探究：酵母菌种群数量的变化

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,种群数量,种群增长的“,J”,型曲线,（在理想状态下的种群增长）,种群增长的“,S”,型曲线,（在有限环境下的种群增长）,总结：,阴影部分代表被环境阻力,（自然选择）,淘汰掉的那部分种群数量。,影响种群数量变化的因素,直接因素：,出生率和死亡率、迁入率和迁出率,间接因素：,食物、气候、传染病、天敌,重要因素：,人类的活动,四、种群数量的波动和下降,东亚飞蝗种群数量的波动,大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡。,1,、有害动物的防治,2,、濒危动物种群的拯救和恢复,3,、野生生物资源的保护和利用,建立自然保护区，改善栖息环境，,提高环境容纳量,。,降低有害动物种群的环境容纳量,一般将种群的数量控制在环境容纳量的一半，,即,1/2K,时，此时种群的增长速度最快，可提供的资源数量也最多，而又不影响资源的再生。,五、研究种群数量变化的意义：,探究,：培养液中,酵母菌种群数量的变化,目的要求,1,、学习利用血球计数板进行微生物计数的方法,2,、实验,探究,培养液中,酵母菌种群数量的变化,3,、注意样方法的应用,4,、体会影响,种群数量变化,的因素,1,、,酵母菌,的繁殖方式是,:,2,、,酵母菌,的呼吸方式是,:,兼性厌氧,(,可进行有氧呼吸和无氧呼吸,),回顾思考,:,出芽生殖,3,、,酵母菌,的培养条件要注意那些问题,?,比如要用适宜的温度,PH,值,含氧量的控制、,无杂菌、营养供给等。,例如：,酵母菌,的,种群数量在营养条件有限的情况下呈,S,型增长。,探究,：培养液中,酵母菌种群数量的变化,介绍,:,血球计数板的构造,25,个中格,16,个小格,16,个中格,25,个小格,25 X 16=400,小格,16 X 25=400,小格,计数室有长,宽：,1mm1mm,2mm2mm,3mm3mm,等,深度均为,0.1mm,。,计数室的规格：,1mm,1mm,1mm,每个计数室共有,400,小格，总容积为,0.1mm,3,3,、使用方法,:,如果使用,16,格,25,格规格的计数室,要按对角线位,取左上,右上,左下,右下,4,个中格,(,即,100,个小格,),的酵母菌数,.,6,、如何计数呢？,25,个中格,16,个中格,*,*,*,*,*,*,*,*,*,用规格为,25,格,16,格的计数板,除了取其,4,个对角方位外,还需再数中央的一个中格,(,即,80,个小方格,),的酵母菌数,.,（五点取样法）,1.,通常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为,1mm1mm0.1mm,方格，由,400,个小方格组成，若多次重复计数后，算得每个小方格中平均有,5,个酵母菌，则,10mL,该培养液中酵母菌总数有,个。,54001000010,210,8,2,、检测员将,1,mL,水样稀释,10,倍后，用抽样检测的方法检测蓝藻的数量；已知每个计数室由,2516,400,个小格组成，容纳液体的总体积为,0.1mm,3,。,现观察到图中该计数室所示,a,、,b,、,c,、,d,、,e 5,个中格,80,个小格内共有蓝藻,n,个，则上述水样中约有蓝藻多少个,。,80,个小方格细胞总数,/80 40010000,稀释倍数,n/804001000010,5n10,5,使,酵母菌,混合均匀，减少误差,不需要。,因不同时间取样已形成对照,需要。尽量减少误差。对每个样品,计数三次,取其平均值。,只计相邻两边及顶角的酵母菌,稀释培养液。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数,7.,对于压在小方格界线上的酵母菌应取,相邻两边及顶角,计数。