也许——葬歌一个小农家的暮实用课件-人教课标版

也许,葬歌一个小农家的暮,也许葬歌一个小农家的暮,背景助读,相关链接,知识梳理,也许,葬歌,这首诗的主人公是闻一多年仅四岁的长女闻立瑛。据说她相当聪敏,当时已识不少字,只是身体虚弱单薄,闻一多对她怜爱至极。,1926,年夏,闻一多在北京不堪时任校长挤兑欺凌,愤然辞职南归,携病中女儿一路折腾,返回老家浠水时,孩子病情加重。但为生存,闻一多又不得不离家求职。期间,病中的立瑛经常呼唤,“,爸爸,爸爸,”,。闻一多却抽不出时间回家看望孩子,只能寄一张照片回家。立瑛看着照片边叫边哭,并于同年冬天不幸夭折,至死也没有再见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时,见到的只是萋萋墓草。,背景助读相关链接知识梳理也许葬歌,背景助读,相关链接,知识梳理,一个小农家的暮,此诗写于,1921,年的伦敦。,1920,年,在文学革命初战告捷的时候,刘半农这位为它,“,很打了几次大仗,”,的战士却携妻将雏,告别了祖国,到欧洲攻读语言学,由此开始了学者生涯。但是,学问之道并没有消解其作为诗人的敏感与热情,相反,远离故土的孤寂与悲哀在无情地煎熬着他,折磨着他。于是,在彻夜难眠之中,在孤灯片影之下,这位为白话新诗的诞生而费尽心力的诗人在异国他乡又挥笔写出了许多思乡的诗章。一个小农家的暮就是其中有代表性的一篇。,背景助读相关链接知识梳理一个小农家的暮,背景助读,相关链接,知识梳理,闻一多,(18991946),著名诗人、诗论家、学者、民主战士。原名亦多,又名家骅,字友三、友山。湖北浠水人。,1946,年,7,月,15,日发表最后一次的讲演,当晚即被国民党特务杀害。他是新月派代表诗人,提出诗歌的,“,三美,”,主张,(,音乐美、绘画美、建筑美,),。诗集有红烛死水等。他是我国现代最有成就、最有影响的诗人之一,主要诗学论著有冬夜评论,之时代精神,之地方色彩时代的鼓手诗人的蛮横诗的格律律诗的研究等。,背景助读相关链接知识梳理闻一多(18991946),著名诗,背景助读,相关链接,知识梳理,刘半农,(18911934),原名刘复,字半农,号曲庵,江苏江阴人。中国新文化运动的健将,中国新诗的开拓者、白话文的倡导者,我国语言及摄影理论奠基人。,1926,年主编世界日报副刊,并任中法大学国文系主任。同年诗人将自己多年来在诗歌创作上的成果结集出版,分别是瓦釜集扬鞭集。他的汉语字声实验录荣获,“,康士坦丁语言学专奖,”,他是我国第一个获此国际大奖的语言学家。他还倡导文学作品的分段和运用新式标点。,背景助读相关链接知识梳理刘半农(18911934),原名刘,背景助读,相关链接,知识梳理,“,三美,”,:,新月派的新诗主张,闻一多提出了,“,三美,”,即,“,音乐美、绘画美、建筑美,”,奠定了新格律诗派的理论基础。它在一定程度上克服并纠正了,“,五四,”,以来白话新诗过于松散、随意等不足,对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。具体而言,“,音乐美,”,强调,“,有音尺,有平仄,有韵脚,”;“,绘画美,”,强调辞藻的选择要秾丽、鲜明,有色彩感,;,每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。,“,建筑美,”,强调,“,有节的匀称,有句的均齐,”,。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。,背景助读相关链接知识梳理“三美”:新月派的新诗主张,闻一多,背景助读,相关链接,知识梳理,背景助读相关链接知识梳理,背景助读,相关链接,知识梳理,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,背景助读相关链接知识梳理也许葬歌一个小农家的暮PPT实用,背景助读,相关链接,知识梳理,3,.,积名句,(1),不许阳光拨你的眼帘,不许清风刷上你的眉,无论谁都不能惊醒你,撑一伞松荫庇护你睡。,(2),我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞。