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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第36课时唯物辩证法的联系观,1,考纲展示,（考点一）1、唯物辩证法的联系观,(1)联系的普遍性,(2)联系的客观性,(3)联系的多样性,（考点二）2、用联系的观点看问题,(1)整体和部分的关系,(2)系统优化方法,2,1.联系的普遍性,(1)联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影,响、,相互制约,和相互作用。,(2)任何事物都与周围,其他事物,有着这样或那样的联系。每一事,物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系,的有机整体。,考点一唯物辩证法的联系观,3,判断:世界是普遍联系的,因此,世界上任何两个事物之间都存在着联,系。,提示:,世界是普遍联系的,是指世界上任何事物都处于普遍联系之,中,孤立存在的事物是没有的。联系既是普遍的,又是具体的、有条件,的,世界上的两个事物有无联系还要看是否具备联系的具体条件。“世,界上任何两个事物之间都存在着联系”,这否认了联系的客观性、具体,性和条件性。,4,2.联系的客观性,(1)联系是客观的。联系是事物本身,固有的,不以人的意志为转,移。,(2)联系分为,自在事物,的联系和人为事物的联系。,(3)联系的客观性要求我们从事物,固有的联系,中把握事物,切忌,主观随意性,。,判断:联系是客观的,人们无法改变。,提示:,联系是客观的,是指联系是事物本身固有的,不以人的意志为,转移。但人们可以根据事物固有的联系,创造条件,建立新的具体联系。,5,3.联系的多样性,(1)表现:事物的联系是多种多样的。有直接联系和,间接联系,、,内部联系和,外部联系,、本质联系和非本质联系、必然联系和,偶然联系,等。,(2)方法论要求:联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发,展的,各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。,判断:事物的联系是多变的,稳定的联系不存在。,提示:,事物的联系是多变的、稳定的,规律就是一种稳定的联系。,6,1.正确理解联系的条件性,(1)任何事物都处在普遍联系之中,任何具体事物的存在都是有条件的,总是在一定条件下才能产生、发展,又在一定条件下趋于灭亡。任何具,体联系无不依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物之间及事物内部,各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。,(2)用对立统一的观点把握事物的条件。条件是可以改变的,人们可以,变不利条件为有利条件。,(3)联系具有普遍性,并不是说任何两个事物之间都存在着联系,因为联,系是有条件的,条件存在,才会产生某种联系。,7,普遍性,客观性,多样性,内涵,任何事物都处在联系之中,联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移,事物的联系是多种多样的,表现,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的,世界是一个普遍联系的有机整体,自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的,有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等,方法论,用联系的观点看问题,反对用孤,立的观点看问题,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性,可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系,善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移,2.区分联系的三个特点,8,特别提醒,联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观,性强调的是联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联系具有,不同的形式。,9,3.事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的,(1)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根,据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。,(2)对联系问题我们既要坚持唯物主义,又要坚持辩证法。人们改变事,物联系的状态,建立新的具体联系,必须要以坚持事物的客观性为前,提。,(3)所谓人们可以改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形,式,并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系,的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。,所以,联系具有客观性,并不意味着人们不能改变联系。,10,4.一切以时间、地点、条件为转移的哲学依据,(1)从唯物论角度:是一切从实际出发,解放思想,实事求是,与时俱进、求真务实的要求。只有这样,才能做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,(2)从辩证法角度:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的,这就要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移;构成事物的矛盾及其每个侧面各有其特点,需要具体问题具体分析。,(3)从认识论的角度:人类认识是不断发展的,不能一成不变地看问题。坚持“一切以时间、地点、条件为转移”,就要反对孤立地静止地看问题的形而上学的观点,对事物作出客观公正的分析和判断。,(4)从历史唯物主义角度:社会存在的变化决定社会意识的变化,价值判断和价值选择具有社会历史性,要与时俱进,一切以时间、地点和条件为转移,作出正确的价值判断和价值选择。,11,教材纵横,联系的多样性与矛盾的特殊性的交汇点,联系的多样性是指在普遍联系中,联系的形式是多样的,如:直接联系和,间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系,和偶然联系等。这就要求我们具体问题具体分析,分析不同的联系对事,物发展的不同作用,一切以时间、地点和条件为转移。