第三章方向性思维

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,第三章 方向性思维,“科学是在不断改变思维角度的探索中前进。”,伽里略,一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！,美国哈佛大学校长陆登庭,上节课回顾,思维的定义,思维的分类方法,创新性思维,创新性思维基本过程,思维障碍,常见思维障碍,思维障碍的突破,思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。,上节课回顾,思维的定义,思维的分类方法,创新性思维,创新性思维基本过程,思维障碍,常见思维障碍,思维障碍的突破,按思维的方向分：,发散思维与收敛思维,正向思维与逆向思维,侧向思维与转向思维,按思维的方式分：,逻辑思维（形式、辩证）,形象思维（想象、联想、直觉、灵感）,按思维的结果分：,常规思维和创新性思维,上节课回顾,思维的定义,思维的分类方法,创新性思维,创新性思维基本过程,思维障碍,常见思维障碍,思维障碍的突破,中国清代学者王国维在,人间词话,中曾用借喻手法生动描绘的从向往到苦思再到惊喜于发现的,3,个境界：,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,上节课回顾,思维的定义,思维的分类方法,创新性思维,创新性思维基本过程,思维障碍,常见思维障碍,思维障碍的突破,习惯性思维障碍,直线型思维障碍,权威型思维障碍,从众型思维障碍,书本型思维障碍,经验型思维障碍,自我中心型思维障碍,自卑型思维障碍,麻木型思维障碍,偏执型思维障碍,卢钦斯量水实验,卢钦斯量水实验,第一节 发散思维和收敛思维,将人们开展思维时的,趋势或思路,比作思维方向，这样就将按趋势和思路来开展的思维统称为方向性思维。,它包括发散思维与收敛思维，正向思维与逆向思维，侧向思维与转向思维等。,案例,洛杉矶成功举办奥运会,举世闻名的世界奥林匹克运动会，到第,22,届,(1980,年,),时，因耗资巨大面临着难以继续办下去的危机。,1976,年，加拿大的蒙特利尔市承办第,21,届奥运会，花费了,35,亿美元，亏损达,10,亿美元，数额如此庞大的支出，怎能不令人望而生畏。,通过采取改造已有体育场地,(,尽量少建新馆,),、利用假期大学生宿舍办奥运村、选择赞助厂商、出售转播权与火炬传递接力权、专卖专利商品等节流开源措施，使这届奥运会不但没有负债，而且还盈利,2,亿美元，创造了震惊世界的奇迹。后来，尤伯罗斯说。这要归功于他尝试运用了扩散思维去运筹帷幄。,洛杉矶,一、发散思维,1.,发散思维的概念,发散思维是根据已有的某一点信息，运用已有的知识、经验，,通过推测、想像，,沿着各种不同的方向去思考，重组记忆中的信息和眼前的信息，产生出新的信息的一种思维方式。它可以充分发挥人们的探索性和想像力。,浙江大学王加微先生认为发散思维就是在思维过程中充分发挥人的想像力。突破原有知识圈，从一点向四面八方想开去，通过知识和观念的,重新组合,，找出更多更新的可能答案、设想和解决办法。,一、发散思维,1.,发散思维的概念,发散思维的客观依据是，,由于事物的内部及其所处客观环境的复杂性，事物的发展往往不是单一的可能性，而是,多种可能性,，而其中的每一种可能性都可以被作为设计一个解决问题方法的依据。,发散性思维作为一种极具创造力的思维活动，,使人们在思维过程中,不受任何框框的限制，,充分发挥探索性和想像力，从标新立异出发，突破已知领域，无一定方向和范围，从一点向四面八方想开去，以便从已知的领域，去探索未知的境界，从而找出更多更新的可能答案、设想或解决办法。,发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。具有流畅性、变通性和独特性三大特点。,（,1,）流畅性,它是指在短时间内迅速做出众多反应的能力，体现了发散性思维在数量方面的特点。,美国大发明家爱迪生就是一个思维非常敏捷的人。据说在发明白炽灯时，为了解决灯丝的材料问题，他提出了几千种解决办法，使用多种发散途径和方法，终于找到合用的材料和方法。