萝卜兔的故事(精品)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,LOGO,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中班语言活动,李辉,09,五年学前,萝卜兔的故事,设计思路,活动目标,活动准备,活动方法,活动过程,活动延伸,设计思路,萝卜兔的故事,讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车的办法。为了体现以创新精神为核心的素质教育，本教学以口头故事讲述，幻灯片播放的形式，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。,活动目标,1.,初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。,2.,大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。,3.,体验乐于助人的快乐。,活动准备,1.,制作电脑多媒体课件；,2.,做小兔子、萝卜车各一个，准备小木板一个,活动方法,1.,情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。,2.,问题设置法,:,教师设计了一系列的问题。,3.,讨论法：小朋友自己讨论如何帮萝卜兔过河。,活动过程,（,1,）引出主题：“小朋友，你们看，谁来了。”这只小兔特别喜欢种萝卜，所以小伙伴们送给他一个好听的名字叫“萝卜兔”。我们一起来向它打个招呼吧！,（,2,）天气真好，萝卜兔决定去很远很远的地方旅行，它该怎么去呢？请你们来帮它想一想,（,3,）谢谢小朋友帮萝卜兔想了这么多的好办法，这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，（出示萝卜车）瞧，这是什么呀？,（,1,）呀，前面的一条小河挡住了萝卜车。聪明的孩子快帮它想个好办法吧？怎样让萝卜车过小河呢？,（,2,）“哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？”,（,3,）萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。,提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？,活动延伸,（,1,萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了许多问题，小朋友开动小脑筋，帮他想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，他想请大家再听一遍故事。,（,2,）提问：“请大家给这个故事取一个好听的名字？”,谢谢老师的指导,