汉字真有趣授课用_1课件

,*,*,*,*,教学目标,1,通过阅读和查资料的方法，感受汉字的有趣和神奇，,了解汉字文化,。,学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。,2,增进对汉字的了解，感受汉字的美,，,引发学生对汉字的兴趣，激发对汉字的热爱之情,。,3,活动内容,1,搜集或编写字谜，开展,猜字谜,活动。,2,查找体现汉字特点的,古诗、歇后语、对联、故事等材料,，和组内同学交流。,3,办一次趣味汉字交流会。,4,通过其他活动体会汉字的神奇、有趣。,1.,字谜七则,画时圆，写时方；冬时短，夏时长。一块土，两人站。,中间隔条线，两边看不见。,有人不是我，有马飞跑过。,有水能养鱼，有土庄稼活。,右边有，左边无。后面有，前面无。,哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。,谜底：日,谜底：坐,谜底：也,谜底：口,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),谜底：休,谜底：斗,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：,“,这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。,”,大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：,“,我猜中了。,”,唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。,唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：,“,猜中了！他猜中了！,”,你能猜出这是什么字吗？,谜底：默,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),课内拓展,组合法：,是指根据谜面的暗示，把字的笔画或部件做加减，重新组合凑成一个字。比如，“一家十一口”。“十”,“,一,”“,口,”,组合起来就是个,“,吉,”,字。,意会法：,要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比如，“重逢（猜一个字）,”,。重逢就是再一次见面（又见），谜底就是“观”。,猜字谜的常用方法,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),随堂练习,我会猜字谜,1.,一点一横长，一撇到南洋，,南洋有个人，只有一寸长。,2.,一边红，一边绿，一边喜风，,一边喜雨。,3.,需要一半，留下一半。,4.,人不在其位。,谜底：,1.,府,2.,秋,3.,雷,4.,立,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个,“,活,”,字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说：,“,门内添,活,字，乃,阔,字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。,”,众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。,2.,门内添,“,活,”,字,门,+,活,=,阔,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),3.,有趣的谐音,外甥打灯笼,梁山泊的军师,四月的冰河,咸菜烧豆腐,隔着门缝吹喇叭,照旧（舅）,无（吴）用,开动（冻）了,有言（盐）在先,名（鸣）声在外,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),课内拓展,熬尽了灯油,打架揪胡子-,吃饺子不吃馅,癞虾蟆跳水井,大肚子踩钢丝-,耳朵里塞棉花-,烧心（芯）,谦虚（牵须）,调皮(挑皮),不懂(噗咚),铤（挺）而走险,装样（羊）,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),4.“,枇杷,”,和,“,琵琶,”,古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把,“枇杷”,错写成了,“琵琶”,。县官笑道,:“,枇杷不是此琵琶,只恨当年一字差,!”,有个客人应声道,:,“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。,”,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),5.,有趣的形声字,这个字是星星的,“,星,”,。天上三光日月星，在甲骨文里，太阳和月亮都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了。三块石头，三个拳头,谁说一定就是星星呢？于是，,古人就在原来的字形上加了一个声符,“,生,”,。强化了字音，就能把,“,星,”,和其他事物区分开来。,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),这是凤凰的,“,凤,”,，繁体字写作,“,鳯,”,。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。尽管如此，表示,“,凤,”,与表示其他鸟的字形也较难分清，古人想出了办法：,在原来的字形上添加了一个部件,“,凡,”,，用来标示字音。这样一来，,“,凤,”,字有了声符,“,凡,”,，原来的象形字就变成了形符,，是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。,“,星,”,和,“,凤,”,有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。,这个字你猜到了吗？它是蜀国的,“,蜀,”,字。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家，,“,蜀,”,字最开始就是蚕的象形，上半部像虫首，下半部是蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，人们又给它添加了一个,“,虫,”,字，强化了它的意义。,你看出来了吗？这是祭祀的,“,祭,”,。最早的字形是一只手，杀牲祭祀，把血滴在盆里。古代确有以血祭祀的方式，这个字描绘的就是这种形象。后来人们觉得这样表意还不够充分，就在下面添加了表示祭祀的,“,示,”,。信息量更大了，意义指向更明显了。,课内拓展,你能猜出下面的形声字吗？,视,亭,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),活动示例,活动时间,XX,年,XX,月,XX,日,活动地点,五年级（,1,）班教室,活动内容,.,猜字谜。,.,讲谐音笑话或歇后语。,.,办以,“,有趣的汉字,”,为主题的手抄报。,活动过程,.,搜集字谜，自己编写字谜，猜字谜。,.,查找谐音笑话、谐音歇后语。,.,搜集有关汉字来历的资料。,.,交流活动心得，制成小报。,“,汉字真有趣,”,活动方案,五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),五年级下册语文课件,-3,综合性学习 汉字真有趣,-,人教（部编版）,(,共,20,张,PPT),1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,