教育专题：17触摸春天 (4)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,听一听歌曲，说说你仿佛看到了什么,？,可是有一个小女孩却看不到这些，但是她触摸到了春天,17,触摸春天,自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。,第一课时,学习课文,再读课文，自读自悟,用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？,请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。,合作研读，领悟语句,文中还有很多这样含义深刻的语句，,请,联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与同学谈一谈自己的理解。,读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。,我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。,在春天的深处，安静细细地感受着春光。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。,在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。,课文小结：,抓住蝴蝶的那一刻，她觉得自己不是盲童，是个正常的孩子。对呀，正常的人能享受到的灵动的春天，安静也一样能享受到。那是因为她有一颗爱心，对植物的爱，对春天的爱，对生命的爱。,作业：,抄写生字并组词,