妇科精细化管理-课件共24页

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思,妇科精细化管理 ppt课件,妇科精细化管理 ppt课件6、纪律是自由的第一条件。黑格尔,7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯,8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。马克思,9、学校没有纪律便如磨坊没有水。夸美纽斯,10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。马克思妇科精细化管理 ppt课件妇科精细化管理工作汇报 史天云,张欣萍,2016年9月,科室简介：我科于2016年6月16日正式专攻妇科，现有主任医师1名，副主任医师1名，主治医师4名，住院医师5名，其中研究生3名，护师11名；现可以开展各类宫腹腔镜手术、各种妇科肿瘤的规范化治疗、盆底障碍性疾病的治疗、计划生育各类手术；我科室开展的各项技术均在南阳地区名列前茅。,课外阅读是语文课堂阅读教学之外的阅读内容，有利于拓展学生的语文阅读空间。所以，小学班级课外阅读的指导要以学生的兴趣为出发点，所选取的阅读内容不应局限于某一类阅读，而要具有广泛性，同时要发挥学生的主体作用，引导学生进行自主阅读。这样才能使学生的思维更加活跃，而不是受到限制，其阅读水平会得到进一步提高，并且以读促写，积累更多的写作素材，提升写作能力。,一、营造良好的课文阅读环境,农村小?W班级课外阅读需要在一定的环境中进行，这就需要老师为学生创设良好的课文阅读环境。首先，老师可以按时组织学生进行集体阅读，当大家都专注于阅读书籍时，就会使周围的学生受到影响，从而带动他们也安静下来进行阅读。其次，老师可以开展形式多样的课外阅读活动，给学生一定的自主权，他们可以自由选择阅读形式，可以是朗读，也可以是背诵，还可以将阅读内容通过讲故事的形式呈现出来，为学生创造一个轻松自由的环境。最后，老师可以根据学生的课文阅读情况进行阅读交流活动，使学生根据自己近期阅读的内容发表自己的观点，或者将课文阅读中的优美语句和同学进行分享。这样不仅有利于学生相互之间学习，丰富阅读量，还可以使学生懂得分享，学会合作。,二、激发学生课外阅读的兴趣,学生作为课外阅读的主体，要积极地投入到阅读中来，只有这样学生才能感受到阅读的快乐，才能有所收获。所以，老师在开展班级课外阅读时要通过多种教学方法来激发学生的阅读兴趣。首先，老师要明确班级课外阅读是围绕什么主题进行的，既要与教学内容相联系，又要对教学内容深化，促进学生的深入思考。例如，在学习了卖火柴的小女孩这个童话故事后，老师可以通过多媒体为学生播放一段白雪公主的动漫，激发学生的阅读兴趣，然后引导学生进行童话故事的课外阅读，或者通过创设故事情境，为学生讲授白雪公主的故事，吸引学生的注意力，使他们更积极地展开课外阅读。,三、开发丰富的课外阅读资源,小学生进行课文阅读时要有丰富的阅读资源，这样学生才能更自由地选择所要阅读的书籍。对于农村小学班级课外阅读指导，老师要不断开发丰富的课外阅读资源。首先是充分利用图书馆的资源，由于条件限制，农村小学图书馆的书籍种类不够丰富，但是老师可以将现有的资源进行分类整理，为学生阅读提供方便。其次，每位学生都会有属于自己的书籍，老师可以借此组织学生开展“贡献一本图书”的活动，让学生相互交换阅读，或者成立班级图书角，丰富学生的课外阅读资源。最后，老师可以开发利用当地的历史作为课外阅读资源，农村的自然地理、人文历史都比较丰富，老师可以组织班级学生从生活中开展课外阅读，通过祖辈对历史文化的讲解，使学生对当地的历史发展有一定的了解，同时也能使学生认识到生活中的语文知识和阅读资源，从而使学生留心观察生活。