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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,标点符号的使用,2024/10/4,1,中考对标点符号的考查，主要涉及标点的用法和作用。考查范围重在常见的、常用的几个标点符号，如问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等。中考考查标点符号，最常见的题型是辨析型选择题，部分省市也考到了修改题。,2014,年语文中考对标点的考查仍会延续以往的题型，部分省市会把对标点的考查融入到病句修改、语段综合阅读中。,2024/10/4,2,第,4,课时,标点符号的使用,1,2013,德州,下列各句中，标点符号使用正确的一项是,(),A,“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”,B,我不知道这条路是否走得通？但我仍然要坚定不移地走下去。,C,说文解字,解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。,D,端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀,其中赛龙舟最受人们喜爱。,真 题 例 析,A,2024/10/4,3,解析,此题考查标点符号的运用。,B,项为陈述句，应把问号改为逗号；,C,项中,“,雪，凝雨也,”,，引用的是一个完整的句子，这里的句号应放在引号内；,D,项中,“,吃粽子呀,”“,喝雄黄酒呀,”“,挂艾草呀,”“,赛龙舟呀,”,是几个并列的句子，顿号应改为逗号。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,4,2,2011,余姚,下面一段话中，有一句标点符号使用不恰当，请找出来并修改。,在我读完,假如给我三天光明,这本书后，被坚强的海伦深深地感动了。我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光？,标点符号使用不恰当的是第,_,句，应将,“,_,”,改为,“,_,”,。,？,。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,5,解析,此题考查标点改错。第句中，,“,哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光,”,一句虽然有疑问词，但表示陈述语气，因此句末的问号应改为句号。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,6,口诀：,“,大并套小并，大并逗，小并顿。,并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。,”,1,顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间,(,分句之间不能用顿号,),。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。,例：,(1),这个故事讲得真实，动人。,(2),你要不断进步，识字，生产。,一、顿号、逗号、分号的使用,方 法 总 结,常见标点使用技巧,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,7,2,带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。,例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。,3,并列词语中已使用连词,“,和、或、及、与,”,等，不能再用顿号。,例：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。,(,一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号,),第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,8,4,相邻的数字表示约数，不用顿号。,例：这个小姑娘大约十五六岁。,注意：要区别于表示两种并列的情况。,例：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。,5,集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。,例：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,9,6,表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。,例：,(1),近期我观看了许多精彩的电影，如,英雄,无间道,美丽人生,等。,(2),这时课堂里响起了,“,向孔繁森学习,”“,向孔繁森致敬,”,的口号。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,10,7,并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。,例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。,口诀：,“,分句内部有了逗，分句之间才用分。,”,分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。,例：,(1),语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。,(2),建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。,(3),天才出于勤奋，知识在于积累。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,11,1,有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分,(,通常是主语或宾语,),，句末不用问号。,例：,(1),她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。,(2),我不知道这究竟是怎么一回事。,二、问号的使用,口诀：,“,第一注意无疑问，陈述语气不用问。第二注意选择问，全句末尾才用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意倒装问，全句末尾也用问。,”,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,12,2,选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。,例：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。,要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。,3,如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。,例：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,13,4,倒装句中，问号放在句末。,例：,(1),“,这究竟是怎么一回事呢，同志们？,”,厂长问。,(2),怎么啦，你？,注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况。例：你放着罢，祥林嫂！,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,14,1,引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。,例：我联想到了唐朝贾岛的诗句：,“,只在此山中，云深不知处。,”,2,引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。,例：写文章要做到,“,平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色,”,。,三、引号的使用,口诀：,“,引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。,”,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,15,3,引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。,例：他走上前来问：,“,老师，,有条不紊,的,紊,字是什么意思？,”,4,只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。,例：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。,5,一般的专有名词不用引号，但含有概括性、有特定含义的名词要加上引号。,例：三峡工程、京广铁路、,“,三个代表,”“,一国两制,”“,四化,”,建设。,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,16,1,书名、篇名,(,文章、规章制度等,),、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号。,2,报刊栏目、主题等不能滥用书名号。,四、书名号的使用,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,17,1,省略号不能与,“,等、等等,”,连用。,省略号的作用有：,A.,表文中省略的部分；,B.,表话语的断断续续；,C.,表话未说完。,例：,(1),周团长留下,这点儿炒面，他就,爬进了水塘里,(2),第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统,等，具有双向互呼和越区切换性能。,(,要删去省略号,),五、省略号的使用,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,18,2,一般情况下，句末的省略号后的标点符号省略。,例：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药,，这些新兴产业在中国的,“,硅谷,”,勃发着无限的生机与活力。,(,逗号应省略,),第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,19,口诀：,“,关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。,”,倒装性的感叹句，感叹号要在全句末尾。,例：多美呀，祖国的春天！,六、感叹号,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,20,口诀：,“,提示下文用冒号，总结上文要带冒。,”,例：,(1),下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。,(2),教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。,七、冒号,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,21,口诀：,“,注释局部紧贴着，注释整体隔开着。,”,1,句内括号：只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。,例：,(1),猴子跳到一个十二三岁的孩子,(,他是船长的儿子,),面前，把他的帽子摘下来。,注意：句内括号内的文字末尾不能用句号，但可用问号或叹号。,(2),她先是寄希望于刘女士的丈夫,(,那个美男子！,),，后又寄希望于,Q,男士。,八、括号的使用,第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,22,2,句外括号：补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。,例：他培育了许多香花，培育和训练了许多小动物。,(,他后来还曾照顾动物园里一只没有妈妈的小虎，每天用牛奶喂它。,),第,4,课时,标点符号的使用,2024/10/4,23,附录七 常见标点符号误用例析,2024/10/4,24,附录七,常见标点符号误用例析,例,1,为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？,一、非疑问句用问号,2024/10/4,25,解析,有些句子虽然有疑问词,“,谁,”“,什么,”“,怎样,”,等，但不一定用问号。,“,怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效,”,只是动词谓语,“,考虑,”,的宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词,“,怎样,”,，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句号。,附录七,常见标点符号误用例析,2024/10/4,26,例,2,我们吟诵着毛泽东的,沁园春,雪,，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？,二、反问句句中用问号,解析,反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。本句中间的问号应改为逗号。,附录七,常见标点符号误用例析,2024/10/4,27,例,3,是参加校合唱团呢？还是参加校舞蹈队呢？我实在拿不定主意。,三、选择问句之间用问号,解析,这是一个选择问句。选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。应将第一个问号改为逗号。,附录七,常见标点符号误用例析,2024/10/4,28,例,4,“,这是怎么啦？同学们。,”,张老师一进门就问。,四、倒装句中问号前置,解析,这是一个倒装句，正常语序应为：,“,同学们，这是怎么啦？,”,凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。应将本句的问号改为逗号，句号改为问号。,附录七,常见标点符号误用例析,2024/10/4,29,例,5,游客走进,“,神奇遂宁,”,，亲身体验,“,拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖,”,之旅。,五、并列短语用逗号,解析,引号中的词语是四个并列的短语，是动词谓语,“,体验,”,的宾语中心语，它们之间的逗号应改为顿号。,附录七,常见标点符号误用例析,2024/10/4,30,例,6,花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。,六、分句之间用逗号,解析,这是一个并列关系的复句，,“,花种得好,可以欣赏,”,和,“,菜种得好,却可以食用,”,是两个并列关系的分句，根据分号的用法,(,分号用于复句内部并列分句之间的停顿,),可以知道，,“,可以欣赏,”,和,“,菜种得好,”,之间的逗号应改用分号。,附录七,常见标点符号误用例析
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