,(3),门对面青山的顶上,松树的尖头,已露出了半轮的月亮。,(4),地上人多心不平,天上星多月不亮。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,背景助读相关链接知识梳理3.积名句也许葬歌一个小农家的暮,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标一,分析诗歌形象,把握诗歌的思想感情,1,.,在也许,葬歌这一首诗中,诗人以,“,也许,”,为题目有什么深刻含义,?,表达了诗人怎样的思想感情,?,提示,(1)“,也许,”,含有假设、不肯定的意思,诗人深爱女儿,不愿意承认她真的逝去的事实。,(2),诗人以,“,也许,”,为题目,且在诗中多次重复,实则以此安慰自己,以寄托自己无以言表的哀伤之情。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标一分析诗歌形象,把握诗歌,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2,.,诗人在也许,葬歌中有没有流露出悲伤的感情,?,为什么,?,提示,诗中并没有直接流露出悲伤的感情。因为作者已把内心的悲痛化为对女儿的怜惜慈爱,所以诗中只流露出他对女儿的关怀和爱护,并没有让人直接感到他内心中的悲伤哀痛之情。诗人以,“,也许,”,一词贯串全诗,就此展开丰富的想象,把女儿的死亡假设为安睡,视她虽死犹生,这样更能突显出诗人对女儿的挚爱,所以诗人不愿说女儿已死,而是说女儿只是安睡。,虽然全诗没有悲伤的字眼,但这却是诗人努力抑制住悲痛的心情,把悲痛升华为对女儿呵护备至的感情,用间接抒情的方法把对女儿虽死犹生,呵护备至的感情表现出来。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.诗人在也许葬歌中,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3,.,一个小农家的暮中的,“,小农家,”,有着怎样的特点,?,透过诗歌,你从中感受到的,“,妻子,”,和,“,丈夫,”,分别是个什么样的人,?,提示,小农家的特点,:,这里的屋舍自然简单、拙朴温馨,这里的人际关系和谐美好、其乐融融,这里的生活闲适自足、温暖安康,这里的自然环境静谧清幽、纯净美妙。,妻子,:,第一段,“,嫣红的火光,”“,殷红的脸,”“,闪红,”,的,“,青布衣裳,”,通过,“,颜色,”,的处理,美化了诗境。从中可以看出这妻子的容貌是朴实、美丽的,这妻子的性情是温柔、贤淑的,这妻子的心地是善良的。,丈夫,:,通过,“,他从田里走回来,”,可以看出他是简朴、勤劳的,“,便坐在稻床上,/,调弄着只亲人的狗,”,以及踱到栏里去看牛,回过头问声,“,怎样了,/,我们新酿的酒,?”,等,“,动作,”,的处理,也表现了他的温柔、善良与可亲,从中可以看出这丈夫是强烈地关爱着这个家的。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.一个小农家的暮中的“,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,目标二,品味语言,赏析诗歌的艺术特点,1,.,在也许,葬歌中,诗人以怎样的想象表达对亡女的感情,?,提示,诗人特意为女儿制造了一个非常安静的,“,睡眠,”,环境,:,一是要去除影响,“,睡眠,”,的不利因素,二是创造有利的,“,睡眠,”,环境。这表达了诗人对亡女深切的安慰和爱抚。,2,.,在也许,葬歌结尾处,“,我把黄土轻轻盖着你,我叫纸钱儿缓缓的飞,”,中,“,轻轻盖,”“,纸钱儿缓缓的飞,”,有怎样的表达效果,?,提示,这里运用叠音词,用,“,轻轻盖,”“,缓缓的飞,”,表现无比轻柔又无比哀伤的氛围,尽管作者猜想孩子是睡了,但毕竟这种一厢情愿的设想掩盖不了残酷的现实,于是只好满腹爱意地最后一次让黄土轻轻盖上孩子的身,怕惊醒她的安眠似的细致精心,“,纸钱儿缓缓的飞,”,把全诗中的不忍与伤心不舍的情感展示得格外鲜明。