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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,物质运输的途径,血液循环,汶上县第一实验中学 王娟,学习目标,1,、概述血液循环的途径,识别血液循环的模式图。,2,、简述血液循环过程中血液成分的变化。,重点：,血液循环的途径,难点：,血液循环的途径,温故知新,1,、血管的种类：,_,、,_,、,_,。,动脉,静脉,毛细血管,一、血管,2,、观察血液的流动方向，辨别三种血管的种类,动脉,静脉,毛细血管,1,2,3,1.,心脏的结构：,(1),心脏分四腔：,_,、,_,、,_,、,_,(3),心脏内的连通情况：,同侧的,心房,与同侧的,_,相通。,1,2,4,3,左心室,左心房,右心房,右心室,心室,左心室,左心房,右心房,右心室,二、心脏,2,、心脏与血管的连通情况：,左心室连通,_,、,右心室连通,_,、,左心房连通,_,、,右心房连通,_,1,5,4,3,2,左心室,右心房,右心室,左心房,肺动脉,主动脉,肺静脉,上腔静脉,下腔静脉,上、下腔静脉,主动脉,肺动脉,肺静脉,心脏,静脉,动脉,毛细血管,在,心脏,的推动下，血液在,心脏和血管,中按一定的方向不停地流动，这一过程称为,血液循环,。,仔细观察课本,54,页,“,血液循环示意图”，,分析讨论,：,1,尝试粘贴两种,血液循环途径,的路线,思考体循环和肺循环是,同时进行的还是一先一后进行的？,它们在,哪种器官,连通在一起？,合作探究一,（体循环开始）,主动脉,毛细血管网,上腔静脉,右心房,各级静脉,各级动脉,下腔静脉,左心室,（体循环止）,组织细胞,组织细胞,氧和养料,二氧化碳、废物,氧和养料,二氧化碳、废物,体循环,毛细血管网,左心房,肺静脉,肺动脉,肺部的毛细血管网,右心室,（肺循环开始）,（肺循环止）,肺循环,我的旅行,以第一人称的口气扮演一滴血去,“,旅行,”,。,例如：我是人体内的一滴血，很高兴今天去旅行，首先我从左心室出发,最后我又回到了左心室。,动脉血,血液含氧较多，颜色鲜红。,静脉血,血液含氧较少，颜色暗红。,血液的种类,合作探究二,阅读教材,P55,页相关内容，小组内讨论下列问题,1,体循环和肺循环的过程中血液种类发生了什么变化？,2,尝试分析血液成分发生变化的部位和原因？,组织细胞,氧气,养料,二氧化碳等废物,1,、体循环,循环途径,2,、肺循环,肺泡,左,心,室,主动脉,各级动脉,全身毛,细血管,各级静脉,上下腔静脉,右心房,右心室,肺动脉,细血管,肺部毛,肺静脉,左心房,二氧化碳,氧气,1,、它们有先后顺序吗？,2,、谁将它们连在一起？,3,、血液循环的动力是什么？,学以致用,扁桃体发炎进行了手部静脉注射 ，药物是沿着怎样的途径到达病灶发挥作用的呢？,交流与收获,1.,体,循环的起点和终点分别是,（ ）,A.,右心室,右心房,B.,左心室,左心房,C.,右心室 左心房,D.,左心室,右心房,2.,血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位,是,（ ）,A.,全身各处的毛细血管,B.,心脏,C.,肺部的毛细血管,D.,肝脏,3.,体循环和肺循环之间的关系是 （ ）,A.,先体循环，后肺循环,B.,先肺循环，后体循环,C.,体循环和肺循环交替进行,D.,体循环和肺循环同时进行,课堂检测,D,C,D,4,.,氧气与血红蛋白结合的部位是（ ）， 氧气与血红蛋白分离的部位是（ ）。,A.,全身各处的毛细血管,B.,心脏,C.,肺部的毛细血管,D.,肝脏,课堂检测,C,A,同学们再见！,
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