儿少卫生学绪论课件

,#,1,1,2,少年智则国智,，,少年富则国富，,少年强则国强，,少年进步则国进步。,-梁启超,少年中国,说,青年人朝气蓬勃，正在兴旺 时期,，,好象是早晨八、九 点钟的太阳。,2少年智则国智，少年富则国富，青年人朝气蓬勃,2012年5月31日，卫生部发布中国0-6岁儿童营养发展报告（2012）。,这是卫生部首次发布关于儿童营养状况的发展报告。阐述了我国儿童营养 改善取得的显著成绩、采取的主要策略措施以及面临的困难与挑战等。,3,2012年5月31日，卫生部发布中国0-6岁儿童营养发展报,4,4,5,5,儿童意外伤害频发,6,儿童意外伤害频发6,儿童意外伤害频发,7,儿童意外伤害频发7,儿童意外伤害频发,8,儿童意外伤害频发8,儿童视力不良普遍,9,儿童视力不良普遍9,2014年南京 青奥会画面,10,2014年南京 青奥会画面10,儿童少年卫生学,11,概念：,ChildandAdolescent,Health,简称儿少卫生学,以,保护,、,促进,、,增强,儿童少年,身心健 康,为宗旨的学科，是预防医学重要组 成部分,1960年以前称为学校卫生学,儿童少年卫生学11概念：,生长发育,生长迟缓、消瘦,超重、肥胖,体格、体型、体能、体成分,儿童意外伤害,视力不良/近视、龋齿,如何理解这些概念？如何测量？如何评价？,12,生长发育生长迟缓、消瘦超重、肥胖体格、体型、体能、体成分如何,序言,13,儿童少年卫生学,一、研究目的和对象 二、主要研究内容 三、学习技能和方法,序言13儿童少年卫生学,一、儿童少年卫生学的研究目的和对象,14,研究目的,通过研究儿少在不同年龄段的身心发育规律 和特点，分析影响生长发育的遗传、环境以及社 会因素，,提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施,；,充分利用各种有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病、增强体质，,促进个人潜能的发挥,最终目标,：提高儿少体质健康水平和生命质,量,一、儿童少年卫生学的研究目的和对象14研究目的,一、儿童少年卫生学的研究目的和对象,研究对象,从出生后的婴儿直到发育成熟的青年，年龄,范围为,025,岁。,重点是中小学生群体。,15,一、儿童少年卫生学的研究目的和对象研究对象15,怀孕,出生,出生,-28,天,28,天,-1,岁,1,岁,-3,岁,3,岁,-6,7,岁,6,7,岁,12,13,岁,-12,13,岁,-17,20,岁,16,怀孕出生出生-28天28天-1岁1岁-3岁3岁-6,学科发展的特征,17,当代儿少卫生学：从单纯的医学背景向儿少,/,学校卫生（预防 医学,/,教育学,/,心理学）转变，具有以下特征,1.,重视中小学生特点：,处于旺盛生长发育；生长同时接受 教育；集体生活于学校这一特殊环境里,2.,工作目标,/,干预措施,:,不仅关注,生长发育及影响因素，疾 病和伤害防治,，而且充分,考虑心理,-,情绪,-,行为发展的特征 和实际需求,，通过开展健康促进，为儿童少年营造良好的 学校环境、满足教育教学需求，促进人际交流,3.,核心任务是针对青春期少年的身心发展过渡性特点和特 殊问题，提供有针对性的教育、保健和医疗服务,学科发展的特征17当代儿少卫生学：从单纯的医学背景向儿少/学,儿童少年卫生学,儿童保健学,临床儿科学,联,系,都是为了促进儿童青少年的身心健康,区 别,研究 对象,025,岁,（718岁,）,14岁,14岁,研究 内容,着重于儿童青少年,群体,的疾病,预防,着重于,个体,儿童临,床疾病的,预防,着重于,个体,儿童临 床疾病,诊断和治疗,18,儿童少年卫生学儿童保健学临床儿科学联 系都是为了促进儿童青少,二、儿童少年卫生学的主要研究内容,生长发育,疾病防治,心理卫生,学校健康教育,学校环境建设和卫生监督,19,二、儿童少年卫生学的主要研究内容19,（一）生长发育,20,1是儿少卫生,学,基础内容和重要方向,2包括身体发育和心理发育两个方面,3掌握生长发育的规律及影响因素，掌握生长,发育研究方法和技能,4掌握生长发育调查资料收集、分析和评价,（一）生长发育201是儿少卫生学基础内容和重要方向,六大学生常见病：筛查,/,诊,断,/,防治,-,视力不良,/,龋齿,/MN/IDA/,肠蠕虫,/,脊柱弯曲,成年期慢性非传染性疾病的早期防治,学校突发公共卫生事件应急防控体系，预防个体,或群体性意外事,故,(,传染病,/,食物中毒,/,心因,病,),青少年健康危害行为监测和预防,:,各类伤害,/,危险性 行为,/,自杀,/,吸,烟,/,酗,酒,/,药物滥用等,21,（二）疾病防治,六大学生常见病：筛查/诊断/防治-视力不良/龋齿21（二）疾,1990年国务院颁布的学校卫生工作条例规定，,学校应当做好,近视眼,/,弱,视,/,沙眼,、,龋齿,、,寄生,虫,、,营养不良,/,贫血,、脊柱弯曲异常、神经衰弱等学生 常见病的群体预防和矫治工作。,1992年卫生部和教育部联合颁布学生常见病综,合防治规划重点确定六类常见病和多发病,：,沙,眼,、,肠道蠕虫感,染,、,视力不良和近,视,、,龋齿和牙周疾,病,、,缺铁性贫血,、,营养不良,和肥胖。