桃花源记课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精选ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,桃花源记,陶渊明,（东晋）,1,精选ppt,学习目标：,正确、流利地朗读课文。,积累文言词语。,研读课文，整体把握文章。,理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。,2,精选ppt,自学提纲：,1,、朗读课文，读准字音，读通句子，了解作者及写作背景；,2,、结合注释，试译课文,理清写作思路。,3,精选ppt,初读课文，正确朗读,要求：,“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”,朱熹 语,4,精选ppt,陶渊明,，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。是我国文学史上第一位,_,诗人。后人称其为“靖节先生”。别号“五柳先生”。,背景,：东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁，赋税徭役繁重，老百姓生活在水深火热之中。,田园,5,精选ppt,桃花源诗,桃花源记,是诗的小序，诗和序的内容是一致的，序又可以看成是对诗的说明。序用客观记叙的方法，有人物、环境和故事情节。诗则直接表达作者对桃花源这个理想社会的向往，以记叙为主，兼有抒情和议论。,6,精选ppt,二、结合注释，翻译课文，了解文章内容（注意,红色字,的用法和意思）,7,精选ppt,给下列蓝题字注音：,1,、此中人,语,云（）,2,、,缘溪,行（）,3,、便,舍,船（）,4,、,豁,然开朗（）,5,、屋,舍俨,然（）,6,、,阡陌,（）,7,、黄发垂,髫,（）,8,、便,要还,家（）,9,、,遂,与外人,间,隔（）,10,不足,为,外人道（）,11,、及,郡,下（）,12,、,诣,太守（）,y,yun x,Sh,hu,sh yn,qin m,tio,yo hun,su jin,wi,jn,y,课堂练习：字词注音,8,精选ppt,晋太元中，武陵人，捕鱼,为,业。,缘,溪行，忘路,之,远近。,作为,沿着,用在主谓间，不译,东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼作为职业。有一天他顺着溪水划船前进，忘记了路程有多远。,9,精选ppt,忽逢桃花林,夹岸数百步，中无杂树，芳草,鲜美,，,落英,缤纷,。渔人甚,异,之。复前行，欲,穷,其林。,鲜艳美丽,繁多的样子,尽,走完,感到惊奇、奇怪,忽然遇到一片桃花林，桃树紧靠着溪流两岸生长，长达几百步，中间没有其他的树，野花野草鲜艳美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到诧异。再往前走，想走到那片桃林的尽头。,10,精选ppt,“,夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”,1,、划出描写桃花林的语句，说说作者从哪些方面描写？有何作用？,从桃林之长、之纯，草之鲜美芳香，花之缤纷飘落，描写出桃林之美。,作用：,这些描写，渲染神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源作铺垫。,11,精选ppt,林尽水源，便,得,一山。山有小口，仿佛若有光。,便舍船，从口入。初极狭，,才,通人。,刚刚，仅,发现,桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人就离开小船，从洞口进去。开始洞口很窄，仅容一个人通过。,12,精选ppt,复行数十步，,豁然,开朗。土地平旷，屋舍,俨然,，有良,田美池桑竹之,属,。阡陌,交通,，鸡犬相闻。,敞亮的样子,整齐的样子,类,交错通达,又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐的样子，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子这类的景物。田间小路交错相通，村落间互相能听到鸡鸣狗叫的声音。,13,精选ppt,其中往来种作，男女衣着，,悉,如外人,。黄发垂髫,，并,怡然,自乐。,全,都,指老人小孩,快乐的样子,借代,那里面的人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴 完全像桃花源外的世人。老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐的样子。,14,精选ppt,2,、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、生活状态及民风的语句，体会其作用。,环境,“,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池,桑竹之属。,阡陌交通，鸡犬相闻,。”,精神,“,黄发垂髫，并,怡然自乐,。”,生活,“,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。”,民风,“,便要还家，设酒杀鸡作食。”,“各复延至其家，皆出酒食。”,好客热情淳朴,祥和愉悦,和平安定,安静优美,15,精选ppt,见渔人，,乃,大惊，问所从来，,具,答之。便,要,还家，,设酒杀鸡作食。村中闻有此人，,咸,来问讯。,竟然,完全，详细地,通“邀”邀请,都,(,桃源中人,),看见渔人，便很惊奇，问渔人从哪里来。,(,渔人,),一一地回答。他们就邀请渔人到他们家里去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有这样一个人，都来问消息。,16,精选ppt,自云先世避秦时乱，率,妻子,邑人，来此,绝境,，不复出,焉，遂与外人间隔。问今是何世，,乃,不知有汉，,无论,魏晋。,妻子儿女,与外界隔绝的地方,竟然,不要说,更不必说,他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻子、儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没有再出去过，最终和桃花源以外的世人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。,17,精选ppt,此人一一为,具,言所闻，皆叹惋。余人各复,延,至其家，皆出酒食。,邀请,这渔人一个一个地为他们详细说出自己知道的情况，这些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出美酒和饭菜来招待。,18,精选ppt,停数日，辞,去,。