传染病及其预防31-人教版课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八单元 健康地生活,第一章 传染病和免疫,第一节 传染病及其预防,小明不注意用眼卫生，患了近视眼，过了一段时间，他的同桌也患了近视眼；小丽不注意个人卫生，患了“红眼病”，不久她的同桌也患了“红眼病”。引导学生通过分析近视眼和“红眼病”是不是传染病，导入新课。,思考：,近视眼和“红眼病”都是传染病吗？传染病具有什么特点呢？,导入新课,1.,举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。,2.,列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。,3.,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。,4.,调查当地常见的几种传染病。,小调查：从小到大你患过哪些病？,疾病名称,是否患过此病,是否接种过疫苗,流行性感冒,麻疹,水痘,肺结核,近视眼,结膜炎,贫血,龋齿,蛔虫病,流行性乙型脑炎,传染病流行的环节,表格中哪些病是传染的？,哪些病是不传染的？,哪些病可以通过接种疫苗来预防？,为什么？,你还能提出其他问题吗？,什么是传染病呢？,请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因；,近视眼,患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。,结膜炎,由外来的致病病毒引起的，具有传染性。,常见的病原体,这些病原体能够引起什么疾病呢？,这些疾病又是怎样传播的？,传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,传染病的概念,传染病的特点,特点,说明,举例,有病原体,每一种传染源都有它特异的病原体,流感、肺结核、,HIV,、肝炎、蛔虫卵、林球菌,有传染性,能在人群中通过不同的途径传播,流感、肺结核通过飞沫、空气传播，肝炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播,有流行性、地方性和季节性,1.,一定条件下可呈爆发流行以致大流行,2.,地区性,3.,有的传染病只在一定的季节流行,1.,流感,2.,血吸虫病,3.,流行性乙型脑炎、疟疾,有免疫性,人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病的感染,麻疹、水痘、流行性感冒,可以预防,只要做好控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三个环节，传染病是可以预防的。,1348,年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短,5,年间，欧洲人口减少了近,1/2,。,传染病的流行,1918,年全球爆发流感，死亡人数达,2 000,万，其中美国死亡,50,万，比因战争死亡的人数还要多。,流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？,流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。,传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？,要经过以下几个环节：,1.,传染源,2.,传播途径,3.,易感人群,传染病流行的基本环节,1.,传染源：能够散播病原体的人或动物,2.,传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,3.,易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。,1988,年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径,面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？,传染病的预防措施,的一般措施,预防传染病,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。,指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。,指加强锻炼，预防接种等。,人类传染病,根据病原体的不同，可分为：,1.,寄生虫性传染病：蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。,2.,细菌性传染病：细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。,3.,病毒性传染病：狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。,什么是艾滋病,(AIDS)?,1982,年,9,月，美国疾病控制中心以,“,获得性免疫缺陷综合症,”,为这种复杂的疾病命名。,1983,年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。,1986,年,7,月经国际病毒分类委员会命名为,“,人类免疫缺陷病毒,(Humom Immune Deficiency Virus),”,，即艾滋病病毒，缩写,HIV,。,艾滋病,显示在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在,艾滋病患儿,艾滋病皮肤病变,艾滋病卡波氏肉瘤,预防艾滋病我们任重道远,世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：,固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。,不接受被污染的血液和血液制品的输入。,不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。,正确对待艾滋病患者,对于中学生而言，要能做到：,不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,课外搜索探究,艾滋病离我们有多远,调查本地常见的几种传染病,目的：,通过调查，了解南京常见的几种传染病的基本情,况。,调查前写好调查提纲。,调查提纲应包括：,调查的目的、调查的途径、调查的内,容。,1.,下列疾病中，属于非传染病的是（）,A,流行性感冒,B,地方性甲状腺肿,C,非典型性肺炎,D,艾滋病,B,2.,传染病的传染源是指（）,A,病原体,B,散播病原体的人或动物,C,病人的分泌物或排泄物,D,传播疾病的生物媒介,B,3.,健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于,(),传染源 病原体 传播途径,传染病 易感人群,A.B.,C.D.,D,4.,到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是一种,严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。勤洗手、,多通风、玩具消毒主要是为了,(),A.,控制传染源,B.,切断传播途径,C.,保护易感人群,D.,消灭病原体,B,5.,正确、有效地预防艾滋病（,AIDS,）的措施是（）,A,饮前便后洗手，不随地吐痰,B.,不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品,C,不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物,D,不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持,“,一,夫一妻,”,制,D,6.,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措,施：,（,1,）给病人吃药打针进行治疗；（）,（,2,）对病人的用具进行消毒；（）,（,3,）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）,（,4,）给附近的居民进行预防注射；（）,请你指出这些措施各属哪一项？,A.,控制传染源,B.,切断传播途径,C.,保护易感人群,D.A,和,C,A,B,D,C,谢谢！,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,