新闻热身复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新闻阅读指导,概 念,1,、,定义：,新闻是对新近已经发生和正在发生，或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。,2,、,广义的,新闻,指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，包括消息、通讯、特写、人物访谈、报告文学等；,3,、,狭义的,专指消息，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。由,标题、导语、主体、背景、结语,等构成。,1,、真实性,：这是,新闻的第一要素，,是新闻的生命。新闻的真实性要从以下两个方面来衡量：,全面：,对客观事物报道的时候要全面看问题，不能主观片面。,深刻：,新闻要去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，不能只看表面现象，为假象所迷惑。,2,、准确性：,五要素,（时间、地点、人物、事件、原因）必须完全准确真实；对事件的情节描写、数字运用、人物语言以及人物的心理活动、思想变化、感情起伏的介绍也必须准确真实。,3,、时效性：,要及时迅速地传达出来以求新鲜、新颖、适时，,消息要求最高，通讯次之，特写最弱。,文体特征,消 息,1,、概念：消息又称简讯、短讯或快讯。它是新闻报道中最简练、最短小的一种体裁。,2,、基本特征：用事实说话，及时地报道最新发生的有价值的事实。消息强调及时、快、新、语言简明。,3,、结构：消息的结构形式是多样的，常见的有,倒金字塔式,、金字塔式、倒金字塔式和金字塔式结合、自由式等。,4,、一条消息一般由,标题、导语、主体、背景、结尾,五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体。,（,1,）标题：,是消息的眼睛。要在第一时间传达出消息,最重要、最吸引人的信息，力求鲜明、概括、准确、生动,。形式有三种，就是单行标题、双行标题、三行标题。（补充：新闻标题的拟写：什么是什么或什么怎么样）,（,2,）导语：,消息的,第一句话或第一自然段,，用简明生动的文字，写出消息中,最核心的信息，,鲜明地,揭示消息的主题思想,。导语,通常要包含五个,“,W,”,和一个,“,H,”,：何时,(when),、何地,(where),、何人,(who),、何事,(what),、何故,(why),、如何,(How),。常见的导语类型有：,叙述式、描写式、对比式、评论式、提问式、结论式。,（,3,）主体：,紧接在导语之后，它对导语作全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，实事求是地写出导语所概述的内容。,通 讯,1,、概念：,通讯是比消息,更详细、更生动,地报道,典型人物、典型事件,的新闻体裁。,从内容上看，有的通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用,（人物通讯）,；有的通讯侧重于叙事，对新闻事实作较为详细而完整的报道,（事件通讯）,。从表达方式看，通讯可以采用,记叙、描写、抒情、议论、说明,等表达方式；从时效看，通讯的采访较为费事费力，写稿的时间要比消息长。,好的通讯要涉及到主题、选料、结构、细节描写等。,通 讯,2,、基本特征。,主题：准确、鲜明、集中、深刻。,选料：,严格、精心挑选能突出主题、具有典型性的材料。,结构：较灵活，做到完整、严谨、巧妙、和谐，情节要有些起伏，有点波澜。,细节描写：使通讯中的人物,“,立,”,起来，感染和打动读者。,人物通讯：,以人物为报道对象，着重反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的人物资料，并以其人物精神面貌感动、教育读者。,事件通讯：,以写事为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果，交代来龙去脉，介绍具体情况，点明它的典型意义，以体现时代的新气象、新变化。,报告文学,1,、概念：报告文学是一种新兴的、具有强烈新闻性，又,具有浓郁文学性的,独特的文学体裁。报告文学的特点是时代性、新闻性、文学性、说理性。报告文学的分类大体有以下几种：从篇幅上分，有长篇报告文学、中篇报告文学、短篇报告文学、微型报告文学；从表现手法上分，有记录性报告文学、概括性报告文学、报告文学小说；从作品表现的着重点来分，有写人为主的人物报告文学和记事为主的事件报告文学。