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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔雀东南飞,学习目标,1.,掌握文中重要的文言知识。如,:,偏义复词,古今异义等,2.,理清主要情节，分析人物形象,无所,施,致,不厚,卒,大恩,若见,录,逆,以煎我怀,用,告诉,招致,记,逆想，想到将来,文言知识回顾,还必,相,迎取,蹑履,相,逢迎,会不,相,从许,指代兰芝，可译作“你”,指代仲卿，可译为“他”,指代仲卿，可译作“你”,课文内容结构,兰芝被遣（,2,）（,开端,）,夫妻誓别（,3-12,）（,发展,）,兰芝抗婚（,13-22,）（,进一步发展,）,双双殉情（,23-32,）（,高潮,）,告诫后人（,33,）（,尾声,）,人物形象分析刘兰芝,提问：,如果你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才能充分揭示封建礼教对她的摧残？,课文又是怎样塑造的？她究竟是怎样的一个人？,1,、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。,2,、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？,3,、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。,4,、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？,5,、兰芝投水，表现了她什么性格特点？,1,、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。,在第段和第段。突出兰芝多才多艺，有教养，是个本应无所指责的好媳妇。为下文的被遣作铺垫。,不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。,（运用了夸张、渲染的手法）,2,、在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？,3,、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。,对婆婆：,突出其倔强,貌似谦卑，实含激愤不平之意,有修养，识大体,并没出口伤人,对小姑：,心地善良，,“,知礼节,”,。,4,、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？,突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕荣华富贵，爱情专一），反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。,5,、兰芝投水，表现了她什么性格特点？,忠于爱情。,兰芝形象赏析,形体美,足 头 腰 耳 指 口 步,精妙世无双,品质美,勤劳：,兰芝自诉,善良：,与小姑别,知书达礼：,与婆婆别,精神美,反抗性,焦母,兄长,一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。,塑造该人物的方法,运用,衬托,的手法。,县令之子,求婚者地位,窈窕世无双 年始十八九便言多令才,娇逸未有婚,求婚者才貌,说媒者身份,太守家迎娶的排场,太守之子,艺术特色：,1,、结构完整，情节曲折。,2,、运用各种手法来塑造鲜明而有个性的人物形象。,个性化的语言描写；,人物行动的刻划；,环境景物描写作衬托、渲染。,不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。,不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。,人若软弱就是自己最大的敌人。,人若勇敢就是自己最好的朋友。,“不可能”只存在于蠢人的字典里。,抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。,家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！,游手好闲会使人心智生锈。,每一件事都要用多方面的角度来看它。,有理想在的地方，地狱就是天堂。,有希望在的地方，痛苦也成欢乐。,所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。,上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。,美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。,世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。,觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。,第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。,少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。,思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。,人只要不失去方向，就不会失去自己。,如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。,问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。,未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。,身体健康，学习进步！,
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