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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 我们周围的空气,课题,1,空气,长丰县城东中学 黄其俊,一百份体积的空气,氧气（,O,2,）,21,氮气（,N,2,）,78,其他气体和杂质,0.03,稀有气体,0.94,二氧化碳（,CO,2,）,0.03,空气的组成,空气是一种混合物。,空气的用途,空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？,讨 论,空气成分,氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,其它气体和杂质,体积分数,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,主要用途,氧气的化学性质：比较活泼,一、氧气的用途：,供给呼吸，支持燃烧,。,讨论,在测定空气中氧气含量的实验中，氧气瓶中剩余的气体主要是氮气：,1,、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氧气能不能支持燃烧？,2,、氧气瓶的水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？,请你描述氮气的物理性质。,物理性质,化学性质,二、氮气的性质和用途？,无色、无味的气体。难溶于水。,化学性质不活泼。,用途：,化工原料制硝酸和化肥,、,做保护气,、,液氮可用作冷冻剂,创造低温环境超导性等。,三、稀有气体的性质和用途,无色、无味、化学性质很不活泼。,用途：保护气、电光源。,氦,(He),、氖,(Ne),、氩,(,Ar,),、氪,(Kr),、氙,(,Xe,),氦气用来充填升空气球,三、保护空气,结合图,2-8,讨论一下问题：,1,、主要污染物及污染源？,2,、大气污染的危害？,3,、防治污染的措施？,4,、作为中学生，你能做些什么？,主要污染物：有害气体和烟尘,二氧化硫,二氧化氮,一氧化碳,这些气体主要来源于,煤,和,石油产品,的燃烧及,工业废气、汽车尾气,沙尘暴,沙尘暴，中国人已经越来越熟悉这个词。在今年春季，强大的沙尘暴几乎席卷了大半个中国。这张照片是,3,月,17,日由,NASA,的卫星拍摄的真彩色照片。在照片上，沙尘已经越过黄海，到达了日本以东的太平洋上空。事实上，这次,10,年来中国北方最大的沙尘暴部不仅影响了日本，据,NOAA,报道，这次沙尘暴已经跨过太平洋，于,27,日到达了美国西海岸。,沙尘暴,沙尘暴,沙尘笼罩下的呼和浩特市（,2006,年,3,月,9,号）,沙尘暴,2006,年,3,月,13,日，新疆阿图什市出现沙尘暴，天空呈现铁锈红颜色，能见度不足,50,米。,1979,1981,1983,1985,1987,1989,臭氧空洞,温室效应,危害：,损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,防治措施：,使用清洁能源,立法，加强大气质量检测,工厂废气经处理达标后排放,植树造林,归纳与总结,通过本节课的学习你有什么 收获？,归纳与总结,空,气,1,、空气的组成,2,、空气是一种宝贵的自然资源,3,、空气的污染与防治：,空气成分,氮,气,氧,气,稀有,气体,二氧,化碳,其它气体,和杂质,体积分数,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,有害气体,烟 尘,污染源,课外拓展一,前段时间，电视上一种“氧立得”器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，你会选择哪种？,（阅读材料一：氧气的利与弊）,课外拓展二,城市名称 污染指数 首要污染物 级别 状况,北京,305,可吸收颗粒物,重污染,中国重点城市空气质量报告,上海,69,可吸收颗粒物,良,南京,125,可吸收颗粒物,轻微污染,成都,290,可吸收颗粒物,中度重污染,海口,35 ,优,（阅读材料二：各级别污染对人的影响）,练习：,在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气,五种气体中，选择适当物质填空：,1,、可用于炼钢、气焊及化工生产的是,。,2,、可用于制造硝酸和化肥的是,。,3,、充入电光源中可以产生红光的是,。,4,、能使澄清石灰水变浑浊的是,。,5,、会使松脆的饼干变软的是,。,氧气,二氧化碳,水蒸气,氖气,氮气,
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