,四、优化学生的课外阅读方法,课外阅读同课内阅读一样，也需要一定的阅读方法，所以对于农村班级的课外阅读指导就需要优化学生的阅读方法，针对不同的阅读内容选用不同的方法。一是对课外书籍的选读法，因为小学生的认知水平和生活经验有限，对于一些历史类的书籍理解起来会有一定的难度，所以老师要结合小学生的实际为学生选择课外阅读书籍，对于篇幅较长、内容晦涩的书籍，老师可以选择其中的一些段落让学生进行阅读，扩大学生的阅读范围。二是对课外书籍的精读法，对于一些优秀的课外阅读文章，老师要引导学生进行精读，仔细赏析文章的优美语句，体会作者的思想感情，同时用标注法对文章进行一定的批注，用读后感法将自己阅读后的感受通过文字表达出来，用摘录法将文章中的写作素材积累下来。这样通过课外阅读方法的优化，能更好地提高学生的阅读效率。,农村小学班级课外阅读不仅需要教师进行适时的指导，为学生创设良好的阅读环境，激发学生的课外阅读兴趣，还要使学生认识到课外阅读的重要性，养成良好的阅读习惯，自主进行阅读，不断丰富知识，开阔眼界，提高素质。,1 培养学生良好的阅读习惯,针对农村一年级的孩子，可从养成良好的阅读姿势做起。在教学中，每次读书前，笔者都会提醒学生：身坐正，脚放平，眼离书本一尺，左手轻轻按，右手慢慢移，读准字音，读通句子，不加字、不漏字，字字过目，按标点正确停顿。良好的阅读姿势和阅读习惯的养成并非易事，需要时刻纠正孩子的坐姿等不良的阅读习惯，这个过程必须贯穿整个一年级乃至整个小学阶段的阅读教学。,2 注重激发学生的朗读兴趣,在每一个学课的阅读目标中，第一项都是“正确、流利、有感情地朗读课文。”“良好的开端是成功的一半。”在教学中，笔者尝试了以下方式：（1）通过故事引入，设置悬念，激发学生兴趣，直接集中孩子的注意力。（2）采用谜语或儿歌引入，切入主题。在小松鼠找花生果一文导入时，笔者出示了一则谜语：“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”鼓励学生猜一猜，小松鼠到底去找什么呢？由此自然地引出课题，直接进入课文的学习。再让孩子们带着问题去读课文，把课文读通顺、读正确。（3）谈话引入，创设情境。如胖乎乎的小手的导入是这样设计的：人的小手能做好多好多的事情，说一说，你的小手能做什么呢？家里的喜欢你的小手吗？为什么？这样就把课文内容与学生的生活实际紧密结合起来，体现了浓浓的人文关怀。孩子们在教师描述的情境中自然地进入到课文的学习中，激发了孩子们朗读的兴趣。在读的时候，一定要训练学生做到眼到、心到、口到，并且读出声来，从视、听两个通道去感知阅读材料的内容。如果拼音不熟练，教师可以范读或领读，尤其是对于比较难读的字音或长句子，教师应加以梳理，帮助学生尽快读正确、读通顺，为有感情的朗读做好铺垫、打好基础。,3 指导学生有感情地朗读,在教师的指导下，学生读懂了文字，理解了文本的意思，又给自己的生活体验后，便会产生属于自己的感受。在很大程度上讲，“有感情朗读”是读者情感外显的一种行为，凭借读来抒发读者内心的情感。而一年级学生由于语言积累有限，有时无法用语言来表述自己对课文的体会和感受。所以，读就成了低年级学生表达情感的主要方式，用自己的语音、语调、语速来反映他们的内心体验。,3.1 教师示范引导，以情带读,小学生，尤其是一年级的学生正处在初步学习阶段，具有很强的模仿性和向师性。教师精彩的范读就显得尤为重要。因此，教师要真正加入到有感情朗读的行列中来。当学生想读好，而又读不出“味”的时候，教师可适时点拨，或示范朗读。,在朗读时，抓住关键的词句，对课文的品读感悟会有很大的帮助。如邓小平爷爷植树一课，引导学生理解重点词句“手握铁锹、满头大汗、仍不肯休息、仔细看看”等，再通过教师范读中语音强调来帮助学生体会邓爷爷的勤劳。,3.3 创设情境，引发共鸣，让学生想读、爱读,3.4 老师要当好指挥，及时激励和评价,在平时的朗读训练时，老师要及时表扬和激励学生，“你读得可真好！”