,曾有人请教爱因斯坦：他与普通人的区别何在,?,爱因斯坦答道：如果让一位普通人在一个干草垛里寻找一根针，那个人在找到一根针之后就会停下来。而他则会把整个草垛掀开，把可能散落在草里的针全都找出来。,一、发散思维,2.,发散思维的特点,（,2,）变通性,(,灵活性,),变通性是指思维能触类旁通、随机应变，不受消极思维定势的影响，能够提出类别较多的新概念。它是从思维的,一个方向变通到另一个方向,。变通过程就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性比流畅性要求更高。,案例,苯胺紫的发明,19,世纪中叶，欧洲疟疾流行，天然奎宁不够，著名化学家霍夫曼提议用化学方法合成。他的学生,18,岁的柏琴按照老师的意图积极进行这方面的试验，但一次又一次地失败了。一天粘液呈现出鲜艳的紫红色。小伙子灵机一动：虽然奎宁没有搞成功，可现在纺织工业缺染料，这不是很好的染料吗,?,他进一步试验、加工，制成了苯胺紫，申请了专利，办起了有史以来第一个合成染料厂，开辟了人造染料的新工业部门。柏琴这里就是得益于思维的变通性。,一、发散思维,2.,发散思维的特点,两千多年中间，人们一直相信物体下落的速度与重量成正比，重的物体比轻的物体下降得快。,这一谬论一直到,1590,年，物理学家伽利略著名的比萨斜塔试验才把它推翻，伽利略在比萨斜塔上把一个铁球与一颗铅质的枪弹同时抛下，生的铁球与轻的铅弹同时落地。,由此可见，思维的变通进程也就是变革头脑中某些僵化了的思维模式。,（,3,）独特性。,它指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。这一能力可以使思维突破常规和经验的束缚，获得新颖的、独特的创造成果。,案例,无线电通信的发明,德国的赫兹于,1888,年成功地进行了电磁波的发生和接收实验，他的独创性思维使他成为电磁波的报春人。,可是当别人提出利用电磁波进行无线电通信的设想时，他断定这是不可能的,，说：若要利用电磁波进行无线电通信，非有一面和欧洲大陆面积差不多大的巨型反射镜才行。这是一种主观武断的想法，使他中止了在原有基础上的继续独创性试验。,可是,9,年后，物理学造诣较低的马可尼等人凭借独创性思维发明了无线电通信，获得了诺贝尔奖，赫兹为此懊悔不已。,一、发散思维,2.,发散思维的特点,三个方面相互关联，思路的流畅性是产生其他两个特征的前提，变通性则是提出具有独特性新设想的关键。,独特性是发散思维的最高目标，是在流畅性和变通性基础上形成的。没有发散思维的流畅性和变通性，也就没有他的独特性。,例如，在回答,“,红砖头有什么用,”,时，两人均在两分钟内说出,10,种用途？,A,说可以造房子、造围墙、造猪圈、造羊圈、造狗窝、造鸡窝、造兔窝、造鸭窝、铺路、造台阶等，,而,B,说可以造房子、铺路、练气功、练举重、做涂料、写字、做武器、下象棋、防台风和放在汽车轮下防滑等。,比较而言，,B,所涉及的类别较多，,A,只局限于做建筑材料，故,B,的发散思维变通性比,A,强。,若有人说,“,红砖头可以当作多米诺骨牌，作为比赛用具,”,而与众不同，可以认为该人发散思维独特性较强。,一、发散思维,2.,发散思维的特点,（,1,）多路思维,多路思维就是根据研究对象的特征，人为地分成若干路，然后一路一路地考虑，以取得更多解决方案的发散思维。,一、发散思维,3.,发散思维的常见形式,维修女神像的垃圾是怎样变废为宝的？,美国的一座有百年历史的自由女神铜像翻新以后，在现场留下,2000,多吨废料，这些废料既不能就地焚化，也不能挖坑深埋，清理装运到相距甚远的垃圾场，运费又十分昂贵。这时，一个名叫斯塔克的人自告奋勇地承包了这件苦差事。,他对废料进行分类利用，他把废铜皮铸成纪念币，把废铝做成纪念尺，把水泥碑块做成小石碑,课堂测试,现有,10,个大小相同的硬币，排成如图的形状，请搬动,1,个硬币，使他们组成,“,正十字形,”,。,用六根火柴搭出四个等边三角形。