九种常见的修辞手法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,九种常见的修辞手法,郑州市第十六中学,张艳奎,-,九种常见的修辞手法郑州市第十六中学张艳奎-,1,、比喻,根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的两类事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。,作用：,化平淡为生动；,化深奥为浅显；,化抽象为具体；,化冗长为简洁。,-,1、比喻-,类型,特点,本体,喻词,喻体,明喻,甲像乙,出现,像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如,出现,暗喻,甲是乙,出现,是、成为,出现,借喻,甲代乙,不出现,无,出现,博喻,甲像乙,出现,正如、又如,出现,-,类型特点本体喻词喻体明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、,2,、比拟,根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写。,作用：,增添特有的情味,把事物写的神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情,能启发读者想像，令文章更生动。,-,2、比拟-,类型,特点,例句,拟人,将物人化,太阳当空照，花儿对我笑,拟物,将人物化,他夹着尾巴逃跑了,-,类型特点例句拟人将物人化太阳当空照，花儿对我笑拟物将人物化他,3,、,借代,就是用相关的事物来替代所要表达的事物。,作用：,以简代繁；,以实代虚；,以奇代凡；,以事代情,-,3、借代-,类型,例句,特征代本体,驼背笑着说,具体代抽象,枪杆子里出政权,专名代泛称,一千个读者有一千个哈姆雷特,材料代本体,懒将白发对青铜,部分代整体,不拿群众的一针一线,结果代原因,专弄文墨，为壮士捧腹,标志代本体,要握莎士比亚的笔，不舞拿破伦的剑。,-,类型例句特征代本体驼背笑着说具体代抽象枪杆子里出政权专名代泛,4,、,夸张,为追求某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行合乎情理的有意扩大或缩小。,作用：,突出事物的本质和特征；,烘托气氛，增强感染力；,感情鲜明、增强语言生动性。,-,4、夸张-,类型,例句,夸大,唐朝千年的风沙，现在还在刮,缩小,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。,超前,未饮心先醉,-,类型例句夸大唐朝千年的风沙，现在还在刮缩小五岭逶迤腾细浪,超,5,、,对偶,是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。,作用：,便于吟诵，易于记忆；,用于诗词、有音乐美；,表意凝炼，抒情酣畅。,-,5、对偶-,类型,例句,正对,打倒烦恼，攻下忧愁。,反对,忧劳可以兴国，,逸豫可以亡身、,串对,读书破万卷，下笔如有神。,-,类型例句正对打倒烦恼，攻下忧愁。反对忧劳可以兴国，串对读书破,温馨歌诀：,对偶对仗，,结构,一样，,词性,相同，,字数,相当。,字句,对称，,节奏,铿锵，,朗朗上口，易记心上。,-,温馨歌诀：-,6,、,排比,由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。,作用：,内容集中，增强气势；,叙事透辟，条分缕析；,节奏鲜明，长于抒情。,-,6、排比-,类型,例句,成分排比,它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。,句子排比,我说啊，屏风就该遮冰霜，屋檐就该挡月光，江湖就该开扇窗，平剧就该耍花枪。,-,类型例句成分排比它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。句子,7,、,反复,通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的的一种修辞。,作用：,反复咏叹，表达强烈的情感；,使格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。,-,7、反复-,类型,例句,词语反复,理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃那熄灭的灯。,短语或,句子反复,佛总是曰不可说，弟子别问为什么；佛总是曰不可说，凡人只要照着做。,-,类型例句词语反复理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃那熄灭,8,、,反问,是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。,作用：,加强语气，表示强烈的感情。,-,8、反问-,类型,例句,用肯定的形式表示否定,毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？,用否定的形式表示肯定,池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？,-,类型例句用肯定的形式表示否定毛主席都是如此，我们还有什么可以,9,、,设问,即是明知故问、自问自答，或提出问题不需确定答案的修辞方式。,作用：,强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。,在结构上还起到引出下文、承上启下、使层次分明、条理清晰、结构紧凑的作用；,例如：,谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。,-,9、设问-,