,12,典例1,(2017课标,22,4分)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占,用土地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技,术”,将废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了,土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了,(),通过实践活动可以建立事物的新联系,正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约,事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性,把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现,A.B.C.D.,B,13,答案,B本题考查联系观点和价值的创造与实现。客观条件始终制,约人的主观能动性,夸大了主观能动性的作用,观点错误。联系具有,客观性,观点错误。正确切题,故选B。,方法技巧,事物的价值、联系的多样性之间的关系,价值是事物属性与人的需要的契合。实现事物的价值,首先需要发挥主,观能动性,发现事物固有属性与人的需要之间的深层的本质的联系(获,得对事物价值的真理性认识),然后通过人的创造性实践活动改变事物,的具体形态,使之能够服务于人,满足人的需要。例如本题,当人们没有,看到废弃泥浆与人类的多样的深层次的联系时,它只是占用土地、污染,环境的废物;当人们终于发现它是制造建材的资源,亦即把握了废弃泥,浆与人的需要之间的多样联系时,也就为实现废弃泥浆新的价值创造了,条件。,14,典例2,(2015课标,23,4分)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤,水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒,的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明,(),事物的特性是不变的,其功能是不断变化的,事物的不同特性是由人的不同需要确定的,事物的特性是人们建立新联系的依据,事物在不同的联系中会有不同的特性,A.B.C.D.,D,15,答案,D一成不变的事物是没有的,错;事物的不同特性不是由人的,不同需要确定的,错;卤水的主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制,的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富,这说明事物的特性是人们,建立新联系的依据,事物在不同的联系中会有不同的特性,正确且,符合题意,故选D。,16,典例3,(2017贵州遵义第二次联考,22)中共中央、国务院发布关于,打赢脱贫攻坚战的决定强调,实现到2020年让7000多万农村贫困人口,摆脱贫困的既定目标,时间十分紧迫、任务相当繁重。要采取产业精准,扶贫一批、移民搬迁安置一批、低保兜底脱贫一批、医疗救助扶持一,批的“四个一批”措施,坚决打赢这场攻坚战。据此,下列推断正确的,是,(),致贫的原因多样,印证了事物的联系具有多样性和条件性,脱贫的时间紧迫,必须超越历史条件,创新扶贫开发路径,脱贫的任务艰巨,要求坚持群众主体地位,激发内生动力,脱贫的手段各异,说明了同一事物在不同阶段的矛盾不同,A.B.C.D.,B,17,答案,B材料中的“四个一批”措施表明针对不同的致贫原因,要有,不同的脱贫手段。不同人群有不同的致贫原因,说明影响贫困的因素具,有多样性,导致不同人群贫困的条件不同,符合题意。实现脱贫目标,时间紧、任务重,除了依靠国家、社会扶持扶助,更要依靠群众自己的,力量,激发贫困群众脱贫致富的强烈愿望和坚定信念,积极努力创造更,美好的生活,看法合理。实践具有社会历史性,创新扶贫开发路径不,能脱离社会现实基础,不能超越现有历史条件,观点错误。不同群体,因致贫原因不同,因而脱贫手段各异,这里的不同群体是“不同事物”,不能说是“同一事物”在不同阶段的矛盾不同,表述不科学。,18,1.整体和部分的关系,(1)整体与部分的区别,整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的,局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多。,整体居于,主导,地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;,部分在事物的存在和发展过程中处于,被支配,的地位,部分服从和,服务于整体。,考点二用联系的观点看问题,19,(2)整体和部分的联系,整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其,变化会影响整体的功能,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的,功能起决定作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为,部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。,判断:整体功能大于各部分功能之和。,提示:,当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体功能大,于各部分功能之和;当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,整体功能,小于各部分功能之和。,20,2.系统优化法,(1)系统的基本特征:,整体性,、有序性和内部结构的优化趋向。,(2)方法论要求,掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性;要注意遵循系统内部结,构的,有序性,;要注重系统内部结构的优化趋向。系统优化的方法,要求我们用,综合的思维方式,来认识事物。,21,思考:宋代苏东坡读书用的是“八面受敌”法。一本书包含多方面的内,容,人们可以从不同的角度反复研读。从这一角度读,解决这一方面的问题;从另一角度读,解决另一方面的问题。如此步步深入,最后就掌握了这本书的全体,书也就读“厚”了。从哲学上看,“八面受敌”法对人们读书有什么启示?,提示:“从这一角度读,解决这一方面的问题;从另一角度读,解决另一方,面的问题。如此步步深入,最后就掌握了这本书的全体,书也就读,厚了”,由此可见,“八面受敌”法启示人们读书时要运用综合的,思维方式,着眼于整体。,22,1.整体和部分的辩证关系,整体,部分,区别,内涵,事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一,事物的局部或发展的各个阶段,从数量上看它是多,地位、功能,整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能,部分处于被支配地位,部分服从和服务于整体,联系,相互依赖,整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分,相互影响,整体的功能、状态及其变化会影响部分;部分的功能及其变化也会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,相互转化,整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化:整体相对于比它更大的场合,它就成了部分;部分相对于比它更小的场合,它就成了整体,方法论,我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展,23,特别提醒,正确理解整体功能与部分功能,(1)整体具有部分根本没有的功能。