手术讲解模板：掌间隙切开引流术共18张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,手术讲解模板：掌间隙切开引流术,11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。,手术讲解模板：掌间隙切开引流术手术讲解模板：掌间隙切开引流术11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。,12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网),13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。,14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。,15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-马钉路德。掌间隙切开引,流术,王术资料;掌间原切开引流术,掌间隙切开引流术,科室:骨科,部位:手,麻醉:指根神经阻滞麻醉,良好的劳动习惯不仅影响着劳动的速度,也影响着劳动质量,培养学生良好的劳动习惯是劳技课的一个重要教学目标。如何在劳技教学中培养学生良好的劳动习惯呢?笔者谈谈从事劳技课教学几点做法与体会。,一、严格要求,培养学生规范操作、认真细致的劳动习惯,1.要让学生形成劳技意识。通过各种途径来帮助学生体会劳技课和劳技重要性和必要性。我给学生讲古时候小寺庙里的小和尚学剃头的故事,那个小和尚每次练习完总是将刀往各瓜上一插,最后习惯成自然,把头当冬瓜,犯下杀人之罪,以反例说明不良习惯。我还让学生搜集因为没有良好的劳动习惯,害人害己的真实事例,请有过程经验教训的学生现身说法,让学生充分认识到养成良好的劳动习惯的重要性。,2.要教会学生正确地使用劳动工具。当前家用电器已十分普及,初中生必须具备一些起码的家电常识。但与电打交道是一件十分危险的事情,在教电动工具的一课中,就必须让学生正确掌握一些常见电工工具的性能和使用方法。在学习钳子的使用时,我让学生对教材,认识钳工,钳刀等各个部位,根据平时的经验说说各部分的用途,然后动手剪一剪铁丝,用铁丝弯一弯图形,使学生对钳子各部分的功能留下深刻的印象,同时还让学生上台演示生活中的一些工具的使用方法,让学生判断对错并说明原因,这样学生不仅知其然,而且知其所以然,从中认识到,“把钳子当锤子”,会缩短钳子的使用寿命,且容易使手柄处的橡胶部分受到损坏,造成漏电威胁人的生命安全。,3.教会学生掌握保管常识。弄清工具盒材料的正确存放、保管方法。例如,要让学生懂及电源线、有绝缘部分的电工工具要避免与锐器存放在一起,以免损伤绝缘部分,小零件之类最好用小盒或玻璃瓶分类存放,并要做到分类有序。在平时教学中还要注意观察学生使用工具和其它劳技课动手拿工具时注意其方法和要领,及时指正,或让学生之间相互提醒,开展“评选安全生产小能手”“劳技操作比赛”等活动,使学生逐渐养成操作规范、认真细致的劳动习惯。,二、注重引导,培养学生合理安排劳动程序的习惯,1.要让学生学会统筹安排,巧妙掌握技巧。实践证明统筹安排熟能生巧是提高效率最有效的方法之一。在劳动前让学生开展讨论:完成这次劳动,在时间上怎样安排最省时,最合理?按什么样的流程进行操作才能避免窝工?这次劳动中难度最大的环节是什么?长期这样训练,就能让学生养成从“小”处着手节省时间的好习惯,比如,要使用电烙铁在进行其他工作的时候提前两三分钟把电烙铁插上,利用等待的两三分钟时间去做其他的事情,如果劳动的过程比较复杂,先让学生列一个统筹安排流程表,把时间安排,劳动过程按顺序列出表,争取每次劳动前都让学生对安排做到的心中有数,杂而不乱。,2.要培养学生团结协作的精神。劳动离不开协作。分小组就是一种较好的合作形式。为了使各个层次的学生都能得到锻炼,我在安排学习小组时,注意各个别层次学生的搭配,让学生学会遇到困难善于发挥集体的智慧,养成尊重和听取别人的意见,学生与别人团结协作的好习惯。,3.传授方法,培养学生勇于创新、热爱创造的劳动习惯。在劳技教学中,如果只把劳技当作一种简单的体力劳动,让学生机械地模仿,重复,天长日久,就会使学生懒于思考疏于创造,这样的学生将来也只能是一个傀儡式的平庸劳动者,我们的下一代将难以在竞争激烈的世界舞台上站稳脚跟。在劳技课教学中我们必须结合教学内容和学生实际,鼓励学生思考,去发明、去创造。,因此,在教学中我注意创设问题情境,教会学生如何在劳动中和生活中去寻找发明的创造的课题,产生发明创造的灵感。例如,在使用电工工具时,让学生讨论如何让插头在使用起来更加安全。有的学生提出把插头的金属部分隐藏起来,让人在插插头时不接触到。还有的学生提出最好在插座插孔周围安上一个凸起的防护罩头。最后学生把这两个想法结合起来,创造了一个改良的防触电安全插头。学生完成这个作品后,我引导学生总结:在生活中,我们所使用的许多用品总会有这样或那样不如意的地方,如何克服这些“不如意”,就是创造发明的发明点。,总之,洒下花籽,将收获鲜花;播下种子,将收获粮食;播种良好的习惯,我们将收获效率与质量,收获高素质的劳动者。,一、图像演示 帮助理解,在语文学习中，既要理解课文内容，又要学会用语言文字进行表达，对低段学生来说，确实难度较大。因此，在教学中，应重视多媒体运用，创设课堂情境，帮助学生理解。如教学春天的雨一课时，我让学生边听录音朗诵边观察画面，学生通过耳闻目睹，不但看清了春天的雨带来的色彩变化，也理解了小动物的不同反应，较容易地理解了课文内容。