,（,2,）立体思维,立体思维就是考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右、四面八方去思考问题，即在三维空间解决问题。该题在平面上是不可能办到的，想到空间，就十分简单了，立体思维在日常生活和生产上是非常有用的。,例如，在养鱼业中，根据各种鱼的习性，合理搭配饲养的鱼种，就可以充分利用鱼塘的空间，提高单位面积产量；在农业生产中，想到了空间，采取间作、套种等多种措施。,一、发散思维,3.,发散思维的常见形式,收敛思维也叫集合思维，它是相对于发散思维而言的。,它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。,二、收敛思维（集中思维）,洗衣机的发明,首先围绕,洗,这个关键问题，列出各种各样的洗涤方法，如洗衣板搓洗、用刷子刷洗、用棒槌敲打、在河中漂洗、用流水冲洗、用脚踩洗等等，然后再进行收敛思维，对各种洗涤方法进行分析和综合，充分吸收各种方法的优点，结合现有的技术条件，制订出设计方案，然后再不断改进，结果成功了。,1.,收敛思维的特点,（,1,）惟一性。,尽管解决问题存在多种多样的方法和方案，但最终总是要根据需要，从各种不同的方案和方法中选取解决问题的最佳方法或方案。,收敛思维是惟一确定的，不允许含糊其辞、模棱两可。一旦选择不当就可能造成难以弥补的损失。,（,2,）逻辑性。,收敛思维强调严密的逻辑性，需要冷静的科学分析。它不仅要进行定性分析，还要进行定量分析，要善于对已有信息进行加工，由表及里，去伪存真，仔细分析可能产生什么样的后果以及应采取的对策。,（,3,）比较性。,在收敛思维的过程中，对现有的各种方案进行比较才能确定优劣。比较时既要考虑单项因素，更要考虑总体效果。,二、收敛思维（集中思维）,有的研究者曾经认为，收敛思维可能对创造活动有阻碍作用，还认为中国人习惯收敛思维，不如西方人善于使用发散思维，因此创新能力不如西方人。,收敛思维对创新活动的作用是正面的，积极的，和发散思维同样是创造性思维不可缺少的。这两种思维方式运用得当，都会对创新活动起促进作用,;,使用不当，就不能发挥应有的作用。,但我们国家很长一段时间里，教育方法上忽视了发散思维，对创新能力的培养是不利的，这种教育方式需要改变，但并不能因此归罪于收敛思维。,杨振宁教授在谈中美两国教育哲学的差异时，得到的结论是：,如果你讨论的是一个美国学生，就要鼓励他多学一些有规则的训练；如果讨论的是一个亚洲的学生，他的教育从亚洲开始的，那么就鼓励他去挑战权威，以免他永远胆怯。,二、收敛思维（集中思维）,作为两种思维方式，发散思维与收敛思维是有显著区别的。,从思维方向上来讲，,二者恰好相反，发散思维的方向是由中心向四面八方扩散，收敛思维的方向是由四面八方向中心集中；,从作用上讲，,发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽，更利于在空间上的拓广和时间的延伸，而收敛思维则有利于从各路思维中选取精华，有利于使解决问题取得突破性进展。,从一个相对完整的思维过程的角度来说，,发散思维与收敛思维又是创造过程中相辅相成的统一体，缺一不可。,三、发散思维与收敛思维的关系,三、发散思维与收敛思维的关系,第二节 正向思维和逆向思维,他是怎样到山顶的？,一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有,50,米，但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这,50,米，也没有人帮他，而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶的呢？不是脑筋急转弯。,海底山脉做探测,一、正向思维,所谓正向思维法，就是人们在创造性思维活动中，沿袭,某些常规,去分析问题，按,事物发展的进程,进行思考、推测，是一种从已知到未知，通过已知来揭示事物本质的思维方法。这种方法一般只限于对一种事物的思考。,例如，某地区为振兴和发展地方经济，决定向国外银行借用长期贷款，其主观要求是利息越低越好，客观条件是有五家银行愿意提供此种款项。最后，决策者做出了向所要利率较低的