初中作文教学“细”中求课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文教学“细”中求,广陵区教研室 王伟,作文教学效果欠佳的主要原因,1,、作文教学序列不够清晰，缺乏写作训练体系；,2,、不少教师没有写作教学的系统计划；,3,、没有写作提高的渐进梯度，评价体系也欠科学；,4,、作文课堂教学没有充分发挥学生主体地位，学生写作热情不高。,初中语文新课程标准,第四学段（,79,年级）作文目标,1,写作时考虑不同的目的和对象。,2,写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。,3,多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。,4,根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。,5,写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。,初中语文新课程标准,第四学段（,79,年级）作文目标,6,能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。,7,有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。,8,养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。,9,能正确使用常用的标点符号。,10,作文每学年一般不少于,14,篇，其他练笔不少于,1,万字。,45,分钟能完成不少于,500,字的习作。,苏教版作文教学内容和相关要求,七年级上 七年级下,1,、有感而发,1,、观察人物特点，,写出人物个性,2,、说真话，抒真情,2,、记事写人线索清楚,3,、从生活中找“米”,3,、观察和描写事物特点,4,、观察和描写景物的,4,、抓住特点介绍动物,特点,5,、简单地说明小制作,5,、写消息,6,、想象,6,、自由作文,苏教版作文教学内容和相关要求,八年级上,八年级下,1,、写清楚一件事的,1,、运用联想，丰富,起因、经过和结果 写作内容,2,、有详有略，详略得当,2,、写简单的议论文,3,、合理安排文章的结构,3,、写简单的说明文,4,、写参观游览的文章,4,、写人记事突出中心,5,、记叙中结合抒情和,5,、从生活中提取有价,议论 值的写作素材,6,、自由作文,6,、写简短的演讲稿,细化作文教学,（一）作文教学目标的细化,（二）作文教学计划的细化,（三）作文教学行为的细化,（四）作文教学评价的细化,关于立意,有感而发,说真话，抒真情,关于选材,从生活中找“米”（总说）,观察和描写景物的特点,简单地说明小制作,观察人物特点，写出人物个性,观察和描写事物特点,抓住特点介绍动物,从生活中提取有价值的写作素材（总结）,关于构思,记事写人线索清楚,写清楚一件事的起因、经过和结果,有详有略，详略得当,合理安排文章的结构,写人记事突出中心,关于表达方式和表现手法,想象,记叙中结合抒情和议论,运用联想，丰富写作内容,关于文体写作,写消息,写参观游览的文章,写简单的议论文,写简单的说明文,写简短的演讲稿,初中阶段写人叙事的记叙文仍然是重点。在提取,课程标准,里的相关要点，可以大致表述为,：,细心观察丰富多彩的现实生活，发现、搜集有价值的作文素材（景、人、事、物等），综合运用多种表达方式，抓住特征（扣住中心）记叙事件、刻画形象，从而有创意地表达自己真切的感受、独特的体验；并且能够对自己的文章进行修改，做到文从字顺、表达具体生动。,作文教学目标的细化,知识目标 文体 语言 素材,能力目标 思维 语感,素养目标,能自由选材,能自由地表达感想,能自由地表达个性,有创意地表达,作文教学计划的细化,确立合理的、可行的写作能力培养目标。,七年级,求,“,真,”,。写一篇合乎规范的记叙文。,八年级,求,“,善,”,。写一篇丰富有趣的记叙文。,九年级,求,“,美,”,。写一篇有新意的记叙文。,七年级目标计划,总目标,：,围绕,“,真,”,，把事情（人）写清楚，中心明确、条理清晰、有描写、语言通顺。,阶段目标,：,课内作文、课外练笔、,综合实践活动、课外阅读,作文教学行为的细化,一、充分开发和利用作文教学的课程资源，丰富和拓展学生的写作知识和写作源泉。,二、提供结构化作文教学低耗高效的训练途径。,三、建立开放的、动态的、立体的作文教学体系，努力实现训练内容、训练途径、训练形式的多样化。,训练内容的多样化：（,1,）进行多种文体的训练，包括记叙文，说明文、议论文和日常应用文等。（,2,）进行多样题材的训练。（,3,）进行多样写作能力的训练，包括观察积累、思考分析、联想想象等写作的基本能力和审题立意、谋篇布局、运用表达、修改润色等写作专门能力。,训练途径的多样化：（,1,）课堂、课外作文训练。（,2,）文字、口头作文训练。（,3,）网上作文训练。（,4,）想象作文训练。,训练形式的多样化：（,1,）大作文和小作文。（,2,）直接命题和间接命题。（,3,）指令作文和自动作文。（,4,）成立文学社团，编辑文学刊物，教师写,“,下水作文,”,。,作文教学评价的细化,评价原则：鼓励和指正相结合。,评价方式：个别指导和集体评讲相结合。,评价形式：尽量多样化、生动化。,谢谢,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！,习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！,