教育专题：语文精品课的构想

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文精品课程的,设想与构建,背景：,1.,应试教育向素质教育转轨,2.,课程改革不断推进与深化,3.,学科教学研究正异彩纷呈,4.,教师专业水平不尽如人意,5.,学生语文素养有待于提高,前奏：,开发和实践的理念是超越“学科中心”,。,1.,增强课程综合性,学科类综合课程（科学、艺术等）,高中,“,学习领域,”,、,“,科目,”,、,“,模块,”,的结构形态,综合实践活动,学科内部,“,综合性学习,”,板块,柔化学科界限，加强生活联系,2.,改进学科课程,增设新的学科,必要的删减,内容的时代性,三个维度的设计,学科课程在为学生建立富有逻辑、理性、系统的个体认知框架，以及发展高级思维等方面，具有重要价值,3.,丰富、激活地方和学校课程,4.,构建选修课程,5.,倡导探究性教学,6.,推进多元化的评价,走内涵发展之路,建设精品课程,精品课程建设基本原则,以遵循课程标准为基本要求；,以将新课程理念溶解于实践再结晶出来为课程建设的基本思路；,以基于核心知识实现观念建构和能力发展为内容选取与组织的基本取向；,以促进学生科学素养和核心认识发展为教学设计与实施的基本原则。,课程标准：,修订稿更科学、更切实、更可行，在实施建议中更详细，学科特点有所加强。,初中语文精品课程设想,教学内容的确定,教学问题的解决,学生学习的引导,教学评价的改革,教学内容的确定,语感和文感,教学问题的解决,质疑与解答,同步答疑,复习答疑,学生学习的引导,语文学习力,课堂观察,单元荐读,教学评价的改革,多元化评价,初中语文精品课程构建,三级团队的建立,教研方式的变革,精品成果的辅助,中考命题的研究,敬请批评指正！,多谢！,