,22,1990年国务院颁布的学校卫生工作条例规定，学校应当做,中国儿童发展纲要（20112020年）要求：,控制中小学生,视力不良,、,龋齿,、,超重/肥,胖,、,营养不良发生率,。中小学生,贫,血,患病率则以2010,年为基数下降1/3,23,中国儿童发展纲要（20112020年）要求：23,2010年全国学生体质与健康调研结果显示，各学龄段 学生视力不良检出率居高不下。,视力不良（或近视）,24,2010年,城市,乡村,比2005年,712岁,40.89%,48.81%,32.98%,9.22,%,1315岁,67.33%,75.94%,58.74%,9.26,%,1618岁,79.20%,83.84%,74.59%,3.18,%,1922岁,84.72%,84.14%,85.30%,2.04,%,2010年全国学生体质与健康调研结果显示，各学龄段 学生视力,全国学生体质与健康调研显示，儿童青少年超重、,肥胖检出率逐年上升。,儿童肥胖,25,年份,超重率（%）,肥胖率（%）,1985,2.6,0.3,1991,6.4,5.2,1995,8.2,7.3,2000,15.2,10.8,2005,16.7,13.9,全国学生体质与健康调研显示，儿童青少年超重、肥胖检出率逐年,（三）心理卫生,26,常规性儿童行为指导，青春期心理咨询,心因性紧张/神经官能性疾病/网络成瘾等 心理行为问题治疗,:,心理辅导,/,支持、行为 治疗，药物配合,/,环境等改善,各类精神障碍的早期预防,（三）心理卫生26常规性儿童行为指导，青春期心理咨询,（四）学校健康教育,27,建设健康促进学校:,健康政策,良好校园环境,学校,-,社区,-,家庭沟通和互动,学校健康教育系列化/规范化建设,:规划/内容/目标,/,评估模式,生活技能为目标的参与式健康教育,性/艾预防、禁毒、伤害预防危险行为预防等 健康教育,成年期疾病早期预防的营养、生活方式教育,（四）学校健康教育27建设健康促进学校:健康政策,良好校园环,中国儿童发展纲要（20112020年）要求：,降低儿童心理行为问题发生率,和儿童精神疾病患病率,28,中国儿童发展纲要（20112020年）要求：降低儿童心理,（五）学校环境建设和卫生监督,29,目标是教育过程卫生和学校建筑社会卫生,：教 学体系本身的软硬件卫生,依据各类学校卫生标准,预防性,卫生监督和,经常性,卫生监督,围绕儿童接受课程、体育和劳动教育过程中可 能出现的问题进行研究，提出具体的卫生措施，为儿童少年创造良好的学校环境，提高学习效率,（五）学校环境建设和卫生监督29目标是教育过程卫生和学校建筑,（五）学校环境建设和卫生监督,30,课时时长/作息制度/课间加餐时机/学习负荷/学,习疲劳,学校场地和建筑、教学设备卫生,环境噪声，教室采光、照明、采暖、通风和微小,气候等,黑板和课桌椅卫生,学生文具、娱乐器具、保健用品的监督、管理等,中国特色，我国学校卫生标准的构成主体之一，学校卫生工作法制化、规范化的主要依据,（五）学校环境建设和卫生监督30课时时长/作息制度/课间加餐,三、儿童少年卫生学的学习技能和方法,31,掌握坚实的学科基础知识：流行病学、卫 生统计学、营养卫生等,熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各 种知识技能,熟悉法律、法规，依法从事儿童少年/学 校卫生工作,三、儿童少年卫生学的学习技能和方法31掌握坚实的学科基础知识,国家制定的与学校卫生有关的法律,32,1中华人民共和国宪法（1982年）,2中华人民共和国教育法（1995年）,3中华人民共和国义务教育法（1986年）,4中华人民共和国未成年人保护法（2006年）,5中华人民共和国预防未成年人犯罪法（1999年）,6中华人民共和国食品卫生法（1995年）,7中华人民共和国食品安全法（2009年）,8中华人民共和国传染病防治法（2004年）,国家制定的与学校卫生有关的法律321中华人民共和国宪法（1,教育与卫生行政部门制定的法规、规章,33,1学校卫生工作条例（1990年）,2全国学生常见病综合防治方案（1992年）,3中小学生健康教育基本要求（1992年）,4大学生健康教育基本要求（1992年）,5学校健康教育评价方案（1995年）,6中小学卫生室器械与设备配备目录（1993年）,7学生集体用餐卫生监督办法（1996年）,8学生伤害事故处理办法（2010年）,9学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定（2010年）,教育与卫生行政部门制定的法规、规章331学校卫生工作条例,学科发展展望,34,儿童少年生长发育的研究,:,早期生长发育 的长期健康影响/表观遗传学方法,合理营养的研,究,/生物学和社会学角度,学生健康监测和常见病预,防,:新指标/方法,儿童少年心理卫生研究,:,孤独症/多动症机,制/病因和防治,5学校健康教育和健康促进,6残疾儿童卫生需求和康复研究,学科发展展望34儿童少年生长发育的研究:早期生长发育 的长,课后阅读重点,35,1儿童少年卫生学的研究目的,2儿童少年卫生学的主要研究内容,扩展阅读,生命早期生长发育、环境因素的远期健康效应,课后阅读重点351儿童少年卫生学的研究目的,