,(2)整体功能大于部分功能之和。当各个部分以有序、合理、优化的结,构形成整体时,整体的功能就会大于各个部分功能之和。,(3)整体功能小于部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体,时,整体功能就会小于部分功能之和。,24,教材纵横,关键部分对整体的作用与主要矛盾的交汇点,整体和部分相互影响。整体影响部分,部分也制约整体,甚至在一定的,条件下,关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。如果我们把,整体看成是由许多矛盾构成的复杂事物,这个时候起决定作用的关键部,分,就会起到决定或影响其他矛盾存在和发展的作用,这就是复杂事物,发展过程中的主要矛盾。这也印证了我们平常所说的“抓关键”“抓,重点”等,这主要体现了抓主要矛盾的哲学道理。在整体和部分的关系,中,强调重视关键部分就是强调抓主要矛盾,强调抓主要矛盾就是强调,重视整体中的关键部分。,25,2.系统优化的方法,(1)原理内容,整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由,相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。,(2)方法论要求,从认识方面来说,系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识,事物。要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系,起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。,从实践方面来说,掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,重视,整体的功能;要注意遵循系统内部结构的有序性,使各要素按照一定的,顺序和方向发生作用;要注重系统内部结构的优化趋向,力求实现整体,功能大于部分功能之和。,26,教材纵横,坚持系统优化方法与量变和质变辩证关系的交汇点,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。在事物总体数量不变,的情况下,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也能引,起质变。这要求我们要坚持系统优化的方法,用综合的思维方式来认识,事物。要着眼于事物的整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系,起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物的完整准确的认识。,27,典例1,(2015课标,22,4分)“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言,声在指头上,何不于君指上听?”从辩证唯物主义的观点看,对苏轼的,琴诗理解正确的是,(),琴声是人的活动的产物,具有鲜明的“人化”特点,琴声来自于琴与指之间的相互作用,与人的主观世界无关,琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性,只要指与琴发生相互作用,就能产生美妙的音乐,A.B.C.D.,B,28,答案,B“放在匣中何不鸣?”与“何不于君指上听?”说明琴声与,人的主观世界有关,故排除。指与琴发生了相互作用,不一定就能产,生美妙的音乐,故说法绝对。切题,答案选B。,29,典例2,(2018辽宁六校协作体初考,28)我国地下管线权属关系非常复,杂,水、电、气、热、通讯管网分别属于不同的权属单位,同一条管线,每个部分的权属也不同,出现了“都在管,结果都管得不太好”的状,况。为避免这种状况,应,(),重视部分,用局部的发展推动整体的发展,着眼整体,使整体功能大于部分功能之和,系统优化,用综合思维方式来认识事物,优化组合,把各个具体要素相加起来考察,A.B.C.D.,C,30,答案,C为避免这种“都在管,结果都管得不太好”状况,应着眼整,体,使整体功能大于部分功能之和;应系统优化,用综合思维方式来认识,事物,正确且符合题意。与题意不符。系统并非各个具体要素的,简单相加,错误。,31,典例3,2017课标,39(2),10分阅读材料,回答问题。,中国是人类命运共同体理念的倡导者。党的十八大报告正式提出“倡导人类命运共同体意识”。2017年1月,习近平主席在联合国日内瓦总,部发表题为共同构建人类命运共同体的主旨演讲,系统地阐述了人,类命运共同体理念。2017年2月,“构建人类命运共同体”理念被写入,联合国有关决议。,中国是构建人类命运共同体的先行者。在联合国维和行动中,中国派出维和人员最多,维和摊款出资位居前列。在应对气候变化上,中国率先,批准巴黎协定。改革开放以来,中国经济增长对世界经济增长的贡,32,献率年均在30%以上,中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国积极推,进国际合作。“一带一路”倡议提出以来,已经有100多个国家和国际,组织积极响应支持,68个国家和国际组织同中国签署合作协议。,构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享,运用整体与部分的知,识并结合材料加以阐述。(10分),33,答案,整体在事物的发展过程中居于主导地位,构建人类命运共同体,明确了人类发展方向,契合了世界各国对于发展的共同诉求。部分影响,整体,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。中国倡,导和推动构建人类命运共同体,各国积极响应,共同参与,加强双边、多,边合作,实现共赢共享。,解析,本题考查整体与部分的关系。解答本题,一要从整体的地位方面,说明构建人类命运共同体契合了世界各国对于发展的“共同”诉求;二,要从部分的作用方面说明构建人类命运共同体需要各国积极响应,共同,参与。,34,方法技巧,本题要求运用指定知识阐释相关观点。解答此题,一般要,遵循“理论”逻辑,依据“检索知识层次整理材料信息确定理论依,据开展演绎分析”的步骤审题和构建答案,按照“理论依据+演绎分,析”的形式组织答案。整体与部分的知识有两个层次,整体的地位作,用、部分对整体的影响,应分别从这两个角度来阐释构建人类命运共同,体需要世界各国共商共建共享。此类试题的关键在于演绎分析,分析,时,既要突出构建人类命运共同体作为整体的地位和作用,也要分析在,构建人类命运共同体过程中,中国及世界各国积极参与的重要性。,35,
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