,第,1,天,第,4,天,第,6,天,第,7,天,死亡,酵母菌,的,种群数量在营养条件有限的情况下是呈,S,型增长。,但之后会下降。,0,酵母菌,细胞数（,10,6,个,/,mL,）,时间,3,影响,酵母菌,的,种群数量,增长的因素可能是什么？,在计数前，还应有哪些步骤？需注意些什么？,培养液配制,灭菌,接种,培养,无菌操作,培养条件,试管编号,培养液,/,mL,无菌水,/,mL,酵母菌母液,/,mL,温度（）,A,10,0.1,28,B,10,0.1,5,C,10,0.1,28,针对,“,培养液中酵母菌种群数量的动态变化,”,，有人提出了新的问题，某同学按下表完成了有关实验。,时间（,d,）,酵母菌,细胞数量（,10,6,个,/,mL,）,A,组,B,组,C,组,A,1,A,2,A,3,平均,B,1,B,2,B,3,平均,C,1,C,2,C,3,平均,1,2,3,4,5,6,7,温度、营养物质对酵母菌生长的影响,（,4,）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是,和,。,（,5,）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是,。,摇匀培养液后再取样,培养后期的样液稀释后再计数,浸泡和冲洗,（,2008,江苏高考）,3,（,1,）图中曲线、和分别是,_,组、,_,组和,_,组的结果。,（,2,）,B,组和,A,组的实验结果不同的原因是,B,组,（,3,）,D,组和,B,组的实验结果不同的原因是,D,组,B A D,培养液较多，与空气接触面积较小，故供氧较少,葡萄糖浓度较低，故营养物质供应较少,4,取少量酵母菌液放入血球计数板直接计数，测得的数目是（）,A,活细胞数,B,死细胞数,C,菌落数,D,细胞总数,A,5,、,探究酵母菌,的,种群数量实验中，某学生的部分操作过程如下,：,（,1,）把,酵母菌,培养液放置于冰箱中培养，（,2,）从静置试管中吸取,酵母菌,培养液计数，（,3,）到第七天取样计数，请纠正其错误,：,（,1,）,_,（,2,）,_,（,3,）,_.,该同学用,25,格,x16,格,其中,长和宽各为,2mm,深度为,0.1mm,的血球计数板计数,用五点取样法读取,酵母菌,有,40,个,其中稀释了,10,倍,则,1ml,菌液中所含的酵母菌个数为,_,应将静置改为轻轻振荡几次,.,应放在适宜温度下培养,.,应连续七天取样计数,.,（,40/80,）,10,6,10,=5 10,6,每,1ml,菌液中所含的酵母菌个数,计算公式（,如,长和宽各为,1mm,）：,(1)16,格,25,格的血球计数板计算公式,酵母细胞数,/ml=,(100,小格内酵母细胞个数,/100)400,稀释倍数,10,-4,即,(100,小格内酵母细胞个数,/100)4,10,6,稀释倍数,(2)25,格,x16,格的血球计数板计算公式,:,酵母细胞数,/ml=,(80,小格内酵母细胞个数,/80)400,稀释倍数,10,-4,即,(80,小格内酵母细胞个数,/80)4,10,6,稀释倍数,7,、,课本中大方格的长和宽各为,2mm,深度为,0.1mm,其体积为,0.4mm3.,换算为,1mL,为,0.4/1000,即,4/10000mL,即,4,10,-4,mL,则：每,1ml,菌液中所含的酵母菌个数,计算公式（如,长和宽各为,2mm,）：,(1)16,格,25,格的血球计数板计算公式,酵母细胞数,/ml=,(100,小格内酵母细胞个数,/100)400,稀释倍数,410,-4,即,(100,小格内酵母细胞个数,/100)10,6,稀释倍数,(2)25,格,x16,格,的血球计数板计算公式,:,酵母细胞数,/ml=,(80,小格内酵母细胞个数,/80)400,稀释倍数,即,(80,小格内酵母细胞个数,/80)10,6,稀释倍数,4,10,-4,