学生在此基础上，进行语言的组织和口头表达。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了他们的理解和语言的组织、表达能力。,二、手脑并用 诱发主动,好玩好动是儿童的天性。根据这一心理特点，在教学中，尽量让学生动手动脑，发挥他们的主体作用。如教学四个太阳，学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以先由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，理解课文后再让学生说说想画个什么太阳送给谁，或是把太阳送到什么地方。课件显示：我画了一个（）的太阳，送给（），因为（）。引导学生按上面的形式练习说话，组织学生互相评价，发表自己的想法和意见。通过练习，使他们体会到成功的喜悦，增强了求知欲，从而达到训练的目的。,三、课堂表演 化难为易,在教学中，教师可以把课文内容改编成小品和故事等形式让学生进行表演，能极大地调动学生的积极性和主动性，让他们愉快地投入学习，还能培养学生的表演能力，提高他们的口头与书面表达能力。例如在教学坐井观天一课时，指导学生朗读“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”两句后，让学生表演，特别要注意说好上面的感叹号和反问号。同时，对课文进行拓展延伸，表演青蛙跳出井口后，说了些什么，干了些什么？然后让学生动笔写青蛙听了小鸟的话后会怎么说，怎么做。这样就水到渠成地写出了一段话。,四、竞赛激励 发挥智能,低年级学生抽象思维和逻辑思维还不发达，他们认识事物和问题需要形象思维的参与，这样才能激起兴趣，才能拨动学生的感情心弦，学有乐趣，激发他们的好奇心。如教学掌声一课时，让学生进行换词比赛，把“注视”换成“凝视、瞧、盯?”，这样就理解了“注视”这个词的意思，并积累了表示“看”的意思的词语。还可以开展“词语背诵比赛”，比一比每个星期谁记下的词语多。经常进行这样的诵读，学生积累的词语一定会越来越多。还可以开展“词语接龙”、“找朋友”（近义词）、“打敌人”（找反义词）等比赛，丰富了学生的词汇，从而提高了表达能力。,在平时一节课的复习巩固阶段，也经常开展“赛一赛”、“比一比”“开火车”等竞赛活动。使儿童集中注意力，愉快地参与，最大限度地发挥他们的智力潜能。,五、快乐游戏 引人入胜,在一节课中，低年级儿童有意注意一般只有十五分钟左右，而且不稳定。然而，有趣的东西却能吸引他们的注意力。于是，我在教学中想方设法，把游戏引进课堂。如教画这篇课文时，课文里有三对反义词，为了理解词义，我设计了下列游戏：首先，用手势分清“远”和“近”，我说“远”，学生伸手指向远方；我说“近”，学生缩回手。紧接着，进行“（）离（）远，（）离（）近”的说话练习。在区别“有”和“无”时，我让学生用握笔和丢笔来表示，再用“有”、“无”各说一句话。让学生找出第三对反义词，我指名上“来”悄悄告诉老师，说对后回“去”，通过同学一来一去，学生就容易理解“来”和“去”这对反义词了。然后，完成填写反义词的练习。这样，学生兴致勃勃，注意力高度集中。通过游戏，使学生在轻松愉快的气氛中投入学习，玩得痛快，学得扎实。,总而言之，在教学中，改变学生“苦学”、“厌学”的现象，使学生在轻松愉快的气氛中掌握和巩固知识，在学习中体会乐趣，从而达到“我要学”、“我爱学”的境界，而教师也变得轻松、自在，更能提高课堂效率。,掌间隙切开引,流术,王术资料;掌间原切开引流术,掌间隙切开引流术,科室:骨科,部位:手,麻醉:指根神经阻滞麻醉,王术资料;掌间原切开引流术,概述,图1掌中间隙脓肿切开引流术,王术资料;掌间原切开引流术,适应证,掌中间隙感染一旦形成脓肿,应及时引流,以免破坏手部解剖结构而影响功能。,王术资料;掌间原切开引流术,术前准备,1.根据病情合理选用抗生素。,王术资料;掌间原切开引流术,术前准备,2.对严重手部感染,全身情况衰弱者,应,注意改善全身情况,提高身体抵抗力。,王术资料;掌间原切开引流术,术前准备,3.手部较深脓肿切开时,宜用止血带控制,止血,使手术野清晰,保证手术安全。,王术资料;掌间原切开引流术,手术步骤,常用掌中间隙切口有两种:一是沿第4掌,骨头部附近的远侧掌横纹中1/3作一横切,口;二是在掌侧中指和无名指之间指蹼处,作纵切口,近端不应超过远侧掌横纹(必,要时可沿掌横纹延长),以免损伤掌浅弓。,切开皮肤和皮下组织后,用止血钳钝性分,离,扩大组织间隙,进入脓腔,排除脓液。,冲洗脓腔后,放置胶皮片或凡士林纱布条,引流,包扎伤口,王术资料;掌间原切开引流术,注意事项,1.手背结缔组织松弛,当手掌感染时易引,起手背肿胀,诊断时应注意,不要误诊而,行手背切开。,王术资料;掌间原切开引流术,注意事项,2.手掌部切口的选择,必须考虑到痊愈后,的手部功能。跨过横纹的纵形切口,不但,会引起手掌瘢痕挛缩,还可引起疼痛;近,侧纵切口可能损伤掌浅弓,应注意避免。,36,、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。,西班牙,37,、我们唯一不会改正的缺点是软弱。,拉罗什福科,38,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,39,、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。,美华纳,40,、学而不思则罔，思而不学则殆。,孔子,xiexie!,谢谢！,