“真棒，比老师读得还好！”“表达得真有感情”，即使读得不够好时，老师也要说“读得有点感觉了，谁能比他读得更好？”“要是声音再洪亮一些就更好了！”老师的评价不仅要有激励性，更要有指导性和针对性，要能够教学生真正学会朗读。当学生读书声音响亮但缺乏感情时，教师可说：“你的声音真洪亮，如果感情再投入些就更好了！”当学生读书感情很投入，声音很美，但是声音太小时，教师就说：“你读得可真好！如果声音再大一些就更好了！”老师的评价既保护了孩子的自尊心，也增强了他们的自信心，还给孩子指明了努力的方向。其他的孩子听了老师的评价也明白了应该怎么做。得到表扬和激励，品尝到了成功的快乐，学生读书的热情就更高了。,科室设备配置,1,2,3,4,高清电子宫、腹腔镜,彩色超声多普勒诊断仪,可视人流机,电子阴道镜,妇科门诊,1.,门诊特色：宫颈疾病的诊治；无痛人流；各种妇科炎症；更年期疾病；各种妇科体检；,2.,妇科术后复查；,3.,宫腔镜检查，电子阴道镜，宫颈,LEEP,刀手术，各种计划生育手术；,患者就诊流程（急诊）,患者就诊,急诊优先,医务人员陪护检查,根据病情由医护人员送入病房,由值班医生接诊病人，进行相关检查和必要治疗,需其它科室会诊,会诊后据病情决定是否转科,若转科，由医护人员负责送入相关科室，并交接病情,需急诊手术,联系手术室同时与家属沟通病情,病情疑难无法明确诊断,请上级医师和主任进行科内会诊,若仍不能明确诊断，申请全院会诊。,开通绿色通道，急诊备血，行急诊手术,根据术中情况，必要时术后转,ICU,患者就诊流程（平诊）,患者就诊,医务人员陪护检查,根据病情由医护人员送入病房,由值班医生接诊病人，进行相关检查和必要治疗,临床路径变异或退出病人,请上级医师查房指导制定下一步诊疗方案,必要时请相关科室或全院会诊,临床路径,按临床路径执行,医疗质量管理,1,、,精细化管理是医院发展的进步，也是社会发展的需要。,2,、合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。,用科学的方法管理，用健全的制度约束，避免工作的随意性：,1,）健全值班负责制度：一线、二线、三线各负其责；,2.,建立交接班制度：晨交班、床旁交接班、重点病人重点交班；,3,）严格落实查房制度：明确责任，有据可查，避免遗漏和忽略，尤其做好对重点患者的交接；,精细化管理,4,）,建立医师、护师交接制度，明确工作流程和责任：针对急危重等特殊患者要求床旁交接班，主管医生要交接注意事项及下一步治疗方案。,精细化管理,接诊流程规范化，减少漏洞，预防不良事件：,1,）入院接诊规范：建立首诊负责制，有针对性的制度诊疗方案，做到有的放矢；,2,）沟通耐心及时：根据不同的病情、不同的病人，进行不同的沟通方法和技巧，尽可能使专业性较强的术语变的通俗易懂，语言避免过于程序化、太专业术语化，并且做到全面、详实，包括对出现的意外情况的救治措施及结果等，使患者及家属在完全接受的情况下履行签字手续，避免医疗纠纷发生。,精细化管理,科室精简节约,教育全科员工，爱科如家，勤俭节约，树立节俭意识，从纸、电、水做起，白天走廊、办公室、病房使用自然光，室内亮度足够时不开照明灯，杜绝长明灯、白昼灯；使用电脑、打印机等办公室设备时尽量减少待机时间，长时间不用时关闭电源，在护士站旁边贴上办理出院流程图及医保新农合报销流程图，免得患者反复乘坐电梯办理相关手续。,关于工作量的管理,关于妇科门诊：我们针对不同患者的不同需求制定不同的方案，如患者文化层次高，我们应该满足其高质量治疗；如患者为普通农民，我们则用基药解除其病痛等，满足不同层次患者的需求，了解其内心的想法，充分沟通，耐心解释力争双赢。,关于工作量的管理,住院部：我们立足提高业务技术水平，提高服务质量，改善医疗环境，来一个病人交一个朋友，树一个口碑，南阳本是个人口稳定的城市，只要口碑相传病人自然会增多。,关于工作量的管理