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴目标二品味语言,赏析诗歌的艺,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3,.,在一个小农家的暮中,作者为什么把在军阀统治下的农村生活写得如此诗情画意,?,提示,(1),作者以欣赏的态度、跳荡的旋律、便于表现欢快情绪的,“,阳,”,韵,描写一个农家的傍晚,年轻的女主人和她的丈夫、孩子,享受着幸福、和谐与欢乐的生活。这是作者理想化的农村生活。,(2),与思念祖国、思念故乡的情怀有关。距离使作者把记忆中的农村生活的表象美化了,变得更加美好,更加让人思念。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴3.在一个小农家的暮中,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,4,.,一个小农家的暮结尾孩子们唱,:“,地上人多心不平,/,天上星多月不亮。,”,这话有什么深意,?,提示,这两句如果说单从孩子的口里唱出来的话,只能说明它是一种流传的歌谣,孩子只是把它哼唱出来。那么,从字面看,从传播的广度看,它代表大众的心声,对苍生的艰难生活的申诉。另外,也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌,从各地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴4.一个小农家的暮结尾孩,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,1,.,也许,葬歌的题目是一个副词,“,也许,”,为什么不直接用副标题,“,葬歌,”?,提示,诗人明明知道爱女此次是永世长眠,但他不愿意承认这个残酷的事实。作为父亲,他有着育儿常识,小孩生病哭闹,常常哭着昏睡过去,所以,前两个,“,也许,”,他宁愿假想孩子是,“,哭得太累,”,的缘故,又要睡一睡了。整首诗的构思也就建立在,“,哭累要睡,”,这一点上,所以,这一,“,睡,”,字,可以说是全诗的关键词,自上而下,一贯到底,使全诗的立意显得十分清楚,女儿的离去对诗人来说是女儿永远地睡着了,正因为这,“,睡,”,字中暗藏和饱含着诗人对死者的安慰和爱抚,用,“,也许,”,真切地表达父母对痛失骨肉的难以言传的悲痛。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴1.也许葬歌的题目是,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2,.,作者在一个小农家的暮中是如何刻画典型的农村生活场景的,?,提示,诗歌运用白描手法,为我们刻画典型的农村生活场景,如第一节的灶下生火做饭。写女主人公时运用色彩的变化来映衬她的勤劳、贤淑和美丽。,“,灶门里嫣红的火光,/,闪着她嫣红的脸,/,闪红了她青布的衣裳。,”“,嫣红,”,和,“,青布,”,颜色的鲜明对比,动词,“,闪,”,逼真地写出了火光闪动的画面,生动地描写了农家生活最细腻的厨房场景。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴2.作者在一个小农家的暮,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,在描写男主人公时主要运用动作描写,“,衔着,”,烟斗从田里,“,回来,”,“,挂去,”,了锄头,“,坐,”,在稻床上,“,调弄着,”,狗,“,踱,”,到栏里去看牛,从这些动作看出了农村生活的悠闲、与自然生命的贴近。诗人对农村生活非常熟悉,他知道农民的烟斗都是衔了多年的,锄头是放在屋角的,床是南方的稻床,狗如同自己家的亲人一样。而且男主人显然以一家之主的身份问,:“,怎样了,我们新酿的酒,?”,这些画面充满了田园风情,读之让人心生向往,在不动声色的描写中,传达出作者对静穆和谐的农村田园生活的向往,同时表现了作者对祖国的思念之情。,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,也许,葬歌一个小农家的暮,PPT,实用课件 人教课标版,