教育专题：原创1：19世纪以来的世界文学艺术

,标题文本样式：微软雅黑,/28,号,Arial/28pt,第一级内容文本样式：微软雅黑,/20,号,Arial/20pt,第二级内容文本样式：微软雅黑,/18,号,Arial/18pt,第三级内容文本样式：微软雅黑,/16,号,Arial/16pt,第四级内容文本样式：微软雅黑,/14,号,Arial/14pt,第五级内容文本样式：微软雅黑,/12,号,Arial/12pt,高中历史,必修三,高中历史一轮复习课程,第十六单元,近现代以来的世界科技与文化,高中历史一轮复习课程,高考大纲,1.,文学的主要成就。,2.,有代表性的美术作品。,3.,有代表性的音乐作品。,4.,影视艺术的产生与发展。,课标展示,1.,了解,19,世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及其影响。,2.,欣赏,19,世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。,3.,列举,19,世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的,时代性,、,多样性,及,民族性,。,4.,了解影视艺术的产生及发展的历程，认识其对社会生活的影响。,考情分析,第,2,讲,第,2,讲,19,世纪以来的世界文学艺术,浪漫主义,现实主义,现代主义,19,世纪上半期,人们,对革命后刚,建立的资本主义制度（理性王国）,感到普遍失望；工业革命进行中，暴露问题,注重细节描写,，真实再现社会现实，揭露和批判社会罪恶,。,19,世纪,中后期（,一工后,）,工业革命,促进,资本主义,进一步,发展，但社会,矛盾更加尖锐。,内容和形式反传统、反理性；强调主观感受，手法夸张怪诞；表达精神创伤,20,世纪（一战后）,世界大战、经济萧条等社会危机的冲击，社会,出现严重精神危机。,时间,特点,流派,背景,代表,人物及作品,抨击封建专制、不再强调理性，而是深入挖掘人的内心情感世界；追求个性解放和理想主义；,手法上,多用夸张想象、抒情,拜伦,恰尔德,哈罗德游记,唐璜,雪莱,西风颂,、,雨果,巴黎圣母院,、,海,涅,德国，一个冬天的童话,。,巴尔扎克,人间喜剧,托尔斯泰,安娜,卡列尼娜,战争与和平,狄更斯,、司汤达等,贝克特的,等待戈多,海,明威的,老人与海,。,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点一,考点一 文学的繁荣,类别,特点,代表作品,苏联文学,亚非拉,（二）,20,世纪苏联文学及亚非拉文学,随着共产主义运动发展，体现无产阶级革命的色彩。,高尔基,母亲,、奥斯特洛夫斯基,钢铁是怎样炼成的,。,体现了反帝国主义、反殖民主义和爱国主义精神。,印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯等。,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点一,1,浪漫主义文学和现实主义文学的区别,描写对象：,浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心主观感受；而现实主义文学则强调再现、剖析社会现实。,表现手法：,浪漫主义文学大多采用夸张手法，富有幻想和传奇色彩；而现实主义则对社会现实进行无情揭露和强烈批判。,思想内容：,浪漫主义文学抨击封建专制，鞭挞人世间的丑恶和黑暗,，；,现实主义,文学真实,地反映当时的社会生活和社会状况,，无情,地揭露和强烈,批判社会现实。,考点一 文学的繁荣,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点一,2,19,世纪的浪漫主义文学就是表达人们的“浪漫”情感的文学吗？,不是。,19,世纪上半期兴盛的浪漫主义文学并非表达人们的“浪漫”情感，而是反映了人们对“理性王国”的失望和对现实社会的不满情绪，强调抒发个人情感。,考点一 文学的繁荣,真题链接,考点一,（,2014,福建高,考,）,卢卡契在评论,19,世纪某一作家时认为：“,(,他的,),伟大之处在于，尽管他有那些政治与意识形态上的偏见，他依然用未受污染的眼睛观察所产生的矛盾，并忠实地描述它们。”