教育专题：作文（开头与结尾）２

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,作文,开头与结尾,福建永春三中 苏蔓丽,例文展示（开头）,.,我的老师,开头：“如烟的往事随着岁月的流逝总在渐渐淡忘，唯有一件小事却总印在我的心头,”,.,往事,开头：“时间可以冲淡一切，可无法洗掉我对老师的记忆,”,不足种种,故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。,照抄原材料或引用复述不简练，中心话题“千呼万唤不出来”。,起兴之物与“所咏之辞”无内在联系，“风马牛不相及”。,那么，什么样的开头是好的呢？,文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看,它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。,古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，精美、吸引人。,好的作文开头要求：,1,、要迅速向主题靠拢。,2,、要短小精悍。,3,、要有文采。,由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头要力求,简洁、生动、优美，,可考虑选用如下几种简单又实用的开头方法。,一、开门见山，点穿话题,开门见山，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。,如课文,谈骨气,一开头就亮出观点：,“,我们中国人是有骨气的。,”,白杨礼赞,一开头就触及题旨：,“,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,”,由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。,注意：,（,1,）写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头；（,2,）这种开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。,【,演练,】,以“忙”为话题，运用“开门见山”法写个开头。,【,他山之石,】,纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！,这个开头不蔓不枝，主旨豁然明朗。,开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。,如,回声,开头引用了艾青的一首诗。,怀疑与学问,开头引用了程颐的话：,“,学者先要会疑,”,等。,这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。,二、引用名言，凸现文采,名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误,。,【,演练,】,以“宽容”为话题，运用“名言警句式”写个开头。,【,他山之石,】,马克,吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在于你的脚上。这就是宽容”。,(,宽容，从这里开始,）,这样的开头，简洁明了，气势不同凡响。,开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。,如,中国石拱桥,开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”,马说,开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐和千里马的故事为喻引出中心论点。,精辟设喻式多用于议论文的开,头，它能使文章发端新颖，增强文,章的吸引力和表达效果。,注意：所言之“他物”应与本题,有一定的相似之处，不能牵强附会。,三、精辟设喻，激发兴趣,【,演练,】,以“青春”为话题，运用“设喻”法写个开头。,【,他山之石,】,青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆,历久弥香。（,青春,）,设喻精辟，主旨突出。,四、比兴开头，营造氛围,运用“比兴开头”法开头，往往充满诗意，能营造气氛，产生引人入胜的艺术效果。如,残缺美,开头,：,天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美。,又,如,人生因忙而精彩,的开头,：,蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生,同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。,这样开头,主旨鲜明，能感染读者。,注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。,【,演练,】,以“人生是丰富多彩的”为话题，运用“比兴开头”法写个开头。,【,他山之石,】,山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。,营造氛围，主旨鲜明。,总之，考场作文怎样开头，这决定于考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。大家拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。,与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。,人们称好的文章结尾为,“豹,尾”（简洁有力）,，从中考作文来,看，虽然不可能要求篇篇文章的,结尾都是“豹尾”，但也要求结尾,简练、生动、恰到好处。,结尾,同学们的作文结尾易犯的毛病有：,画蛇添足。,即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要罗嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。,空喊口号。,在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关,的口喊，这种结尾大煞主题。,拖泥带水。,结尾意思已经明,了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章,的主题。,不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之,“,自然结束式,”,。,它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。,注意：讲究,“,自然,”,并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。,一、自然收束式。,结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。,这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。,如,一件珍贵的衬衫,，开头写了,“,在我的家,里，珍藏着一件白色的确凉衬衫。,”,结尾写道：,“,四年来，这件珍贵的衬,衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它,一次。,”,白杨礼赞,结尾与开头呼,应道：,“,我要高声赞美白杨树！,”,二、首尾呼应式。,母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光的幸运儿。,当我遇到失败时，她告诉我“胜利属于强者”当我事遇不顺时，她告诉我“人要一切向前看”，当我孤立无助时，她又伸出温暖的手帮助我,母亲用她那爱的长河浇灌着我成长的每一个脚步。,母亲的爱像大海，永远无穷无尽。,请欣赏：,无尽的爱,的开头与结尾：,三、卒章显志式。,这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称,“,画龙点晴式,”,。,这种结尾起到强调、突出文章主旨的作用。,如,枣核,结尾写道：,“,改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。,”,记一辆纺车,结尾写道：,“,跟困难作斗争，其乐无穷。,记一辆纺车。,”,例,1,：,人生犹如一盘围棋，在黑白交织的世界里艰难地选择着，每一次选择都会经历内心的苦痛，但这正是每人成长的过程，是人生独具的风景。,选择,例,2,：,综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。,忙,请欣赏：,用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到,“,言已尽，意无穷,”,的效果。,如,驿路梨花,结尾写道：,“,驿路梨花处处开。,”,四、名言警句式。,幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。,幸福是什么,请欣赏：,用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。,抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的,“,抒情议论,”,式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。,如,花市,的结尾写道：,“,她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。,”,再如,回忆我的母亲,结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。,五、抒情议论式。,青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我们奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。,把握青春,大地宽容了花草、树木，使自己变得更加美丽；地球宽容了阳光，使自己得到了光明；海洋宽容了鱼儿，使自己变得更加有活力。,宽容,请欣赏：,总之，作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，一气贯通，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套。,生命的长河中激跃起闪光的绿浪，那是生命的颜色，黑色的夜幕中划过一道紫色的流星，那是往事的颜色，黑幕的边缘掉下一滴突兀的泪，那是,16,岁的天空下起的一场心之雨。,流年似水，她抓住了现在，,16,岁的天空下，又出现了她轻舞飞扬的身影,过去不留痕,作业：,一、题目（二选一）：,1,、以“欣赏,”为题 作文。,2,、以,读书真好,为题作文。,二、要求：,1,、设计好开头和结尾。,2,、主旨鲜明，结构合理。,3,、,600,字左右,