学考字音字形复习-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,学考字音复习专题,1,-,学考字音复习专题1-,一、考试大纲说明：,“,能识记现代汉语普通话常用字的字音,”,能力层次为A级。基本限定在2500个常用字的范围内。,二、课程标准要求,能在生活中和其他领域的学习中，正确、熟练、有效地运用字音。,能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。,继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展.,2,-,一、考试大纲说明：2-,1.,选题特点,:,双音节词或成语为选项词，但成语逐渐占多数。,2.,出处：多数语音考查是从课本选出，但课外也占一定比例。,3.,题型：,1,）命题方式：音、字同考，也可分开。,三、考题特点,3,-,1.选题特点:双音节词或成语为选项词，但成语逐渐占多数。,熟悉考查重点,1,、考题涉及字音都是,现代汉语,普通话的读音，不含方言读音、有争议的读音、古汉语读音。,3,、考题材料为社会人群（尤其是中学生）易误读字，主要有,形声字、多音字、形似字、难读字、统读字、成语,的误读等。,2,、,普通话审音表,中的字占重要席位,4,-,熟悉考查重点1、考题涉及字音都是现代汉语普通话的读音，不含方,对策,5,-,对策5-,（,1,）形声字,谨防声旁误导,形声字在识记过程中要打破,“,汉字读半边，不会错上天,”,的老话，,谨防声旁误导。,由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以,形声字并不能都根据声旁来推断读音。,如,“,旖旎,”,的,“,旖,”,，它不读声,“,奇,(,),”,而读,“,”,。,“,畸形,”,中的,“,畸,”,，它就不读声旁,“,奇（,q,）,”,而读,“,j,”,；第,1,题,D,项中的,“,滇,”,读,“,”,，,“,缜,”,读,“,”,。,6,-,（1）形声字谨防声旁误导 形声字在识记过程中,形声字错读的原因：,声旁的声母变化了。,例如“刹那”的“刹”读,不读 。“纤维”的“纤”读,不读 。,声旁的韵母变化了。,例如“仓颉”的“颉”读 ，不读 。“马厩”的“厩”读,不读 。,声旁的声母、韵母全变了,。,例如“泥淖”的“淖”读 ，不读 。“山岚”的“岚”读,不读 。,ch,sh,xin,qin,ji,j,ji,j,no,zhu,ln,fng,7,-,形声字错读的原因：声旁的声母变化了。声旁的韵母变化了。声旁的,示例,2,下列词语中加点的字，读音有误的一组是,A,璀璨,(cn),憧,(chng),憬 饮鸩,(zhn),止渴,B,凝固,(nng),分泌,(b),孜孜,(z),不倦,C,蹊跷,(q),省悟,(xng),穷形尽相,(xing),D,端倪,(n),宝藏（,zng),未雨绸缪,(mu),m,B,声母误读,8,-,示例2 下列词语中加点的字，读音有误的一组是mB声母误,1,、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是,A,酝,酿,(ning),校,(,xio),对 腼,腆,(tin),一,曝,(,p),十寒,B,匹,(p),配 穿,凿,(zo),内,讧,(hng),不,肖,(xio),子孙,C,莞,(gun),尔 搭,讪,(shn),隽,(jun),永 言简意,赅,(gi),D,刹,(sh),那 机,械,(xi),恪,(k),守 草,菅,(jin),人命,答案：,B,（,A,校（,jio,）对：核对是否符合标准,C,莞,(wn),尔：形容微笑,D,刹,(ch),那：极短的时间；瞬间）,9,-,1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是,方法：,汉字中形声字占,90%,，我们采用,记少不记多,的办法，记住,不按声旁读的字,就可以了。,收集一批常见的不能按声旁的读音来读的字词，强化,3,至,4,次记忆。