据此判断，这一评论所指的作家是,(,),A,拜伦,B,巴尔扎克,C,薄伽丘,D,莎士比亚,解题步骤,【,审清题意,】,“19,世纪、忠实地描述它们,”,【,获取有效信息,】,根据材料划线部分的信息，可判断该作家是生活在,19,世纪的一位现实主义作家，故,B,项正确；拜伦是浪漫主义作家，故排除；薄伽丘和莎士比亚都是文艺复兴时期的作家，不符合要求，故排除,C,项和,D,项。,【,正确答案,B】,由材料中“,19,世纪、刻意追求的一种准确”等信息，可知这位作家追求艺术的“真实”，这反映了现实主义风格，现实主义作家注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质，故选,B,项。,1.,法国,19,世纪的一位作家写道：“不仅仅是人物，就是生活上的主要事件，也用典型表达出来，有在种种式式的生活中表现出来的处境，有典型的阶段，而这就是我刻意追求的一种准确。”这位作家,属于,(,),A,浪漫主义流派,B,现实主义流派,C,古典主义流派,D,现代主义流派,解题步骤,【,审清题意,】,“19,世纪、刻意追求的一种准确,”,【,获取效信息,】,【,正确答案,B】,命题预测,第,2,讲,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点二,二、美术,的辉煌,流派,特点,背景,代表作品,浪漫,主义,不再突出理性，注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。,19,世纪上半期人们对在启蒙思想指导下刚刚建立的资本主义制度（理性王国）感到失望，寻求新的精神寄托。,德拉克洛瓦的,自由引导人民,。,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点二,考点二 美术的辉煌,流派,现实,主义,真实地再现社会现实，往往对现实进行揭露和批判。,19,世纪中后期随着工业革命和资本主义的发展，欧美国家的社会矛盾更加尖锐。,米勒,的,拾穗者,和列宾的,伏尔加河上的纤夫,。,特点,背景,代表作品,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点二,考点二 美术的辉煌,流派,印象派,强调,捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,，追求强烈的个人感受。,19,世纪后期,，科学技术（尤其是光学理论的启发）的,进步。,莫奈的,日出,印象,凡,高的,向日葵,。,特点,背景,代表作品,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点二,考点二 美术的辉煌,流派,现代主义,a.,形式上反,传统和反理性，往往采用夸张、变形和抽象的表现,方法；，,b.,将绘画对象分解为诺干戈几何图形进行组合，画面支离破碎。,C.,重视,艺术家,内心强烈的“自我感受”,和“自我表现”,，,20,世纪两次世界大战、资本主义,经济危机等社会问题的冲击，,社会出现严重精神危机。,毕加索的,格尔尼卡,(,反应二战法西斯暴行,)。,特点,背景,代表作品,史料分析,史料充分反映了印象画派的特点。他们主张用色彩去反映自然界的“瞬间印象”；主张到户外阳光下直接描绘景物，追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。,史料,认为色是在光的照射下产生的，在不同的时间、环境、气候等客观条件下，由于不同光的支配而有不同色彩。他们抛弃了几百年来欧洲画家在画室作画的传统，提倡户外写生。通过写生，他们发现了过去未被注意的色彩现象，从而引起绘画上的重大革新。例如，过去一般认为草是绿色的，但如果眺望远方的原野，草却不是绿色，而是青色；如果在晚霞影射下看草，就是红色或灰色。,史料印证,考点二,(,2013,江苏高考,),下面框,内所叙内容为某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是,(,),A,自由引导人民,B,拾穗者,C,向日葵,D,格尔尼卡,不主张用画笔吃力地写,实风景或肖像,不用纯粹的颜色和形状认识日常对象,利用下意识表达猛烈的情绪和形状,绘画的目的不是反映现实而是,创,造现实,真题链接,考点二,解题步骤,【,审清题意,】,“,不主张写实、不用纯粹的颜色、下意识表达猛烈的情绪,”,【,获取有效信息,】,根据材料划线部分信息可以判断该流派是现代主义画派，故正确答案是,D,项；,A,项属于浪漫主义美术作品，,B,项属于现实主义美术作品，,C,项属于印象派作品，都不符合要求，故排除。