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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ks5u精品课件,*,第一章 运动的描述,2,、时间和位移,ks5u精品课件,一,.,时刻和时间间隔,1,、时间的单向性（不可逆性）,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,计时起点,体会,：由于运动，体现时间,通过运动，定义时间,参考,文化与时间,法路易,.,加迪等著,ks5u精品课件,原子钟,常识中的年、天、小时的概念已无法满足人类科技精确计时的要求。,科学家在研究发现，原子从一种能量状态到另一种能量状态所发射出的电磁波频率异常稳定。,1967,年第,13,届国际计量大会将秒按原子标准重新定义为：地面状态的铯,133,原子对应与两个超精细能级跃迁,9,192,631,770,个,辐射周期,的持续时间。,科学家根据这一标准设计了精密的原子种。这种时钟可以精确到每天,110,13,秒,。,ks5u精品课件,辨析,与神舟五号有关的几个时间：,2003.10.15 09:00,10.15 18:40,10.16 06:23,9,小时,40,分,50,秒,11,小时,42,分,10,秒,ks5u精品课件,一,.,时刻和时间间隔,1,、时间的单向性（不可逆性）,2,、常说的“时间”分为：,（,1,）时刻（某一瞬间）,在时间轴上表示为,_,时间轴所标数字,n,表示,_,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,一个点,第,n,秒末,ks5u精品课件,一,.,时刻和时间间隔,1,、时间的单向性（不可逆性）,2,、常说的“时间”分为：,（,1,）时刻（某一瞬间）,（,2,）时间间隔（一段时间）,在时间轴上表示为,_,可由时刻计算到,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,一条线段,相减,ks5u精品课件,思维体操,区别：,以下各词指“时间间隔”还是“时刻”，并在时间轴上表示：,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,前,2,秒 第,2,秒,2,秒内 第,2,秒内 第,2,秒末,第,3,秒初,2,秒末,ks5u精品课件,思维体操,北京 重庆,（,1,）,座飞机,（,2,）座火车,（,3,）先座火车，再乘船,路程：,相同吗？能反映共同点吗？,能说明运动方向吗？,ks5u精品课件,二,.,路程和位移,1,、路程的局限性,（,1,）不能反应运动的某些本质（共同点）,（,2,）,描述不够精确（方向）,必须引入新的物理量,思考,：,新的物理量如何定义？特点？,体会,：,任何一个物理量的引入都是必须 的，是其他量所难以描述的。,ks5u精品课件,二,.,路程和位移,1,、路程的局限性,2,、位移,(,displacement,),（,1,）初位置指向末位置的有向线段,初位置 末位置（方向）,线段长（大小）,（,2,）符号：,x,，单位：,m,ks5u精品课件,二,.,路程和位移,1,、路程的局限性,2,、位移,(,displacement,),3,、矢量,(,scalar,),与标量,(,vector,),（,1,）矢量：具有,大小,与,方向,的量,如：位移、等,（,2,）标量：只有大小，无方向,如：路程、等,力、,速度,质量、密度,说明矢量必说明方向,ks5u精品课件,二,.,路程和位移,1,、路程的局限性,2,、位移,3,、矢量,(,scalar,),与标量,(,vector,),（,1,）矢量：具有大小与方向的量,（,2,）标量：只有大小，无方向,（,3,）矢量与标量的运算,ks5u精品课件,分组研究,思考与讨论,一位同学从操场中心,A,出发，向北走了,40 m,，,到达,C,点，然后又向东走了,30m,，,到达,B,点。用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移（即代表他的位置变化的最后结果的位移）。,三个位移的大小各是多少？你能通过这个实例总结出矢量相加的法则吗？,ks5u精品课件,三,.,直线运动的位置和位移,1,、直线运动的位置表示：,_,如物体,先处于,A,位置，,后处于,B,位置,试在图中,画出,物体的位移；,指出位移的大小与方向；,如物体,先处于,B,位置，,后处于,A,位置,结果又如何？,坐标,计算能得到吗？,ks5u精品课件,头脑风暴,物体由,A,运动到,B,，通过,计算说明,：,位移的大小和方向,方法归纳,：下图中,x,？,(,由,A,运动到,B),ks5u精品课件,三,.,直线运动的位置和位移,1,、直线运动的位置表示：,_,2,、位移,x,（以后简化为,x,）：,x,坐标,x,2,x,1,体会,并,记忆,：,“,初末”,or,“,末初”？,ks5u精品课件,
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