教育精品：人民当家作主的国家

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古交市第二中学 张金英,学习目标,理解我国的国家性质,掌握人民和公民的区别,知道公民基本权利的含义和我国全力保障体制,一、人民是国家的主人,中国共产党,人民大众,革命传统,民族精神,首都北京,工人阶级,农民阶级,-,我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的,人民民主专政,的社会主义国家。,1,、我国的国家性质：,对最广大人民实行民主,对极少数敌人实行专政,2,、我国现阶段人民的构成：,人 民,工人、农民、知识分子,其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者,人民是国家的主人，一切权力属于人民。,3,、确保人民当家作主地位不被动摇,社会主义制度建立后，社会上还存在着,极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，,以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。,二、法律确认、保障权利,在我国，作为国家主人的,人民,，享有宪法赋予的管理国家等,权力,。,同时，作为国家的,公民,，享有宪法和法律确认的公民,权利,。,所谓,公民权利,，指的是,宪法和法律,确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。,1.,什么是公民权利？,什么是公民的基本权利？,由于,宪法,规定的公民权利，是公民,最主要、最根本,的权利，所以称之为,公民的基本权利,。,2,、公民和人民的区别：,讨论：人民与公民是一回事吗？,我是,中国公民。,中国公民是具有中华人民共和国国籍的人。,我们都是,中国公民。,公民和人民的区别：,含义不同：,性质不同：,范围不同：,政治,敌人,法律,国籍,公民,人民,的范围比,广泛。,人民,-P4,；公民,-P6,人民是,概念，与,相对；,公民是,概念，与,相关。,人民,公,民,在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。,被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。,不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。,讨论分享：,小寒享有的哪些权利受到了侵害？,她的权利为什么未能实现？,结论：,保障,家庭,保障,学校,保障,社会,保障,他人,保障,法律,最重要、最有效的是,法律保障,！,我们享有的权利，需要来自,3,、我国的权利保障体制,立法保障,司法保障,宪法,（核心）,权,利,保,障,体,制,主要内容,我国通过建立以宪法为核心、以,立法保障,和,司法保障,为主要内容的权利保障制度，保障公民的权利。,立法保障：将公民的权利以,法律的形式,确认,下来，运用,国家强制力,加以维护。,未成年人保护法,义务教育法,消费者权益保护法,预防未成年人犯罪法,下列法律与保障我们的权利之间有何关系？,预防未成年人犯罪，保障身心健康,保护消费者的合法权益,保护未成年人的合法权益,保障未成年人接受义务教育的权利,司法保障：通过,法律制裁（司法机关）,各种侵权行为，保障公民的权利。,六名女中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到“赃物”。,思考并回答：,傅某对六名学生强行搜身是否侵犯了学生,的权利？,六名学生该如何维护自己的合法权利？,法律是维权的法宝,法律是维权的利剑,法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于：,人权能够得到尊重和保障！,阅读材料，回答问题：,据报道，某省对女大学生就业情况进行了一次专题调研。在收回的,1100,多份调查问卷中，有,80%,的女大学生表示自己曾在求职过程中遭到性别歧视，很多用人单位在招聘条件中明确指出,“,只要男生,”,或,“,同等条件下男性优先,”,。因此，在同等条件下，男大学生签约率高出女大学生,8,个百分点。,当堂检测,（,1,）这则材料说明了什么问题？,（,2,）为保障公民的权利，我国建立了怎样的,权利保障体制？,（,3,）如果你的权益受到侵害，你会怎么做？,公民的合法权利需要来自社会及他人的保障，否则权利就会落空。,我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。,向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,人民当家作主的国家,人民是国家的主人,1,、我国的国家性质,2,、现阶段人民的构成,3,、人民当家作主的地位,法律确认,保障权利,1,、公民权利和公民基本权利,2,、公民与人民的区别,3,、我国的权利保障体制,课堂小结,