娱乐式医学APP开发前景知识课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/4/27,#,娱乐式医学再教育,APP,：初涉,娱乐式医学再教育APP：初涉,目录,医学再教育的现状,医生和医学再教育,娱乐式医学再教育,APP,：应该注意什么？,娱乐式医学再教育,APP,：几个问题,目录 医学再教育的现状医生和医学再教育娱乐式医学再教育APP,界定讨论的范围,本篇所说的“医学再教育”是从狭义范围来界定的，也即指与医学学科相关的教育，不包括“医患沟通”之类的“泛医学”教育；,“医学再教育”的形式则不论，包括传统的教育，也包括信息传递、资源提供等形式。,界定讨论的范围 本篇所说的“医学再教育”是从狭义,医学再教育的现状,刻板印象,效果不佳的,与实践脱节的,被动教育,由考试、规定、培训所界定的一种教育方式,间歇式教育,缺乏持续跟进，运动式教育，流于形式,一元式教育,知识结构单一，知识点之间脱节,无变通教育,灌输式、缺乏“体验”,形式陈旧,内容陈旧,无操作性,医学再教育的现状刻板印象效果不佳的与实践脱节的被动教育由考试,医生和医学再教育,蕴含着巨大需求！,仅碎片时间,需释放压力,需要信息*,渠道不畅,应对考试,临床实践,学术需求,知识更新,主要问题一,目前的医学再教育现状无法令医生满意,主要问题二,缺乏整片学习时间，,工作负荷大，精神压力大,*这里的信息泛指与教育内容相关和衍生出去的一系列资源（专业论文、学术资源等）。,医生和医学再教育蕴含着巨大需求！仅碎片时间需释放压力需要信息,医学再教育,APP,：一些范本,医学再教育APP：一些范本,以资源分享为主*：医学文献、文献宝贝,被动，有需才有求，无法充分占领碎片时间,以资讯传送为主,：,骨科时间、用药助手,严肃有余，活泼不足,以附加功能为主：集博、精至,切合实践，功能单一,形式多样，但切合角度单一、整合不足，缺乏胆识！,确实观察到了医生对再教育的需求：,知识拓展,临床实践,学术需求,它们的局限,忽视了医生作为“人”的本质*,缺乏整合，内容枯燥,范本细分和局限,*应当注意到这些,APP,正在自我演化，总体来说更加注重在功能和整合。,*指娱乐、规避精神压力上的需求,以资源分享为主*：医学文献、文献宝贝以资讯传送为主：骨科时间,“人”是核心,但是用户确实是“医生”,高度专业的“人”。,一站式,以点（需求）及面，寻求点和点之间的交汇，使之成面,不,以牺牲“专业”为代价,考虑变通之道：游戏性、体验性。,连接用户,现在不是单机的时代，是“互联”的时代。,娱乐式医学再教育,APP,：,应该注意什么？,“人”是核心一站式不以牺牲“专业”为代价连接用户娱乐式医学,娱乐式医学再教育,APP,：,几个问题,专业和娱乐，转化点在哪里？,传统意义上的“娱乐”中如何保留专业性？,专业上的一站式服务，如何进行？,“娱乐”中整合的专业（教育信息）如何一站式地满足医生的需求？,在娱乐碎片时间以外，如何深入到工作上的碎片时间？,如何有助于临床时间，从而为医生工作上所用？充分占领医生的碎片时间。,调和,整合,衍生,娱乐式医学再教育APP：几个问题专业和娱乐，转化点在哪里？专,互联性,竞争机制（排行榜？）,沟通,娱乐性,上手性,降低复杂性,从结果考察“教育点”所在,利用娱乐结果,形式上的可变性,考虑专业知识的特点,可扩展性,1,2,3,4,娱乐式医学再教育,APP,：几个问题,互联性娱乐性 从结果考察“教育点”所在 形式上的可变性,印象深刻的一些游戏,印象深刻的一些游戏,Thank you,!,敬请期待“娱乐式医学再教育,APP,：几个方向”,Thank you!敬请期待“娱乐式医学再教育APP：几,娱乐式医学APP开发前景知识课件,娱乐式医学APP开发前景知识课件,娱乐式医学APP开发前景知识课件,娱乐式医学APP开发前景知识课件,娱乐式医学APP开发前景知识课件,