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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优翼,义务教育人教版二年级下册,第2课时 推理（2）,数学广角,推理,9,一,情境导入,图片上的人物，是做什么的？,今天我们也当数学小侦探，学习推理的知识！,1,2,3,4,4,2,3,1,3,1,4,2,2,1,4,3,我们一起来玩填数游戏吧！,规则是：每行、每列,必须,有,1,4,这四个数。,一,情境导入,仔细读题，你都知道了什么？,初步理解,在右面的方格中，每行、每列都有,1,4,这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。,B,应该是几？,2,二,探究新知,我知道，每行、每列都有,1,4,这四个数。,我还知道，每个数在每行、每列都只出现一次 。,在右面的方格中，每行、每列都有,1,4,这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。,B,应该是几？,二,探究新知,所以，,A,只能是,4,。,4=,如何,解答,A,所在的行和列已经出现了,3,、,1,、,2,。,先看哪一个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数。,二,探究新知,如何,解答,二,探究新知,B,到底是多少呢？,A,是,4,，所以,B,所在的行和列已经出现了,4,、,2,、,3,。,所以，,B,只能是,1,。,4,1=,你能填出其他方格,里的数吗？,4,3,4,1,2,2,4,1,4,3,二,探究新知,1,三,巩固练习,1.,教材,P,111,T4,翼,B,应该是,3,。,我是这样想的：先从个位入手想,7, ,8,，,7,1,8,，所以第二个加数个位是,1,。,1,3,2,2.,再想十位上的数， ,5,，,4,和,1,组成,5,、,2,和,3,组成,5,，题目要求每个算式中的数字不能重复，所以选,2,和,3,。,1,2,3,这道题该怎样想呢？,三,巩固练习,教材,P,112,T,6,翼,还有其他填法吗？,再试一试。,这三道题可以怎样,填呢？请你填一填。,2.,8,1,9,2,4,2,9,1,7,1,三,巩固练习,教材,P,112,T,6,翼,（答案不唯一）,在方格里填数时，应先看哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格应填的数，以此类推填下去，就能把方格里的数填完整。,四,课堂小结,五,拓展练习,五,拓展练习,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？,?,本 课,小,结,总结收获,说一说，你这节课有什么收获。,2,、老师引导学生归纳本课知识重点。,1,、和同桌说说你今天学习有什么收获？,课后反思,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的,习题,.,课后作业,今 天 同 学 们 觉 得 整 堂 课 表 现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！,
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