此中人,语,云：“不,足,为外人道也”。,y,语,:,告诉,值得,离开,渔人在这里停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“请不要把这里的情况对桃花源以外的人说。”,19,精选ppt,既,出，得其船，便,扶向,路，处处,志,之,已经,循,沿着,动词，做标志,从前的，旧的,渔人出了桃花源后，找到了他的船，就沿着来时的路回去，到处作了标记。,20,精选ppt,及郡下，,诣,太守,说,如此,。太守即遣人随,其往，寻向所,志,，遂迷，不复得路。,像这样,至,名词，标志,回到武陵郡里，去拜见太守，报告了这些情况。太守立即派人跟着他前去，寻找先前做的标记，竟迷路了，再也找不到渔人留下的标记。,21,精选ppt,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然,规往,。未果，,寻,病终。后遂无,问津,者。,计划前往,不久,问路、寻访。津：渡口,南阳人刘子骥，是志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人访求桃花源了。,22,精选ppt,三、按渔人行踪给课文分段，归纳段意,一（,1,）,写渔人捕鱼时偶然,发现,桃花林的经过。,二（,2,、,3,）,写渔人,进入,桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。,三（,4,）,写渔人,离开,桃源后，太守派,人先后,探访,桃源未果的情形。,23,精选ppt,自学提纲（,10,分钟左右）,1,、划出描写桃花林的语句，说说作者从哪些 方面描写？有何作用？,2,、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、生活状态及民风的语句，体会其作用。,3,、作者借这篇文章寄托了怎样的社会理想？这种理想在当时的条件下能不能变成现实？我们今天应当怎么评价作者的这种理想？,4,、桃花源真的存在吗？说说你的理由。,24,精选ppt,2,、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、生活状态及民风的语句，体会其作用。,环境,“,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池,桑竹之属。,阡陌交通，鸡犬相闻,。”,精神,“,黄发垂髫，并,怡然自乐,。”,生活,“,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。”,民风,“,便要还家，设酒杀鸡作食。”,“各复延至其家，皆出酒食。”,好客热情淳朴,祥和愉悦,和平安定,安静优美,25,精选ppt,文中为什么不一一写出渔人说了些什么？桃源中人听后为什么“皆叹惋”？,联系上下文，可以推知，渔人说的大概是秦末以来的历史以及当前社会状况。这些是桃源中人不知而世人熟知的事，如果一一写出来就显得累赘了。桃源中人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。,不希望外人来打扰这里的生活,也为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。,此中人语云：“不足为外人道也。”这样说是为什么？,26,精选ppt,3,、,作者借这篇文章寄托了怎样的社会理想？这种理想在当时的条件下能不能变成现实？我们今天应当怎么评价作者的这种理想？,没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，理想的世界。,这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的社会条件下是不可能实现的。,他心中的理想的社会，这既是对当时黑暗现实的批判，又反映出人民大众摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义。,27,精选ppt,寻向所志，遂迷，,不复得路,欣然规往，,未果，寻病终,无问津者,这样写暗示桃花源是似有实无、似真而幻的理想中的社会，暗示桃花源是虚构的境界；同时增加文章的神秘色彩。反映了作者对当时腐朽黑暗的社会现实的失望、厌弃,对理想社会的向往。,4,、桃花源真的存在吗？说说你的理由。,28,精选ppt,课堂练习,29,精选ppt,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,辨析古今词义：,鲜美,鲜艳美丽。,交通,交错相通。,(,味道,),新鲜、可口。,妻子,妻子儿女。,指男方的配偶，老婆。,“,芳草鲜美”,“,阡陌交通”,“,妻子邑人”,交通运输和邮电事业的总称,30,精选ppt,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,绝境,与世隔绝的地方。,没有出路的地方,无论,不要说，更不必说,如此,“,无论魏晋”,不管,(,表示条件关系的连词,),像这样,这样,“,说如此”,“,来此绝境”,31,精选ppt,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,缘,延,津,沿。,缘故，缘分。,请。,延长，延伸,渡口,这里问津指探访。,口液,“,缘溪行”,“,余人各复延至其家”,“,后遂无问津者”,32,精选ppt,一词多义,舍,寻,舍弃,“,便舍船”,房子,“,屋舍俨然”,寻找,“,寻向所志”,不久,“,寻病终”,33,精选ppt,做标记,志,向,“,处处志之”,标记,“,寻向所志”,以前,“,寻向所志”,对着,“,眈眈相向”,一词多义,34,精选ppt,找出文言句式并理解。,1,、判断句：南阳刘子骥，高尚士也。,2,、省略句：问（）所从来，便要（）还家,此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋 林尽（）水源，,（）若有光。（）便舍船，从口入,（）豁然开朗,其中（）往来种作,渔人,渔人,村中人,村中人,于,小口,渔人,渔人,村中人,35,精选ppt,世外桃源,从课文题目中，你能联想到一个什么成语？找找课文中还有哪些成语？,原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。,成语：世外桃源；豁然开朗；无人问津、怡然自得,36,精选ppt,全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，以时间位顺序，通过描绘了一个没有压迫和剥削，没有战乱，和平安宁的世外桃源，表达了人们对黑暗现实社会的不满与批判，寄予人们对理想社会的渴望，对美好生活的追求和向往。,小结,37,精选ppt,38,精选ppt,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,