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,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,子页,子页,子页,子页,子页题目,内容：,内容：,子页题目,子页,子页,子页,子页,主页,子页,子页题目,子页,子页,子页,主页,子页,T,H,A,N,K,Y,O,U,北师大版 六年级上册 数学好玩,活动任务,设计方案,动手实验,交流反思,活动任务,从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？,1.,实验方案中应包含哪些内容？,设计方案,2.,小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。,3.,需要收集哪些数据？如何收集和记录？,4.,小组内如何进行分工？,1.,把球从指定高度下落时，要将球的上沿或下沿与高度标记齐平。,注意：,2.,要细心观察球的反弹高度，并根据反弹的最高点及时做上标记。,3.,测量反弹高度时，可保留整厘米数，及时做好记录。,4.,为了保证数据的准确，采用同一高度下落时，可以多做几次。,交流反思,在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？,各自的反弹高度是多少？,交流反思,同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从,1.8,米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于,1.2,米，小于,1.4,米。,交流反思,在活动中你用到了哪些知识？,在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？,还有哪些要研究的问题？,自我评价,
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