卫风·木瓜实用课件-人教课标版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国诗歌文学的源头！,诗经,选读,琼瑶：,原名陈喆，中国当代作家，衡阳县渣江镇人，现居台湾。笔名除了琼瑶外，还用过心如、凤凰等。,1938,年,4,月,20,日生于四川成都，一九四九年随父陈致平由大陆到台湾。高中毕业后不久结婚生子，做主妇的同时开始尝试写作，其后步入职业作家行列，并进入电视、电影制作行业。,16,岁发表短篇小说,云影,，读高中时，先后发表,200,余篇文章。,1963,年自传式长篇小说,窗外,出版，一举成名。,1963,2008,年，共创作长篇小说,在水一方,、,庭院深深,、,碧云天,、,几度夕阳红,、,幸运草,、,烟雨蒙蒙,、,月朦胧，鸟朦胧,等,42,部。,还珠格格,的小说和电视剧都是颇受社会大众欢迎、风靡一时的作品，此外，越南还翻拍同名电视剧。,卫风,木瓜,投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。,投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。,投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。,投：扔。木瓜：属蔷科，丛生,灌木,，果实椭圆形，可食。姚际恒以为木瓜就是“瓜”，同下两章“木桃”、,“木李”就是“桃”、“李”一样。王夫之说：“木瓜、木桃、木李者，盖刻木为之，以供戏弄。”,(,诗经稗疏,),报：回赠。琼琚,(j),：美色的佩玉。匪：同“非”，不是。好：相爱。琼瑶：美玉。玖,(ji),：黑色的玉。按：三章中“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖”皆泛指美玉，变换是为了谐韵。,【,注释,】,卫风,木瓜,【,别名,】,木瓜海棠、光皮木瓜，木瓜花、木梨、木李、榠楂、文冠果、文官果,【,性状描述,】,落叶灌木或小乔木，高可达,7,米，无枝刺；树皮片状脱落。叶片椭圆形或椭圆状长圆形，梨果长椭圆体形深黄色，果肉木质，味微酸、涩。,【,产地,】,原产我国，现在山东、河南、陕西、安徽、江苏、湖北、四川、浙江、江西、广东、广西等省（区）都有栽培。,成于汉代的,毛诗序,云：“,木瓜,，美齐桓公也。卫国有狄人之败，出处于漕，齐桓公救而封之，遗之车马器物焉。卫人思之，欲厚报之，而作是诗也。”,宋代朱熹,诗集传,云：“言人有赠我以微物，我当报之以重宝，而犹未足以为报也，但欲其长以为好而不忘耳。”,男女相赠答之词，如,静女,之类。,主旨解读，三种说法：,余冠英,诗经选译,木瓜,：,她送我木瓜，我拿佩玉来报答。不是来报答，表示永远爱着她。她送我鲜桃，我拿佩玉来还报。不是来还报，表示和她长相好。她送我李子，我拿佩玉做回礼。不是做回礼，表示和她好到底。,余冠英（,1906,1995,）中国古典文学专家。,1906,年生于江苏扬州。,1931,年毕业于清华大学，后在清华大学、西南联大等校任教。,1952,年任中国科学院文学研究所研究员。后任文学所副所长、学术委员会主任、,文学遗产,杂志主编。作品有,诗经选,、,诗经选译,、,古诗精选,等。,【,成语词条,】,投桃报李,【,成语拼音,】tu to bo l,【,成语解释,】,投：投赠；报：回赠。指他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西,【,语法用法,】,作谓语、定语；指互相赠送东西,【,典故出处,】,诗经,大雅,抑,：“投我以桃，报之以李。”,【,应用举例,】,周而复,上海的早晨,第四部：“唐仲笙对于徐义德的恭维不再谦辞，用,投桃报李,的方法把它接了下来。”,【,近义词,】,礼尚往来,辨析：与“投桃报李”之比较,四愁诗,东汉,张衡,我所思兮在太山，欲往从之梁父艰。侧身东望涕沾翰。美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫致倚逍遥，何为怀忧心烦劳。,我所思兮在桂林，欲往从之湘水深。侧身南望涕沾襟。美人赠我琴琅玕，何以报之双玉盘。路远莫致倚惆怅，何为怀忧心烦怏。,我所思兮在汉阳，欲往从之陇阪长。侧身西望涕沾裳。美人赠我貂襜褕，何以报之明月珠。路远莫致倚踟蹰，何为怀忧心烦纡,y,。,我所思兮在雁门，欲往从之雪雰雰。侧身北望涕沾巾。美人赠我锦绣段，何以报之青玉案。路远莫致倚增叹，何为怀忧心烦惋。,（,lng gn,）,(chn y),卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,你赠给我果子，我回赠你美玉，与“投桃报李”不同，回报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感,(,包括爱情、友情、恩情,),。这种情感比礼物有价值得多，因而回赠的东西及其价值的高低在此实际上也只具有象征性的意义，表现的是对他人对自己的情意的珍视，所以说“匪报也”。“投我以木瓜，报之以琼琚”，其深层语义当是：,虽汝投我之物为木瓜，而汝之情实贵逾琼琚；我以琼琚相报，亦难尽我心中对汝之感激。,实际上，作者胸襟之高朗开阔，已无衡量厚薄轻重之心横亘其间，他想要表达的就是：,虽然礼物有价，但对方的情义无价，我们一定要珍惜别人的情义。,(,庞坚,),卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,千里送鹅毛 礼轻情意重,天鹅贡唐朝，山重路更遥。,沔阳河失宝，回纥情难抛。,上奉唐天子，请罪缅伯高。,物轻人意重，千里送鹅毛！,唐朝贞观年间，西域回纥国是大唐的藩国，一次，回纥国为了表示对大唐的友好，便派使者缅伯高带了一批珍奇异宝去拜见唐王。在这批贡物中，最珍贵的要数一只罕见的珍禽,白天鹅,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,滴水之恩 涌泉相报,【,释义,】,字面理解为：别人给你一滴水的恩惠，你当以泉水报答他人的恩惠。,比喻，哪怕他人给你极少的帮助，也应加倍地报答。,【,出处,】“,滴水之恩，涌泉相报。”书面记载最早为清代的增广贤文,朱子家训，其句原为民间的俗语，广为进报者采用，后来清代朱用纯编辑收录，为教子醒世采用。,此俗语已被编入,2010,年北京市中考考试说明中。,相似句子：滴水之恩，当涌泉相报；衔环结草，以德报恩。,百度百科词条,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,为人处世感悟：,1,、珍惜别人的情义。,2,、懂得感恩，积极回报。,3,、乐于付出，对人好，对社会好。,为什么能成功？可能是我对人好，对社会好吧！（杨国强）,俞敏洪大学四年为寝室同学打开水。,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,1.,出身贫寒的欧阳修通过参加科举考试走上仕途并成为文坛领袖，说明科举在人才选拔上确实是公平、有效的。,2.,中国古代几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘，从未参加过科举考试的是极少数。,3.,大批中华民族的英才们通过科举考试被选拔了出来，从而有了施展自己才华的机会。,4.,科举制度是中华文明的重要组成部分，其意义和价值不应被否定，在现代仍值得借鉴,5.,不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。,6.,不但在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳，而且还在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境。,7,小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂有心善的习性、这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理、自相矛盾，是一处明显的败笔。,8,小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,卫风,木瓜,PPT,实用课件 人教课标版,