,2,、基本特征。,人物报告文学,：以人物作为重点，展开描述，以人带事，事因人生。,以写先进人物和光明面为主，用意在树立榜样，激励斗志，,但也有揭露阴暗面，写落后人物、反面人物的。可以分为两种：一是重点突出,写一个人的，或是为人物,“,立传,”,，写一个人的全貌，表现他的光辉一生，或是写一个人物的片断，或一个侧面，反映他有意义或不寻常的经历；二是,写人物,“,群像,”,的。,事件报告文学：,以事件作为重点，行文中，以事带人，人因事显。以写先进人物的事迹为主，但也不乏暴露反面人物的反面事件的，用意在于突出问题的严重性、危险性，发人深思，促人警醒。可以分为三类：写重大事件的，写生活中有代表性事件的，写社会上、自然界中突发性事件的。,访 谈,1,、访谈概念：,因为某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用,谈话纪实的方式,进行报道的文章。,2,、访谈形式：最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题。因此，访谈问题的设计体现以下特点：一组问题围绕访谈主题,有计划有步骤地展开,；每个问题,明确单一,；不同问题采用不同语调和句式；所用语句是,平实的、口语化的。,3,、访谈的要求：,主题：,深刻，有针对性、时效性、典型性。,结构：,开头、主体、结尾。,（开头：吸引对方，引起兴趣，积极进入主题。,主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴涵的价值。,结尾：适当的总结，表示对访谈对象的感谢）,语言：,平实，口语化，综合运用多种表达方式。,态度：,抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。,提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。,特 写,1,、概念：特写就是作者借用电影拍摄特写镜头的手法，,通过形象描绘,来再现现实生活中富有特征的片断，给读者留下鲜明而深刻的印象的新闻体裁。,2,、基本特征：特写一般用于再现重大事件的一个片断或者变化中的一个场景。,文学手法运用较多。感情比较充沛，爱憎分明。,新闻阅读六步骤,1,、看标题信息，揣摩新闻类型；,2,、抓记叙要素，了解大致内容；,3,、理行文线索，分清段落层次；,4,、辨叙述方式，领会布局特点；,5,、挖中心主旨，理解文本意义；,6,、析表现手法，以供鉴赏探究。,新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：,第一步,“,看标题信息,”,，类似作文审题；而,“,摩揣记叙类型,”,，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。,第二步,“,抓记叙要素,”,，这是由文体特点决定的。因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。,第三步,“,理行文线索,”,，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中,C,层级的分析综合,“,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思,”,的考点。,第四步,“,辨叙述方式,”,，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用,“,倒金字塔,”,式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。阅读时要特别关注了。,第五步,“,挖中心主旨,”,，目的是针对考纲当中,D,层级的鉴赏评价,“,评价文本的主要观点和基本倾向,”,、,“,评价文本产生的社会价值和影响,”,和,F,层级的探究,“,探讨文本反映的人生价值和时代精神,”,这几个考点。,第六步,“,析表现手法,”,，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲当中,C,层级的分析综合,“,分析文本的文体基本特征和主要表现手法,”,、,D,层级的鉴赏评价,“,对文本的某种特色作深度的思考和判断,”,和,F,层级的探究,“,对文本的某种特色作深度的思考和判断从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴,”,这些考点。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。