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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育学,第三章,教育学,第三章 教育规律、教育原则和教育艺术,第三节 教育艺术,教育艺术的概述,一,所谓教育艺术，是教育者在长期艰苦的教育实践中，在遵循教育的客观规律的基础上，综合地灵活地运用教育原则，并通过比较完美的教育双边活动，在教育观念、教育方式方法等方面稳定、综合地表现出来的具有创造性和感染力的教育个性特点和美感。,（一）教育艺术的概念,一,、,教育艺术的概述,一,教育艺术的特点,(,二,),教育艺术的特点,审美性,创造性,双边性,情感性,第三节 教育艺术,一,一、,教育艺术的概述,（三）教育艺术与教育科学,教育科学,教育艺术,以教育的“真”为对象，力求揭示教育的本质和规律,以教育的“美”为对象，着力探讨教育的策略与机智,1,区别,研究的对象不同,所属范畴不同,特点不同,方法不同,来源不同,第三节 教育艺术,（三）教育艺术与教育科学,教育艺术,教育科学,2,联系,基础和依据,发挥和升华,一,一、,教育艺术的概述,第三节 教育艺术,二,（一）口头言语艺术,激励语,说服语,家访谈话,技巧,表扬语,批评语,处理,偶发事件的,语言,技巧,群体教育,口语,二、,教育语言艺术,第三节 教育艺术,二,（二）体态言语艺术,面部,姿态,体态言语艺术,外部,手势,二、,教育语言艺术,第三节 教育艺术,二,（三）教育幽默,所谓教教育幽默是指在教育过程中，教师运用各种奇巧的、出人意料的或引人发笑的语言、动作、表情激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，直接或间接地向学生传递教育信息的一种教育艺术,二、,教育语言艺术,第三节 教育艺术,二,（三）教育幽默,功能,能使教师具有个性和与众不同,有助于建立良好的师生关系，减少和化解师生的情感冲突,能创造一种愉快轻松的教育氛围，强化教育效果,能培养学生乐观的人生态度，促进学生的健康发展,二、,教育语言艺术,第三节 教育艺术,本节学习结束,
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