,10,-,方法：10-,嗔,怪,刽,子手,怙,恶不,悛,市,侩,狡,狯,迸,发,刚,愎,自用,针,砭,哺,育,粗,糙,徜,徉,chn,gu,h qun,kui,kui,bng,b,bin,b,co,chng,11,-,嗔怪chn11-,脍,炙人口,泥,淖,绰绰,有余,并行不,悖,谄,媚,风驰电,掣,踟,蹰,炽,热,kui,no,chu,bi,chn,ch,ch,ch,忧心,忡忡,凄,怆,伺,候,淙淙,流水,一,蹴,而就,玷,污,恫,吓,踱,步,引,吭,高歌,chng,chung,c,cng,c,d,n,dng,du,hng,12,-,脍炙人口kui 忧心忡忡 chng 12-,（,2,）多音字,切记据义定音,要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。,如“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读“,”,而读“”；“禅让”的“禅”应读“”，“薄荷”中的“薄”应读“”。,b,13,-,（2）多音字切记据义定音 要根据这个字,多音字的识记方法,1,、分清词性，记准读音,笼：,读 的时候是,名词,，如：,笼,子、罐,笼,、,笼,屉,读 是,动词或形容词,，如：,笼,罩、,笼,络、,笼,统,lng,lng,宁：,读 的时候是,形容词,，如：安,宁,、,宁,静、息事,宁,人,读 的时候是,副词,，如：,宁,肯、,宁,愿、,宁,缺毋滥,nng,nng,14,-,多音字的识记方法1、分清词性，记准读音笼：读,泊：,读,p,时是,名,词，如：湖,泊、,梁山,泊,读,b,的时候是,动,词，如：停,泊,、漂,泊,、,泊,位；是,形容,词，淡,泊,曲：,读,q,的时候是,形容,词或,动,词，如：弯,曲,、,曲,折、是非,曲,直、,曲,突徙薪等,读,q,的时候,名,词，如：歌,曲,、戏,曲,、,曲,调、,曲,高和寡、,曲,不离口等,15,-,泊：读p 时是名词，如：湖泊、梁山泊曲：,2,分清词义，确定字音,臭：,读,chu,的时候指“,难闻的气味,”，如：,臭,气熏天、遗,臭,万年,读,xi,的时候则可指,一切气味,，如：无色无,臭,喝：,读,h,的时候表示“,把液体或流食咽下去,”义，如：,喝,茶、,喝,酒、,喝,墨水,读,h,的时候表示“,大声喊叫,”义，如：吆,喝,、,喝,令、,喝,彩,16,-,2分清词义，确定字音 臭：读chu的时候指“难,角：,读,jio,的时候指牛羊等动物,头上长出的坚硬的东西,，以及,形状像角的,东西，如：牛,角,、菱,角,、墙,角,等,读,ju,的时候往往作“,竞争,”讲，或“,演员,”，如：,角,逐、口,角,、,角,色,禁：,读,jn,的时候表示“,承受、忍受,”义，如：,禁,受、弱不,禁,风、情不自,禁,、忍俊不,禁,读,jn,的时候表示“,不准许,”义，如：,禁,令、严,禁,、,禁,止、查,禁,、囚,禁,17,-,角：读jio的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东,累：,读,li,的时候表示“,堆积、积聚,”义，如：积,累,、危如,累,卵、日积月,累；,表“,牵连,”：连,累,、牵,累,读,li,的时候表示“,辛苦,”义，如：劳,累,、疲,累,、又苦又,累,靡：,读,m,的时候表示“,浪费,”义，如：,靡,费、奢,靡,。,读,m,的时候表示“,顺风倒下,”、“,没有,”等义，如：风,靡,、所向披,靡,18,-,累：读li的时候表示“堆积、积聚”义，如：积累、,3,根据场合，辨清字音,（,1,）是用于书面语还是用于口语,差：,在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于,书面语,，音,ch,，如：,差,别、,差,距、阴错阳,差,用于,口语,，音,ch,，如：,差,不多、,差,不离儿、,差,一点儿,熟：,在,书面,语中，音,sh,，如：,熟,悉、,熟,练、,熟,能生巧、深思,熟,虑。