,试题类型及解题思路,1,、分析新闻的文体特征。,2,、筛选并整合新闻的信息。,3,、分析新闻思想内容。,4,、鉴赏新闻的表现手法。,5,、评价新闻的社会功用。,6,、探究文本反映的人生价值和时代精神。,（涉及,分析综合、鉴赏评价、探究,三种能力层级）,关注文体基本特征之真实性,例,1,、（阅读一）请为这篇新闻写一段导语，不超过,90,字。,方法点拨：本题考查新闻的文体知识。新闻由五个部分组成：标题、导语、主体、背景、结语。其中新闻的第一句话或第一段话就是导语，它是对新闻中心事件的概括。了解了这一文体知识，再结合文本内容，抓住五要素中的关键要素组织语言，解答此题就不困难了。,答案示例：原本以为自己上的是响当当的军校，然而在支付了巨额中介费并经历了,5,年攻读后，,86,名陕西育才专修学院的毕业生才突然发现，自己的大学,“,本科,”,生涯竟遭遇了骗局，有可能是美梦一场。（人物和事件）,同学们可以根据中心抓住突出一个,W,，略写其余四个,关注文体基本特征之真实性,昨天晚上,7,点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上,8,点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近,10,级的大风卷集着，疯狂地,“,扑,“,上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上,8,点,04,分，南澳全镇停电。,南澳：,“,风眼,”,里经受冲击,节选,题目：本文的作者是如何突出真实性的？,1,、从再现采访过程的角度思考,2,、从再现现场情形的角度思考,3,、从叙述人称选择的角度思考,4,、从细节描写作用的角度思考,5,、从新闻数据运用的角度思考,关注文体基本特征之真实性,本文的作者是如何突出真实性的？,答案示例：从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。,1,、从再现采访过程的角度思考,2,、从再现现场情形的角度思考,3,、从叙述人称选择的角度思考,4,、从细节描写作用的角度思考,5,、从新闻数据运用的角度思考,关注文体基本特征之真实性,例,2,、 （阅读一）真实性是新闻的重要特征，也是新闻的生命和灵魂，本文是怎样表现新闻的真实性的？,方法点拨：新闻的文体特征是真实性、准确性和及时性，其中真实性和准确性又是相互依存的。,新闻中的相关要素具体,而又准确是其真实性的最好体现。,答案示例：时间具体，有关对象和地点的名称具体，引用当事人的话，对事情的原因、结果进行了认真的调查。,关注文体基本特征之语言准确,新,“,哥德堡,”,与,“,哥德堡,”,一号在形状、结构、大小上基本相同，但新,“,哥德堡,”,的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典,“,哥德堡,”,号官方网站充满了对,“,哥德堡,”,号的溢美之辞：,“,这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了,18,世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的,哥德堡,号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。,”,2005,年,10,月，一艘,18,世纪的古船再次扬帆远航了。,复活的,“,歌德堡,”,号到了广州,节选,题目：作者称新,“,歌德堡,”,号为,“,复活的歌德堡,”,号，是否准确？,答案示例：非常贴切。“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。,1,、从表现形象特点的角度思考,2,、从表现形象变化的角度思考,3,、从前后内容联系的角度思考,4,、从新闻传达感情的角度思考,探索新闻结构的合理性,记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将,英雄,中的经验教训全带到下部片中去？,张：其实不能光拿,英雄,来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。,奥斯卡决胜之前接受采访,张艺谋：得失平常心,节选,题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。,【,参考答案,】,（,1,）不必要，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。