游标卡尺使用(说课)(精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游标卡尺的使用,教材分析,我说课的内容是,机械基础,第二章公差与测量中第六节游标卡尺的使用，,机械基础,是中职学校机电类学生的基础课程。公差与测量是,机械基础,中理论联系实践的重要部分，而游标卡尺是公差与测量方面的必备工具。同时它作为一种通用的中等精度的量具，一直为中小企业进行常规质量检测所使用。在讲求效率的今天，如何快捷、准确的操作，是一线技术工人必备的技能。今天我将讲述怎样使用,50,刻度的游标卡尺，通过它的学习，让学生学会测量机械零件的尺寸，为以后计算其尺寸公差打下基础。,学情分析,我所面对的是中专二年级学生，他们已掌握,机械制图,的基础知识，正在学习,机械基础,中的计量器具的使用。在教学中，我发现学生对理论学习不感兴趣，稍遇困难就想放弃。但他们对专业技能的学习具有强烈的求知欲，喜欢动手实践。设计本节课时，我及时发现学生的这一闪光点，结合周六实训课带,09,机电（,2,）到三郎电器参观，在车间测量工具的使用情况，也是为了激发学生学习专业课的兴趣，培养学生操作技能及运用所学技能解决实际问题的能力。,教学目标,根据以上教材内容和特点，考虑学生的实际情况，我为本节课设计了三个目标：,知识目标：,1,、了解游标卡尺的结构及部件名称。,2,、掌握游标卡尺的刻线原理和读数方法。,3,、掌握游标卡尺的使用注意事项。,能力目标：,1,、培养学生分析、解决问题的能力，提高实际操作的水平。,2,、在企业生产的复杂情况下，能熟练使用游标卡尺。,情感目标：,09,机电专业的学生即将来走向社会，培养学生作为企业技术工人的高度责任心。在企业树立三门峡中专毕业生的良好形象。,教学重点和难点,针对教学重点：游标卡尺的刻线原理和读数方法，我将利用游标卡尺模型，通过图片展示，带领学生一起分析游标卡尺的刻线原理，在此基础上进一步讨论游标卡尺的读数方法。让学生初步理解刻线原理掌握读数的方法，引导学生思考总结，如何快速准确的读数。,针对教学难点：游标卡尺的读数及使用注意事项，我将通过学生分组练习，测量机械零件的内径，外径和深度。在此练习过程中，我将指导学生分析小组测量结果，小组成员相互监督纠正不规范操作，最后我带领学生一起总结容易犯的不规范操作！,教学方法,以学生为中心，发挥学生的自主合作能力和动手操作能力，调动学生学习的积极性，这是教学宗旨也是我所提倡的教学方法，同时考虑到学生的专业基础，结合教材的特点，本节课我主要采用了：,以学生分组探究教学法为中心，结合演示教学法，引导学生思考，启发学生理解游标卡尺的刻线原理，培养他们自主探究如何更快的使用游标卡尺读数，使他们完成由“学会”到“会学”的知识内化过程。,教学安排,1,、新课导入（,2,分钟）,首先向学生展示机械部学生加工的机械部件模型，启发学生思考用什么样的仪器测量这些机械零件中轴的外径，套筒内径及空的深度？向学生展示游标卡尺模型，让学生思考如何正确使用游标卡尺来测量相关尺寸。,2,、游标卡尺的结构（,3,分钟）,我向学生展示游标卡尺的模型，分析它主要由主尺和可沿主尺滑动的游尺组成。,部件名称：内测量爪，外测量爪，主尺，游标尺，紧固螺母，深度尺。,游标卡尺的结构,3,、游标卡尺的刻线原理（,5,分钟）,通过刻线原理图，分析,50,刻度的游标卡尺，尺身每小格,1mm,，游标刻线总长为方便用,49mm,并等分为,50,格，每格,49/50=0.98mm,，则尺身和游标相对一格之差为,1-0.98=0.02mm,。,所以它的精密度为,0.02mm,。,4,、游标卡尺的读数方法（,10,分钟）,（,1,）读整数：看游标零线左边主尺上第一分,度线的数值,即为整数。,（,2,）读小数：看游标零点右边的几分度线与,主尺分度线对齐,乘以精密度,即为小数值。,（,3,）即：读数,=,游标零线左面尺身上的毫米,数,+,游标与尺身对齐刻线数,x,精度,值。,5,、学生分组练习（,15,分钟）,我结合游标卡尺的数量和所教班级人数，将学生两人一组分成,10,组，练习测量机械零件的内径，外径和深度。,统计学生的测量结果，分析学生学生读数错误的原因，怎样降低读数误差，总结游标卡尺的使用注意事项！,6,、游标卡尺的使用注意事项（,8,分钟）,检查零线,-,使用前应先擦净卡尺，合拢量爪，检查尺,身与游 标的零线是否对齐。如未对齐，,应记下误差值，以便测量后修正读数。,放正卡尺,-,测量内外圆，卡尺应垂直于轴线；测量内,圆，应使两量爪处于直径处。,用力适度,-,量爪与测量面接触时，用力不宜过大，以,免量爪变形和磨损。,视线垂直,-,读数时视线要对准所读刻线并垂直于尺,面，否则读数不准。,防止松动,-,从工件上取下卡尺读数时，应使固定卡脚,贴紧工件，轻轻取出防止游标移动。,勿测毛面,-,卡尺属精密量具，不得用来测量毛坯表面。,7,、小结重点布置作业（,2,分钟）,重点：游标卡尺的读数方法,游标卡尺的使用注意事项,作业：,1,、游标卡尺有误差如何测量？,2,、游标卡尺有没有估读数字？如果没有，那它一定是最精确的测量工具么？,七、教学反思,在传统的教学过程中，过分强调知识的传授，把学生当作容器，忽视了学生学习的主动性和积极性对学习效果的影响。本案例的设计，利用了新的教学理念，以学生为主体，利用多媒体教学设施，结合常用的测量工具，以培养学生的学习兴趣为目的，提高测量工具的操作水平。,