因声求气_吟咏诗韵

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元,因声求气 吟咏诗韵,因声求气，吟咏诗韵,置身诗境，缘景明情,以意逆志，知人论世,中国古代诗歌欣赏,由表及里，由浅入深,1、情感（灵魂）,2、意象（血肉）,3、语言（外衣）,3、探究情感,（探究深层意蕴）,2、把握意象,（把握意象特点）,1、感知语言,（领悟语言内涵）,歌吟,聆听,诗人,想象,读者,诗歌阅读的一般规律,因声求气,含义：通过掌,握,中国古典诗歌的节拍、用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律感和音乐美。,上古诗歌：节拍、押韵。（诗经、唐以前五、七言古诗）,近体诗：节拍、韵脚、平仄。,词曲：更严密、复杂。因词牌、曲调而异，缓急、“一字领”,吟咏诗韵,含义：细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的语调中，融入自己的感情，声请并茂地朗读、吟咏，以充分体现出作品的音乐美、情韵美。,根据风格吟诵：古代诗人：因情选词，按词定韵。（昂扬、凄婉）,根据诗境、诗情吟诵：音节变化和情绪发展。,意境优美：读出诗情画意。,相传苏东坡官翰林学士时，问自己的幕僚说：我词何如柳七？对方答道：,柳郎中(柳永)词，只合十八七女郎，执红牙板，歌杨柳岸，晓风残月；学士词，须关西大汉，铜琵琶，绰铁板，唱大江东去。,将进酒朗读训练,君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（,高亢,）君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意,须,尽欢，,莫,使金樽,空,对月（,和缓,）。天生我材,必,有用，千金散尽,还,复来。烹羊宰牛,且,为乐，,会须一饮三百杯（,豪举高歌,）,。,岑夫子,丹丘生，将进酒，杯莫停。,（短促）,与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿,长,（,延长,）醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。,五花马，千金裘（,短促,）,，呼儿将出换美酒，与尔同销（,延长、停顿,）,万古愁,。,水调歌头明月几时有,丙辰春秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由,.,明月几时,有,？把酒问青,天,。不知天上宫阙，今夕是何,年,。我欲乘风归,去,，又恐琼楼玉,宇,，高处不胜,寒,。起舞弄清影，何似在人,间,。,转朱阁，低绮户，照无,眠,。不应有恨，何事偏向别时,圆,。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难,全,。但愿人长久，千里共婵,娟,。,岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。,五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。,野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。,卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。,阁夜,本,诗朗读的注意事项,（1）,押韵,（2）,节拍,（3）,对仗,（4）,平仄,（5）,感情,押韵,岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒,宵,。,五更鼓角声悲壮，三峡星河影动,摇,。,野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔,樵,。,卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂,寥,。,押,ao,韵 偶句押韵,节拍,岁暮,/,阴阳,/,催,/,短景，天涯,/,霜雪,/,霁,/,寒宵。,五更,/,鼓角,/,声,/,悲壮，三峡,/,星河,/,影,/,动摇。,野哭,/,千家,/,闻,/,战伐，夷歌,/,数处,/,起,/,渔樵。,卧龙,/,跃马,/,终,/,黄土，人事,/,音书,/,漫,/,寂寥。,节拍,2-2-1-2 2-2-1-2,对仗,岁暮阴阳催短景，天涯霜雪,霁寒宵。,五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。,野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。,卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。,例：,平仄,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,岁暮阴阳催短景，,天涯霜雪霁寒宵。,五更鼓角声悲壮，,三峡星河影动摇。,野哭千家闻战伐，,夷歌数处起渔樵。,卧龙跃马终黄土，,人事音书漫寂寥。,感情,第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读的平缓,第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时也应引亢高歌,第三联写夜哭,、,夷,歌之凄惨，朗读时应转悲,第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以悲慨之音读之，使人“苍然有无穷之思”。,吟咏诗韵,我看到了,我听到了,我想到了,我感受到了,虞美人朗读训练,春花秋月何时了,往事知多少?,（平淡、缓慢）,小楼昨夜,（延长）,又,（重）,东风,（轻、淡），,故国,不堪回首,月明中,。,雕栏玉砌应犹在，只是,朱颜改,（深沉、感慨）,。问君能有,几多,愁（轻），恰似,一江,春水,向东流,（延长）,。,