,（,2,）有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。,评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的语气，态度要真诚。,1,、从能否深化主题的角度思考,2,、从结构是否完整的角度思考,3,、从群众能否想到的角度思考,领会新闻材料的详略性,动辄搬出,“,专家观点,”,如今似乎成了一种时尚。然而，无可回避的是，专家意见的可信度似乎也在大幅度地滑坡。比如，最近有好几件事让人对某些专家学者的所言所行不敢恭维。在调控政策之手逐渐引导房价理性归位的时候，不少专家学者在许多公开场合发表力挺房价的高论。富有讽刺意味的是，先后有两个楼盘恰在此时盛大开盘，房地产商竟推出了,“,同质化,”,的气派庆典，不是大搞那种载歌载舞的热烈场面，而是盛情邀请专家学者作现场演讲，请他们在论坛上发布,“,房价不会下跌,”,之类的观点。不管说得如何动人，其实都只不过是转弯抹角地引你掏钱罢了。试想，他们跟推销的售楼小姐比起来，恐怕只是多穿了一件叫,“,专家,”,的外套。,前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一个,“,科学结论,”,：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的。当这个凡有点常识的人都不敢相信的,“,科研成果,”,公诸于世时，立即遭到了各方的质疑。很快，有报道,“,揭开了盖子,”,原来，这个环境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在,“,苏丹红,”“,雀巢奶粉,”,事件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了,“,一支烟就含多少苏丹红,”,的袒护之辞。,警惕,“,专家观点,”,成为,“,利益俘虏,”,节选,题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？,【,参考答案,】,并无堆砌之嫌疑。所举事例的性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越来越浓。,1,、从材料角度是否不同的角度思考,2,、从材料联系是否层进的角度思考,3,、从能否开阔读者视野的角度思考,筛选并整合文中的信息,例,1,、 （阅读二）通观全文，叶志平校长的,“,避险意识,”,具体表现在哪些方面？,方法点拨：此题考查整合信息的能力。做好这类考题，关键是要学会给文章或文段划分层次，根据层次的重要信息进行重新组合，围绕题干要求有针对性的回答问题。,答案示例：重视教学楼的建筑质量，千方百计进行加固维护；重视平时紧急疏散的演练，坚持每学期在全校组织一次紧急疏散的演习。,（,1,）为了减低事故率，红绿灯底座都用黄色。看不见牛皮癣。合同明确。裤衩不许晾外头。互相帮助，司机帮助残疾人上车。互相帮助做椅子。有流动厕所。,（,2,）他们在温哥华的生活中被无数次的,“,巨大细节,”,所触动，比如在坐公交车前，司机帮助残疾人上车这几分钟无一等客有怨言等，在这种环境下生活，人的素质会很快地提高，所以他们认为温哥华是一座宜居的城市。,得多少分呢？,0,分。,（,1,）为了减低事故率，红绿灯底座都用黄色。看不见牛皮癣。合同明确。裤衩不许晾外头。互相帮助，司机帮助残疾人上车。互相帮助做椅子。有流动厕所。,（只是列举事例，没有概括，,0,分。）,（,2,）他们在温哥华的生活中被无数次的,“,巨大细节,”,所触动，比如在坐公交车前，司机帮助残疾人上车这几分钟无一等客有怨言等，在这种环境下生活，人的素质会很快地提高，所以他们认为温哥华是一座宜居的城市。,（没答到点，,0,分。）,7,、王力父子认为温哥华是一座宜居的城市，他们这样,判断的依据,是什么,?,（,5,分）,猜猜看，这样的答案能得多少分？,温哥华的,城市设计,（,1,分）十分注重细节，（,1,分）为人民提供便利，如红绿灯告示牌。 温哥华,城市设计,十分人性化，（,1,分）保障公民的权益。 温哥华,城市管理,十分严格，有良好的生活秩序。,温哥华,环境十分优美,，看不到小广告。温哥华,国人素质,（,1,分）非常高，（,1,分）大家都互相帮助，整个,社会氛围,十分和谐、友好。,五分示例,筛选并整合文中的信息,（阅读三）王力父子认为温哥华是一座宜居的城市，他们这样判断的依据是什么？,方法点拨：此题也是考查筛选整合信息的能力。做好这道题，除了要能从文中提取重要信息外，还要能透过现象看本质，对信息进行概括提炼。