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,小学数学六年级下册,4.3.1,认识比例尺,4.3.1,认识比例尺,六,下,数,学,1,2,3,4,温故知新,新知探究,课堂练习,课堂小结,目,录,CONTENTS,温故知新,学而时习之，不亦说乎,03,1,北京到上海的距离大约是,1200,千米，可是一只蚂蚁从北京到上海只用了,5,秒，这是为什么？,在地图上爬。,地图上北京到上海的距离和实际的不同吗？,北京,上海,脑筋急转弯,新知探究,学，然后知不足。,03,2,一幅图的图上距离和实际距离,的比,叫做这幅图的,比例尺,。,比例尺,表示图上 这么长的距离就是,200,公里。,图上距离,实际距离,比例尺,图上距离,实际距离,比例尺,或,比例尺,生活中常见的比例尺有：,数值比例尺,线段比例尺,数值比例尺,150000,比的前项,比的后项,图上距离,实际距离,1cm,50000cm,线段比例尺,地图上,1cm,的距离相当于地面上,50km,的实际距离。,图上距离,实际距离,=1 cm50 km,=1 cm5000000 cm,=15000000,单位要统一。,把线段比例尺改成数值比例尺。,比例尺,15000000,表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？,图上距离,实际距离,比例尺,1:5000000,表示图上距离是实际距离的,，实际距离是图上距离的,5000000,倍,。,想一想：,在绘制比较精细的零件图时，经常需要把零件的尺寸按一定的比放大，如一幅零件图纸的比例尺,21,，你知道它表示什么吗？,比例尺,21,表示图上距离是实际距离的,2,倍,。实际距离是图上距离的,。,观察前面的几个比例尺，你有什么发现？,比例尺,16000000,比例尺,18000000,比例尺,15000000,比例尺,比例尺,21,为了计算方便，一般把比例尺写成,前项或后项是,1,的形式！,比例尺,15000000,比例尺,比例尺,21,温馨提示,（,1,）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，,没有计量单位,。,（,2,）求比例尺时，前、后项的单位一定,化成同级单位,。,北京到天津的实际距离是,120km,在一幅地图上量得两地的图上距离是,2.4cm,。这幅地图的比例尺是多少,?,图上距离,实际距离,=,比例尺,2.412000000=15000000,答,:,这幅图的比例尺是,15000000,。,120km=12000000cm,课堂练习,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,03,3,（,1,）,一幅图的比例尺是,13000000,它表示图上,1,厘米的距离相当于实际距离,(,),实际距离是图上距离的,(,),倍,。,30,千米,3000000,（,2,）,一幅图的比例尺是,。,它表示图上,(,),厘米的距离相当于实际,(,),的距离,把它转化成数值比例尺是,(,),。,0 50km,1,50,千米,1,5000000,填空。,一个圆柱形的零件的高是,5mm,，在图纸上高是,2cm,。这幅图纸的比例尺是多少？,图上距离,:,实际距离比例尺,205,41,答：这幅图纸的比例尺是,41,。,2cm,20mm,比的后项是,1,，放大比例尺。,一幅地图的比例尺是,130000000,，你能用线段比例尺表示出来吗？,线段比例尺在实际中一般用,300km,更简洁哦！,0,300km,30000000cm,300km,图上,1cm,相当于实际,30000000cm,。,一张地图上，用,3,厘米表示实际距离,600,米，你知道这张地图的比例尺是多少吗？,3 cm600 m,=3 cm60000 cm,=120000,答：这张地图的比例尺是,120000,。,比例尺,=,图上距离,实际距离,课堂小结,学而不思则惘，思而不学则殆,03,4,数值比例尺,比例尺,线段比例尺,图上距离,实际距离,比例尺,计算时要注意统一单位。,知识小结,课 堂 小 结,本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？,还有什么困惑？,大胆地说说自己的体会、感受或想法。,?,2,、老师引导学生归纳本课知识重点。,1,、和同桌说说你今天学习有什么收获？,课后反思,请你大声的说出来,！,加油，你们是最棒的！,1,、从课后习题中选取；,2,、完成练习册本课时的习题。,课后作业,今天，你学的开心吗？,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,宝剑锋从磨砺出，,梅花香自苦寒来。,每日一语,演示完毕 感谢聆听,
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