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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,数学三年级,上册,第二单元,观察物体,第,1,课时 看一看（一）,一、创设情境,请同学们来观察这张讲台，看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状。,二、体验感悟,我们以小组为单位，每人选择一个位置来观察这张讲台，然后互相说说观察到的形状是什么样子的，然后再交换位置观察、交流。,现在请同学们来说一说，你看到的讲台是什么样子的？,三、探究新知,图中的小朋友在做什么呢？他们分别是从哪个位置观察长方体纸箱的？,通过观察我们发现：,站在箱子左边观察、站在箱子后面的椅子上观察、站在右前方对着箱子的一个角观察,。,独立想象判断,下面的三幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。,组织集体交流,这三幅图分别是谁看到的，你是怎样判断的？,第一幅图是淘气从上面观察的，只能看到一个面；,第二幅图是笑笑从左边观察的，能看到两个面；,第三幅图是妙想从右前方观察的，能看到三个面。,站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不一样的，看到的面的个数也是不一样的，每次最多能看到三个面。,四名学生分别是在哪个位置观察小熊呢？,想一想：,小熊与谁面对面？,妙想,与同桌说一说，在妙想的左边、对面、右边的座位上分别坐的是谁？,左边是淘气，,对面是笑笑，,右边是奇思。,活动小结,刚才的观察活动，你发现了什么？,从相对位置观察同一个物体，看到的画面正好是相反的。,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,四、实践应用,1.,把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。,练一练,答：最多可以看到,3,个面。,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,2.,想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。,2,3,1,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,3.,下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,4.,下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,1.,训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”,.,2.,同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。,3.,说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。,4.,一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。,5.,反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,三年级上册数学课件,-,看一看,PPT(,一北师大版,
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