教育专题：二十二天上的街市

第六单元,二十二 天上的街市,1,朗读训练，体会语言的节奏感与和谐美。,2,初步了解诗中所体现出来的丰富的联想和想像。,3,体会作者向往追求理想生活的思想感情。,郭沫若,(1892,1978),原名郭开贞，笔名沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。他的著作很多，文学方面有诗集,女神,、,星空,，话剧,屈原,等。,这首诗写于,20,年代初期，此时，,“,五四,”,运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇,天上的街市,。,缥缈 陈,列,珍,奇,不,甚,闲,游,隔,着,一、读一读：,pio,mio,ch,n,zhn,xi,n,sh,n,二、记一记,缥缈：,陈列：,珍奇：,闲游：,宽广：,定然：,形容隐隐约约，若有若无。,把物品摆出来供人看。,稀有而珍贵的东西。这里作名词用。,闲暇时到外面随便走走。,面积或范围大。,一定。,你看，,/,那浅浅的,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎,/,织女,，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,。,我想,/,他们,/,此刻，,定然在,/,天街,/,闲游,。,不信，,/,请看,/,那朵,流星,，,是他们,/,提着,灯笼,/,在,走,。,听录音，划分节奏停顿,(/),：,天上的街市,远远的,/,街灯,/,明,了，,好像是,/,闪,着,/,无数的,明星,。,天上的,/,明星,/,现,了，,好像是,/,点,着,/,无数的,/,街灯,。,我想,/,那缥缈的,/,空中，,定然有,/,美丽,的,/,街市,。,街市上,/,陈列的,/,一些,/,物品,，,定然是,/,世上,没有的,/,珍奇。,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,光明,自由,幸福,美好,想像,虚写,联想,实写,诗人由远远的街灯依次想到什么？,传说中的牛郎织女是不自由的，他们受着王母娘娘的专制统治，受尽夫妻分离之苦，每年只有农历七月七日那一天可以在鹊桥相会。而在诗人的想像中，牛郎织女解放了，他们生活得自由幸福、美满，他们不再隔河相望，而是自由地来往，可以愉快地闲游。,在诗中，牛郎织女是劳动人民的化身，他们的生活是中国劳苦大众生活的反映。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对封建压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。,诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女命运有什么不同？作者为什么要这样写？,一、研读文本,二、探究主旨,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,本诗通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对自由、幸福、美好的理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。,三、品析语言,1.,“,远远的街灯明了，好像是,闪,着无数的明星。天上的明星现了，好像是,点,着无数的街灯。,”,中的,“,闪,”,和,“,点,”,字，好在哪里？,“,闪,”,生动形象而又准确地写出了明星若隐若现的状态。,“,点,”,很有表现力，既是,“,点,”,着灯，也就有点灯人，这样就很容易让读者想像到牛郎织女的自由、幸福、美满的生活。,2.,“,不信，请看那,朵,流星，是他们提着灯笼在走。,”,句中,“,朵,”,字好在哪里？,“,朵,”,字说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。,天上的街市,街灯,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,（牛郎、织女）,联想,想像,实写,虚写,不满黑暗现实,向往自由幸福生活,（主题）,你知道关于月亮的哪些传说？试展开想象：将来的某一天，假如你成了中国的宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥，你将会,