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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“小组合作学习”,之,记承天寺夜游,美的课堂，因我的个性参与，而精彩！,自信的我，因参与美的课堂，而快乐！,说说你所知道的描写月的诗句,艺术化的月亮,静夜思,李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡,。,竹里馆,王维,独坐幽篁里，,弹琴复长啸。,深林人不知，,明月来相照。,水调歌头,苏轼,明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年，我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,记承天寺夜游,苏轼,广宁古水中学 罗秀清,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于,1050,年，距今已有,900,多年的历史。塔通高米,异常俊秀挺拔。,解题,记承天寺夜游,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。,2.“,一门三父子，都是大文豪，,诗赋传千古，峨眉共比高。”,3.,诗：与黄庭坚并称为,“,苏、黄,”,词：与辛弃疾并称为“苏、辛”,文：与欧阳修并称为“欧、苏”,4,、,唐宋八大家之一。,一、我猜我来识,1.,有一位文人，他一生担任过,30,个官职，遭贬,17,次，坐过,130,天监牢。,文,-,唐宋八大家：,韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石,;,词,-,苏辛：（豪放派）,苏轼,辛弃疾,诗,-,苏黄：,苏轼，黄庭坚,;,才华横溢的苏轼,苏轼：,字子瞻，号,“,东坡居士,”,，世人称其为,“,苏东坡,”,。,汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。,北宋,著名,文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。,与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为,“,唐宋八大 家,”,之一。,元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。此乃历史上有名的“,乌台诗案,”。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个,有职无权的闲差,，,于是他在郡城旧营地的东面的坡地上开荒种地（东坡便由此而来），,有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。,这一时期，他写下了许多动人的散文和词，如有名的,赤壁赋,、,念奴娇,赤壁怀古,等。,写作背景,1.,借助注释疏通课文，积累常用的文言词。,2.,反复朗读，品味文中描写月景的语句。,3.,初步,品悟“闲人”的含义，感受作者特殊的心境。,二、我学我明确,三、我读我来解（听读课文）,读准字音,读出节奏,读懂意思,遂 寝 藻 荇 柏,字音强化,zo,xng,bi,su,qn,记承天寺夜游,元丰六年,/,十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然,/,起行。念,/,无与为乐者，遂,（,su,）,至承天寺,/,寻张怀民。怀民,/,亦未寝,（,qn,）,，相与,/,步于中庭。庭下,如积水空明，水中,藻、荇,（,xng,）,交横，盖,竹柏影也。何夜,无月？何处,/,无竹柏？但,/,少闲人,/,如吾两人者耳。,注意：字音、停顿、文言的味道、,宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。,读准,比一比，看那个组的文言积累更扎实？,欣然,起行,念,无与为乐者,月色入,户,遂,至承天寺,怀民亦未,寝,（高兴的样子）,（思考、想到）,（门）,（于是、就）,（睡）,读懂,小组合作结合注释翻译全文,四,、疏通文意,月色,入,户,，,欣然,起行。,念,无与为乐者,遂,至,承天寺寻张怀民。,怀民亦未,寝,，,相与,步于,中庭,。,照进,高兴、愉快的样子,想到,到,于是,睡，睡觉,共同，一起,院子里,翻译：,门,庭下如积水,空明,，水中藻荇,交横,，,盖,竹柏,影也。何夜无月，何处无竹柏，,但,少,闲人,如,吾两人者,耳。,交叉错杂,原来是,清闲的人,只是,罢了,形容水清澈透明,翻译：,解衣欲睡，月色人户，欣然起行,念无与为乐者,怀民亦未寝，相与步于中庭,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,但少闲人如吾两人者耳,译句验收,月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。,（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。,只是缺少像我俩这样的闲人罢了,。,想到没有可以共同游乐的人,。,怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步,。,记承天寺夜游,苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏,?,但少闲人如吾两人耳。,(,记叙,),(,描写,),(,抒情,议论,),合作探究,1,、本文运用了哪几种表达方式？,时间：,地点：,人物：,事情的起因：,事情的经过：,事情的结果,：,元丰六年十月十二日,承天寺中庭,“我”和张怀民,月色入户，欣然起行,至承天寺，寻张怀民,相与步于中庭,2、记叙部分交代了哪些要素？,3,、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：,_,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳,。,6,、悟“闲人之情”,1.,即清闲的人，并非闲极无聊、无所事事的人。,2.,首先，指具有闲情雅致的人。,月夜处处有，却只有,情趣高雅的人,能欣赏它。,3.,其次，,包含了郁郁不得志的悲凉心境。,作者在政治上有远大的抱负，但一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝想做一个,“,闲人,”,呢？,获人生哲理,短短,85,字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！,结合苏轼的人生经历和处世态度，你将获得怎样的人生感悟？,读,记承天寺夜游,，我懂得了,畅谈人生感悟,在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。,只要心中有景，何处不是花香满径？,自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。,这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。,课堂小结,人生十大历练,忍得住孤独,挺得住痛苦,挡得住诱惑,受得起打击,担得起责任,耐得住寂寞,顶得住压力,经得起折腾,丢得起面子,提得起精神,你做好承受的准备了吗？,
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