《有序数对》平面直角坐标系课件二

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-11-14,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.1.1,有,序数对,7.1.1有序数对,请跟我一起走进数学的,这里埋藏着丰富的,乐园,宝藏,殿堂,这是一个数字的,请跟我一起走进数学的这里埋藏着丰富的乐园宝藏殿堂这是一个数字,有序数对平面直角坐标系课件二,有序数对平面直角坐标系课件二,问题：在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？,问题,(2),：你认为确定一个位置需要几个数据？,提示一,:,只给一个数据,“,第列,”,，你能确定老师的好朋友是谁吗？,提示二,:,给出两个数据,“,第列，第,3,排,”,，你能确定是谁了吗？,找朋友,问题：在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？问题(2),6.1.1,有序数对,乘,9,排,7,号,7,排,9,号,（,1,）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？（,2,）在电影票上，“,7,排,9,号”与“,9,排,7,号”的含义有什么不同？,9,排,9,号,9,排,5,号,8,排,5,号,9,号,7,排,9,5,号,6.1.1有序数对乘9排7号7排9号（1）在电影院内如何找到,讲台,2,1,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,第,2,列,这种由两个数,如,（,2,3,）,组成的表示某一具体位置的,我们就称之为,数对,.,（,2,3,）,（列数，排数）,找朋友,约定,:,列数,在前，,排数,在后,第,3,排,讲台2134567812345第2列 这种由两个数如,比,一,比,看看哪一组能最快找出以下位置的同学,.,数对,(1,3),(3,1),(2,4),(4,2),(3,5),(5,3),(1,6),(6,1),比看看哪一组能最快找出以下位置的同学.(1,3)(3,1)(,看看哪一组能最快找出以下位置的同学,.,(1,3)(3,1),(2,4)(4,2),(3,5)(5,3),(1,6)(6,1),讲台,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,7,7,8,(1,3),(3,1),列数,在前,排数,在后,温馨提示,(2,4),(4,2),(3,5),(5,3),(1,6),(6,1),观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,数对是有顺序的！,看看哪一组能最快找出以下位置的同学.(1,3)(3,数对,有顺序的两个数,a,与,b,组成的数对叫做有序数对。,有序,记做：（,a，b,）,数对 有顺序的两个,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁写对了？,A,（,5,、,9,）,B,（,x,，,y,）,E,（,b,，,9,）,C 4,，,6,D,（,a b,）,慧眼识英雄,这是某班几个同学写出来的几个有序数对，谁,1,、有序数对,a,b,正确的表示方法为,。,2.,用,1,，,2,，,3,可以组成有序数对,_,对，,分别是：,_,3,、,在电影票上，将“,7,排,6,号”简记为（,7,，,6,），,则,6,排,7,号可表示为,。,（,8,，,6,）表示的意义是,。,我可以,（,a,b,）,6,(1,2),(2,3),(1,3),（,6,7,）,8,排,7,号,(2,1),(3,2),(3,1),1、有序数对a,b正确的表示方法为 。我可以（,课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，,小华对小刚说：,“,如果我的位置用（,0,，,0,）,表示，小军的位置用（,2,，,1,）表示，那么,你的位置可以表示成（）,”,A,、（,5,，,4,）,B,、（,4,，,5,）,C,、（,3,，,4,）,D,、（,4,，,3,）,D,课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，D,如果一类有序数对,(,x,y,),满足方程,x,y,5,，,则下列数对不属于这类的是,_.,（,A,）（,3,，,2,）（,B,）（,2,，,3,）,（,C,）（,5,，,1,）（,D,）（,1,，,6,）,自我挑战,C,如果一类有序数对(x,y)满足方程xy5，自我挑战C,（,1,）如图,2,所示，进行,“,找宝,”,游戏，如果宝,藏藏在,(3,，,3),字母牌的下面，那么应该在字母,_,的下面寻找,（,2,）如图,3,所示，如果点,A,的位置为,(2,，,1),，,那么点,B,的位置为,_,，点,C,的位置为,_,，,点,D,和点,E,的位置分别为,_,。,（,3,）如图,4,所示，如果点,A,的位置为,(1,，,2),，,那么点,B,的位置为,_,，点,C,的位置为,_,M,(1,4),(3,3),(1,2),(5,2),(0,1),(-1,0),（1）如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝M(1,4)(3,大门,食堂,宿舍楼,宣传橱窗,实验楼,教学楼,运动场,办公楼,(,6),(8,5),(3,7),(,),(7,4),(2,2),(3,3),（,5,，,2,）,考考你,写出学校里各个地点表示的有序数对,.,大门食,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对,(5,，,1),表示，,(1),请你用有序数对表示其它棋子的位置。