,【,正确答案,D】,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点三,考点三 音乐与影视艺术,流派,特点,代表作品,19,世纪,20,世纪,（一）音乐,浪漫主义,强调艺术家的个性和,独创性,，,注重抒情,性，突出,个人感受,。,贝多芬晚期的作品是连接古典主义和浪漫主义的桥梁,；,英雄交响曲,、,田园交响曲,命运交响曲,；作品特点；贝多芬的地位。,现代主义,大众化、,多样化、商业化,一战后美国的,爵士,乐受到空前欢迎；二战后,摇滚,乐成为流行音乐的主流,。代表人物有猫王、披头士乐队、迈克尔杰克逊,高中历史一轮复习课程,知识整合,考点三,考点三 音乐与影视艺术,电影,电视,（二）影视艺术,背景,：,a.19,世纪晚期，第二次工业的开展和科学技术的长足进步,。,B.,人类,新的精神需求及商业利润的,驱动,发展：,1895,年法国卢米埃尔兄弟发明了电影；最初的电影是黑白无声片，被称为“默片”,；美国人格里菲斯被称为“现代电影之父”；默片,时代最负盛名的电影艺术家是卓别林；,1927,年电影进入有声片时期；,1935,年，第一部彩色电影,浮华世家,拍摄成功。,1926,年英国人贝尔德发明电视；,1941,年发明彩电,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点三,1,一战后的流行音乐的主流是摇滚乐吗？,不是。一战后到二战前的流行音乐的主流是爵士乐；二战后流行音乐的主流是摇滚乐。,考点三 音乐与影视艺术,2,电影艺术是第三次科技革命推动的产物吗？,不是。电影是在第二次工业革命推动下产生的文化艺术。,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点三,3,影视艺术产生和发展的条件、特点及影响,条件：,a.,第二,次,工业革命展开，科学技术,和生产力得到迅猛发展,，为,影视艺术的出现奠定了物质基础。,b.,人类,新的精神,需求及商业利润,的驱动是影视艺术发展的动力。,考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点三,3,影视艺术产生和发展的条件、特点及影响,特点：,直观性强，信息量丰富，传播资讯快。,兼具娱乐性,和艺术鉴赏性。,普及率,高，覆盖面广。,雅俗共赏,，,考点三 音乐与影视艺术,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点三,3,影视艺术产生和发展的条件、特点及,影响,考点三 音乐与影视艺术,消极,：,a.,语言,和图像的直接性，束缚了人们的思想，导致人们想象力的退化,；,b.,影视中暴力、色情等内容对青少年成长有一定的危害性,；,c.,不良的看电视习惯也会对人的健康造成一定危害。,高中历史一轮复习课程,拓展延伸,考点三,3,影视艺术产生和发展的条件、特点及影响,影响,：,积极,：,a,.,直接,引领着文明发展趋势和社会风尚，满足人们不同,层次精神需要；,考点三 音乐与影视艺术,b.,为人们获得信息提供了快捷方式，大大缩短了时空距离，密切了世界各地联系（电视）,c.,电视不但极大地丰富着人类的精神生活，而且急剧地改变着人类的,生活方式和思维习惯。,史料分析,史料一反映了,20,世纪流行音乐的一些特点：大众化、多样性、时代性、商业化等。,史料二表明电视带给人们巨大的积极的影响，反映了电视使艺术大众化，加快了信息的传播。,史料一,流行音乐，有时又称作通俗音乐，它是一种大众化的的音乐体裁。其主要特点是中等长度，伴奏简单，节奏鲜明，和声顺畅浅显，传播渠道和范围广阔。流行音乐起源并发展于城市，是由专业音乐工作者创作，靠口头传播而流行起来的歌曲或乐曲。,李荣忠,吉他与流行音乐潮,史料二,电视媒介的特点在于它消除了文字符号对大众的限制，使文化通过声像的形式得以传播，任何人都可以通过电子媒介的声音、图像与文化接触,电视的兴起，在人类文化史上是一次革命，它以强大的传播威力，高度的逼真性和即时性等特点，形成电视时代的一种文化氛围。,史料印证,考点三,（,2014,四川高,考,）,下图形象地刻画了,1936,年美国电影,摩登时代,的主题。该电影,(,),A,肯定了工业革命带来的巨大进步,B,揭示了工人被机器所异化的命运,C,宣传了,全国工业复兴法,的成效,D,以悲剧手法描绘了工人的生活状况,真题链接,考点三,解题步骤,【,