培养良好的道德品质

第六章培养良好的道德品质,培养良好的道德品质,第六章,教学目标,学习道德品质的内涵及其形成与发展，学习和实践公民道德规范，不断加强自身道德修养，培养具有高尚道德品质和道德情操的现代高素质人才。,道德品质及其形成与发展,第一节,1道德品质涵义,道德品质指一定社会整体（社会、民族、阶级、党派等）的道德规范体系要求在个人思想和行为中的具体体现。,一、道德品质涵义及其构成,2.,道德品质的构成要素：,道德认识,道德意志,道德行为,道德情感,道德信念,二、道德品质的基本特征,1.道德品质以道德行为为基础，二者是统一的。,2.道德品质是道德主体自觉自主的行为过程。,3.道德品质是通过道德行为整体表现出来的稳定的特征和倾向。,三、道德品质的形成与发展,1,.,道德品质的形成和发展要受社会环境和社会物质条件的制约。,2.,个人的道德品质是在社会实践基础上，经过主观思想斗争和努力形成的。,3.,在道德品质形成过程中，社会实践起着决定性的作用。,努力实践公民基本道德规范,第二节,1我国公民基本道德规范的意义,公民道德建设实施纲要,的颁布与实施，对进一步加强公民道德建设，克服市场经济带来的道德上的各种负面影响，提高全体公民的道德素质，有着极其重要的意义。,一、我国公民基本道德规范,2我国公民道德基本规范的内涵,爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献。,二、诚实守信是公民道德建设的重点,1,诚实守信是职业道德的一项基本要求。,2,诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项最基本的道德要求。,3,诚实守信也是做人的基本道德则。,加强道德修养,提升道德境界,第三节,1,.,道德修养的内涵,道德修养指道德主体按照一定社会整体的道德要求在道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯等方面所进行的自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养功夫。,一、道德修养及其基本途径,2,与实践相联系，是进行道德修养的根本途径。,3,道德修养主要途径：,重学 自省克己,慎独 力行积善,二、在道德实践中培养良好的道德品质,1大学生道德现状,当前大学生的道德素质参差不齐，存在着许多亟待解决的问题，其中，知行不一是一个十分突出的问题。,在基础文明建设中培养良好的日常行为习惯；在校园文化建设中升华自己的道德情感；在团队建设活动中坚定自己的道德信念；在集体实践活动中锻炼自己的道德志。,2,在实践中培养自己的道德品质,三、培养高尚人格,提升道德境界,道德境界指人们通过接受道德教育和进行道德修养，所达到的道德觉悟程度以及所形成的道德品质状况和精神情操水平。,1,.,道德境界的涵义,我国现阶段道德境界的层次：极端自私自利的道德境界、追求个人正当利益的道德境界、先公后私的社会主义道德境界、大公无私的共产主义道德境界。,2,.,道德境界的层次,3提升道德境界，实现理想人格,教学活动,根据所处环境（学校、社会、时代），设一道德两难困境,让学生选择、讨论。,复习思考题,1,.,何谓道德品质？它是如何构成的？,2,.,结合学习，谈谈自身道德品质是怎样形成和发展的,?,大学生应当具备哪些道德品质？,3我国公民基本道德规范的内容是什么？为什么诚实守信是公民道德建设的重点？,4试述道德修养的基本途径。大学生应如何从实际出发加强道德修养、提升道德境界,结束放映,