,在,口语,中，音,shu,，如：饭,熟,了、熟,透,了,19,-,3根据场合，辨清字音（1）是用于书面语还是用于口语 差：,逮：,在,书面,语中，音,di,，,逮,捕、力有未,逮,在,口,语中，音,di,，,逮,老鼠、,逮,犯人,给：,在,书面,语中，音,j,，供,给,、,给,予,在,口,语中，音,gi,，交,给,、,给,他补课,嚼：,在,书面,语中，音,ju,，咀,嚼,在,口,语中，音,jio,，,嚼,舌头、咬文,嚼,字、味同,嚼,蜡,20,-,逮：在书面语中，音di，逮捕、力有未逮给：在书,（,2,）是用于普通名词还是用于专有名词,蠡：,在,普通,名词中，音,l,，如：以,蠡,测海、管窥,蠡,测。,在,专有,名词中，音,l,，如：,蠡,县（河北省一县名）、范,蠡,（春秋时一人名）,秘：,普通,名词中，音,m,，如：,秘,密、,秘,书、,秘,诀、,秘,方,专有,名词中，音,b,，如：,秘,鲁（国名，在南美洲）,21,-,（2）是用于普通名词还是用于专有名词 蠡：在普通名,4,、记住特殊，其余统读,遂：只有“,半身不遂,”读,su,，其余都读,su,艾：只有在“自怨自艾”中，当,治理、改正,的意思讲，读,y,，其余情况都读,i,扁：只在“,扁舟,”一词中读,pin,，其他情况读,bin,埋：只在“,埋怨,”一词中读,mn,，其他情况一律读,mi,22,-,4、记住特殊，其余统读 遂：只有“半身不遂”读su,弄：跟,“街道、小巷”,义项有关的，读作“,lng”,，其余均读作“,nng”,别：,“别扭”,，跟“过不去”义项有关的，读作“,bi”,，其余均读作“,bi”,音,盛：跟,“把东西装进容器有关的”,的义项有关的，均读作“,chng”,，其余均读作“,shng”,，等等。,23,-,弄：跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lng”,示例,3,下列各组词语中加点字的读音与所给注音全,部相同的一组是,A,济,j,济世 救济 济济一堂 无济于事,B,否,fu,否定 否则 否极泰来 矢口否认,C,发,f,发胶 须发 间不容发 令人发指,D,便,bi,n,便饭 便览 便宜行事 大腹便便,C,多音字,j,p,pi,n,24,-,示例3 下列各组词语中加点字的读音与所给注音,3.,形似字,看清细微差别,形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。,如中“庇护”的“庇”,(,),，考生容易把它误看成“屁”而错读为“,”,；又如“璞玉”的“璞”,(,),，考生容易把它误看成“蹼”而错读为“,”,。,25,-,3.形似字看清细微差别 形似字错读，,例,.,下列加点字的读音，全都不相同的一项是：（）,A.,盐,碱,箴,言 呼,喊,减,员增数,感,激涕零,B.,阐,述,弹,药,禅,让 肆无忌,惮,殚,精竭虑,C.,束,缚,薄,荷,簿,册 赤,膊,上阵,博,大精深,D.,滇,池,嗔,怒,缜,密 精卫,填,海 谨小,慎,微,A,jin,、,zhn,、,hn,、,jin,、,gn,；,B,chn,、,dn,、,shn,、,dn,、,dn,；,C,f,、,b,、,b,、,b,、,b,；,D din,、,chn,、,zhn,、,tin,、,shn,）,D,26,-,例.下列加点字的读音，全都不相同的一项是：（）A,4、,方言字。,5、近五年考及的字一般不重复考查。,6、准确认读声母,z、c、s,和,zh、ch、sh,7、认真区别韵母,en、eng,和,in、ing,8、认真区分h和f,27,-,4、方言字。27-,4,、方言字,矫正地区缺陷,我国方言比较复杂，共有七大主要方言区，考生一定要有针对性地用普通话的标准读音来矫正所在方言区的读音缺陷。如“姊妹”的“姊”,(,),，北方的考生就容易读成方言“,”,；又如“颐和园”的“颐”,(y),，北京的考生就容易读成方言“,y,”,。,28,-,4、方言字矫正地区缺陷 我国方言比较复,前后鼻音：,一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外,艮,gn,：垠,yn,恳,kn,跟,gn,坙,jng,：经,jng,径,jng,刭,jng,亘,gn,：垣,yun,桓,hun,恒,hng,令,lng,：岭,lng,伶,lng,邻,ln,拎,ln,29,-,前后鼻音：29-,平翘舌音：,也基本与声旁一致，少数例外,仓,cng,：沧,cng,疮,chung,怆,chung,寺,s,：侍,sh,峙,zh,恃,sh,真,z