口语交际-应对课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,某官员,A,请官员,B,喝酒。席间，,官员,A,因自己儿子太少而表示忧虑。他的一个随从就在旁边说：“,子好不须多。,”官员,B,呢，有很多儿子，正为儿子太多而发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢？”那位随从回答说：“,”说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。,随从的两次回答给了你什么启示？,应 对,口,语,交,际,语言的魅力,阅读课本,p25,，,标出有关应对的知识。,应对知识表,什么是应对,不同的应对类型及要求,常用的应对技巧,在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是应对。,广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。,重点解读,在课本,p25,中找到,有关应对的例子，判断应对类型。,故事,应对类型,例1,歌德与批评家,例2,萧伯纳的诙谐,例3,元方反击,例4,总理数钱,应对训练,1,准确判断对方的态度,如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应。,重点解读,掌握一定的应对技巧,特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。,常用的应对技巧,自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换,话题；另外还有仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等。,任选一个口语实践一中的例子，简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。,故事,分析,例1,孔融说,“,了了,”,例2,钱锺书与鸡蛋,例3,门采尔谈卖画,应对训练,2,需要注意的是,巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认真倾听对方的话语就显得尤为重要。在此基础上,如果能够,依据当时的话语情境,快速调动思维,迅速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对,了。,重点解读,应 对 实 践,在日常交流中，我们需要应对各种情况。,要求：,（,1,）任选一个情境，回想或实践应对的例子，把过程记录下来，分析应对是否恰当，得体。,（,2,）小组合作，分角色进行情景剧表演，演示应对过程。,情境一,学校进行消防演练，当消防警报突然响起时，班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰顺着墙边向操场跑去，小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。,小强见后，急忙跑到小宇桌前说：,“,快跑，失火啦！,”,小宇不紧不慢地说：,“,哪里失火？不就是演练吗？看把你急的！,”,小强拉起小宇说：,情境二：,周末天气晴好，爸爸带小强出门玩，在车上，,爸爸说：,“,哇！又超了一辆宝马真带劲！,”,小强说：,“,爸！这里,限速,8,0,！,”,爸爸说：,“,啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧,”,小强说：,情境三,在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了,3,月,7,日 扬子晚报 的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反 对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和小强（反对者的代表）作总结发言。,小琪：,小强：,你 的 收 获,应对,，就是运用自己的能力，解决交际难题。,学会自我解嘲，化解矛盾；,学会巧妙回应，解除尴尬；,针对场合对象，实施应对。,重视应对，你的生活就会充满智慧；,用好应对，你的交际就会充满阳光；,学会应对，你的世界就会更加精彩。,应对，让我们的思想自由翱翔！,教师寄语,