入深，引出要论证的道理。,3.,课文结尾引用,兑命,的语句，有什么作用？,引用论证。,短文阐述了中心观点,“,教学相长”，再引用古代名言，是为了强化自己这一观点。,4.“,教学相长”的结论在前面已经道明，课文最后,兑命,中的一段话是否多余？为什么？,不多余。“学学半”的意思是“教人是学习的一半”，这是对本文观点的补充说明。,兑命,的话进一步论证了“教学相长”的道理，增强了文章的说服力。,5.,读完本文，你有哪些体会？,人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；,教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才能自我勉励，不断提高自己。,6.,说说本文的语言特点。,（,1,）多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。文章共五句，就有三句采用对偶句。,（,2,）有较强的逻辑性。先是以类比强调学习，要实践，接下来指出“学”和“教”的作用（知不足和知困），再由此进一步讨论其效（自反和自强），最后得出结论。文气贯通，层层递进。,文章主旨：,文章运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”。从而告诉我们实践出真知的道理。,三、拓展延伸：,1.,结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？,（,1,）学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。,（,2,）“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得的理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以“知困”而“自强”。,
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