,答案示例：城市管理严格细致而又富有人性化；居民文明程度高（素质高）。,含蓄性语句的理解,（阅读三）文中,“,真事儿！事儿得厉害！,”,这句话有什么内涵？表达了怎样的情感？,方法点拨：此题考查对重要,句子的含义的理解,，有点类似于考纲中规定的文学类文本阅读的考查内容。这句话属于议论性语句，包含作者的评价态度，貌贬实褒。,答案示例：这句话是说温哥华人把看似鸡毛蒜皮的小事都当作天大的事来认真对待，表达了王力父子对温哥华人的由衷的赞美之情。,主要写作技法的考查,例,1,、 （阅读二）本文没有什么直接褒贬的议论和抒情，通篇却充溢着对叶志平校长的敬佩与赞誉。请以文章第,8,段（画线部分）内容为例，评析文章是如何达到这样的表达效果的。,方法点拨：结合以往鉴赏其它文学作品的经验，作品产生某种表达效果一定是使用某些艺术手法的结果，从使用的手法上去进行分析。分析时还要注意结合文体特征。,答案示例：这篇通讯用事实说话，通篇使用第三人称，用数字，用旁观直叙的叙事手法（写实手法）为主，如第,8,段，没有出现一句明显的抒情和议论，甚至没有任何修饰，只是客观地陈述事实和细节，只用简明的数据对比，就已经完全表现出叶志平校长对保障师生生命安全高度的责任心，对工作的认真细致。,探究题人生价值和时代精神,例,9,面对围歼，最初踌躇满志，吆喝着,“,博客网,”,年盈利上市，并计划用年时间赶超新浪的方兴东，语气明显平和了许多：,“,博客网,的上市，我们现在不会这么着急。年的盈利目标，我们还要努力。,”,没有大型网站运营经验的方兴东，坦言自己不懂管理，已经把,“,博客网,”,放手交给自己的团队。他在互联网的路上，一边前行着，一边放弃着，而放弃是为了在前行中更好地调整和进步。游走在学者和商人之间，如何准确找到定位还是要依靠他自己，这个勤奋的互联网青年，有自己衡量成功的标准。,“,博客之父,”,方兴东,节选,题目：结合文本说说方兴东是如何前行，如何放弃的，他的这些经历对你有什么启发呢？结合现实谈谈自己的感想。,概述相关事实,【,参考答案,】,方兴东的,“,前行,”,：他从互联网评论家转型为颇有成就的,IT,业商人，这是他能力品质和事业财富的提升，他失去了评论家的客观中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。他的,“,放弃,”,：人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如我们现在专注于高考，就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什么。,分析人物精神（品质、素质）,给我们的启发,探究题人生价值和时代精神,例,1,、 （阅读一）作为即将迈进大学校门的高三学子，你从这篇新闻中得到什么启示，请结合文本分析。,方法点拨：要明确反映的事件是美好的还是丑陋的，正面事例中有很多值得我们学习的地方，而负面事例则能给我们提供很多的前车之鉴。,答案示例：文本中,86,名学生因为想上军校或本科院校而轻信中介人,“,有第四军医大学的入学指标,”,的话，支付了巨额中介费，但没有通过国家招生部门的统一招生，最后上当受骗，确实让人同情。从这件事得到的启示是：首先，上大学一定要通过国家招生部门统一招生；其次，如果考不上名牌大学或本科院校甚至落榜，千万不要强求，才不会给那些所谓的中介人可乘之机，也就不会上当受骗。,探究题人生价值和时代精神,例,2,、 （阅读三）新闻往往回引起社会多方面反响，这篇通讯可以引发管理者、普通公民和新闻工作者怎样的积极思考？请从上述三类人中选择两类来谈。,方法点拨：对新闻价值的探究，首要的还是要结合文本来进行。一般来说，新闻的作者为了保持对事件的客观公正的报道，都会采用一些客观的叙述，但客观叙述中常常包含着某种倾向，这是我们探究新闻的社会价值的文本因素。另外，在新闻中极少的议论和抒情也能给我们以启示。,答案示例：（管理者）可以引发他们对管理观念的思考，唤醒他们人性化、服务性管理的意识，尽心尽责抓好管理中的每一个细节。（普通公民）可以引发他们对自身素质的思考，促使他们自觉完善道德修养，努力遵守和维护社会的各种规章制度。,探究类 请谈谈你的观点,【,方法小结,】,观点,引据,论述,小结。,观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。,引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。,论述：即归结回扣观点，简要作结。,最后整合信息，分条陈述，,要点须全面；,陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。,