教育专题：21(搭石)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21.,搭石,x,n s,du,xi x,汛期 俗语 懒惰 协调有序,wn yng chu,挽裤 清波漾漾 人影绰绰,qin jin f,谴责 间隔 伏下身子,我来读：,听录音读课文思考两个问题,：,1,、什么是“搭石”,?,2,、“搭石”给你留下了怎样的印象,?,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些,平整方正,的石头，按照,二尺左右,的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是,搭石,。,如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。,一次又一次的脱鞋挽裤啊，你体会到了什么？,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋,挽,裤。,不便、麻烦、甚至很辛苦,“搭石”给你留下了怎样的印象,?,交流：,搭石，构成了家乡的,一道风景。,默读,2-4,自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。,每当上工、下工，一,行,人走搭石的时候，动作是那么,协,(xi),调有序,(x),！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；,清波漾漾，人影绰,（,chu,）,绰,，给人画一般的美感。,xng hng,你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？,清波漾漾,人影绰绰,清波漾漾,人影绰绰,每当,上工,下工,一行人,走搭石的时候,动作,是那么协调有序,前面的,抬起脚来,后面的,紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐,清波漾漾,人影绰绰,给人,画一般的美感,朗读：,两人相遇，招手礼让：,如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,谈谈你对这幅画面的感受吧？,互相谦让,遇见老人，背负过溪,：,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要,伏,下身子背老人过去，人们把这看成,理所当然,的事。,哪个词语打动了你？,当这位老人年轻的时候，他一定也曾经,（）,当这位年轻人老了的时候，,也一定会有（）,因为（）,年轻人伏下身子背他过去,人们把这看成是理所当然的事,伏下身子背其他的老人,透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？,尊老敬老的心灵美！,这份美好情感也是,-,家乡的一道风景,风景美心灵更美，这更是家乡的,一道风景,这看得见的画面“美”和看不见的心,灵“美”构成了,家乡的一道风景,一排排搭石，任人走，任人踏，它们,联结,着故乡的小路，也,联结,着乡亲们美好的情感。,一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。,生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。,布置作业,1,、背诵第三自然段。,2,、把后面两行的生字写在小字本上。,Thank you very much,！,