,(2),我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4,3),(5,，,1),(8,，,3),(6,，,5),(2,，,4),(2,，,2),(4,1),(3,4),(1,4),谁是棋手,如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在,你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？,议一议,你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？议一议,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如,北京在北纬,40,，东经,116,在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线,有序数对平面直角坐标系课件二,有序数对平面直角坐标系课件二,有序数对平面直角坐标系课件二,有序数对平面直角坐标系课件二,1,2,3,4,5,6,123456,练习,:P40,如图，甲地表示,2,街与,5,巷的十字路口，乙地表示,5,街与,2,巷的十字路口，如果用,(2,5),表示,甲地,的位置，那么,“,(2,5)(3,5)(4,5)(5,5)(5,4)(5,3)(5,2),”,表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另种从甲地到乙地的路线。,1,巷,2,巷,3,巷,4,巷,5,巷,6,巷,1,街,2,街,3,街,4,街,5,街,6,街,甲,乙,你是最棒的,(2,5),(3,5),(4,5),(5,5),(5,4),(5,3),(5,2),练习:P40,如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙,做一做,“,怪兽吃豆豆,”,是一种计算机游戏，图中的,标志表示,“,怪兽,”,先后经过的几个位置，如果用,(1,2),表示,“,怪兽,”,经过的第,2,个位置，那么你能用同样的方式表示出图中,“,怪兽,”,经过的其他几个位置吗？,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,6,7,8,排,列,(1,2),(3,2),(3,3),(4,3),(4,5),(5,5),(5,4),(7,4),(7,3),(8,3),做一做 “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表,下图是某校平面示意图,若科技楼所在的位置为,(,),则食堂所在的位置为,(),宿舍楼所在的位置为,(),实验楼所在的位置为,(),东教学楼所在的位置为,(,),西教学楼所在的位置为,(,),办公楼所在的位置为,(),大门所在的位置为,(,),。,8,7,6,5,4,3,2,1,1,2 3 4 5 6 7 8 9 10,宿舍楼,1,4,大门,食堂,科技楼,实验楼,东教学楼,西教学楼,办公楼,6,3,下图是某校平面示意图,若科技楼所在的位置为(,),则食堂,如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记图中目标的位置为,(2,，,90),，则其余各目标的位置分别是多少？,B(5,30),C(4,240),D(3,300),E(6,120),0,3,1,2,5,6,30,4,360,300,270,240,210,180,150,120,90,60,A,B,C,D,E,A(2,90),如图是一台雷达探测相关目标得到的结果，若记,这节课你有什么收获？,有何体会和疑问？,小结,这节课你有什么收获？有何体会和疑问？小结,走亲戚,游戏：,规则：,老师点到谁的名字，表示老师想去他家作客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并,大声,说出代表他的座位的有序数对。我们约定,“,列数在前，排数在后,”,。,如,XXX,：,“,我家是（,2,，,3,），欢迎光临！,”,走亲戚游戏：规则：,作业设计,1,、,设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，看看他人能否画出你的图形。,2,、,结合我校的实际，请用适当的有序数对表示并描述各班的位置关系,。,作业设计1、设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序,真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。,人，最大的敌人是自己。,真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。,人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。,情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。爱因斯坦,吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语学而,相信你行，你就活力无穷。,付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。,身体健康，,学习进步！,真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面,