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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/6/15,#,第一单元 负数,第,1,课时,认识负数,六年级数学下册（,RJ,）教学课件,第一单元 负数第1课时 认识负数六年级数学下册（R,（5）小卖部今天赚了500元,-3和3各表示什么意思?,说说下面正负数表示的意义。,观察上图，你能发现什么?,（5）小卖部今天赚了500元,读作负八分之三。,六年级数学下册（RJ）教学课件,43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。,收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。,第1课时 认识负数,读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。,他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数。,海拔高度是-11022m.,观察上图，你能发现什么?,收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。,2 -+41,六年级数学下册（RJ）教学课件,由于记录时换色不方便，到了十三世纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加符号的方法来表示。,00”表示存入2000元。,据说在2000多年前的九章算术记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为负；,读作负八分之三。,目录,CONTENTS,情景导入,01,学习目标,02,探究与发现,03,学以致用,04,课后作业,06,课堂小结,05,（5）小卖部今天赚了500元目录情景导入01学习目标02探究,情景导学,第,一部分,情景导学第一部分,情景导学,（,1,）向上,（向下）,（,2,）向东走,100,米,（向西走,100,米）,（,3,）电梯上升,5,层,（电梯下降,5,层）,（,4,）在银行存入,10000,元,（取出,10000,元）,（,5,）小卖部今天赚了,500,元,（亏损,500,元）,请说出与老师相反的词语或句子。,情景导学 （1）向上（向下）（2）向东走100米（向西走1,情景导学,长白山雾凇,零下,20,三亚海滩,零上,30,生活中最常见的表示相反关系的就是温度,情景导学长白山雾凇三亚海滩生活中最常见的表示相反关系的就是温,第二部分,学习目标,第二部分学习目标,学习目标,初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；理解负数的含义。,学习目标 初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；理解,第三部分,探究与发现,第三部分探究与发现,探索与发现,下面是中央气象台,2012,年,1,月,21,日下午发布的六个城市的气温预报（,2012,年,1,月,21,日,20,时,2012,年,1,月,22,日,20,时）。,哈尔滨,北 京,上 海,武 汉,长 沙,海 口,-27,-19,-12,-4,1,4,-3,2,0,3,20,23,探索与发现 下面是中央气象台2012年1月2,探索与发现,0,表示什么意思,?,-3,和,3,各表示什么意思,?,观察上图，你能发现什么,?,0,表示淡水开始结冰的温度，比,0,低的温度叫零下温度，通常在数字前加“,-,”（负号）；如,-3,表示零下,3,摄氏度，读作负三摄氏度。比,0,高的温度叫零上温度，在数字前加“,+,”（正号），一般情况下可省略不写；如，,+3,表示零上,3,摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成,3,，读作三摄氏度。,探索与发现0表示什么意思?-3和3各表示什么意思?观察,探索与发现,根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。,城市,北京,哈尔滨,上海,武汉,长沙,海口,最高气温,/,最低气温,/,-4,-12,-19,-27,4,1,2,-3,3,0,23,20,探索与发现根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。,探索与发现,日期,摘要,支出（,-,）存入（,+,）,余额,网点,操作,20120105,20120126,20120218,20120221,2000.00,-500.00,-132.00,500.00,这些数各表示什么,?,“,-500.00,”表示支出,500,元。,“,500.00,”和“,-500.00,”正好相,反，一个是存入，一个是支出。,“,2000.00,”表示存入,2000,元。,探索与发现日期摘要支出（-）存入（+）余额网点操作201,探索与发现,为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如,3,、,500,、,4.7,、,，这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负号“,-,”的数，如,-3,、,-500,、,-4.7,、,-,等，这些数是负数。,探索与发现 为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下,探索与发现,负数的读法是：先读“负”，再读数，如,-3,读作负三，,读作负八分之三。正数前面的“,+,”可以省略不写；如果为了与负数对比，也可以加上正号，如,+3,，读作正三。,0,既不是正数，也不是负数。,我在冰箱上见过负数，冷冻室的温度是,-18,。,你还在什么地方见过负数？,我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。,探索与发现 负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读,第四部分,学以致用,第四部分学以致用,学以致用,温度越低就越冷，,-3,与,-18,哪个温度低,?,北京现在是零,下,3,摄氏度。,哈尔滨现在是零下,18,摄氏度。,读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。,-7 2.5 +0 -5.2 -+41,4,5,1,3,-18,低,负数,正数,正数,正数,负数,负数,负七,二点五,正五分之四,零,负五点二,负三分之一,正四十一,学以致用温度越低就越冷，-3与-18 哪个温度低?北京现,学以致用,（,2,）收入,100,元记作,_,，读作,_,；,支出,200,元记作,_,，读作,_,。,用正负数表示。,+5,场,正五场,3,场,负三场,（,1,）胜,5,场记作,_,，读作,_,；,输,3,场记作,_,，读作,_,。,+100,元,正一百元,200,元,负二百元,学以致用（2）收入100元记作_，读作_,学以致用,（3）珠穆朗玛峰大约比海平面高,8844.43,米，吐鲁番盆地大约比海平面低,155,米。,海平面,珠穆朗玛峰,吐鲁番盆地,比海平面高,8844.43,米,比海平面低,155,米,（记作,+8844.43,米）,（记作,-155,米）,高度看作,0.,学以致用（3）珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁,学以致用,说说下面正负数表示的意义。,青海省祁连山的,海拔高度是,4000m.,太平洋最深处的,海拔高度是-11022m.,比海平面高,4000,米,比海平面低,11022,米,学以致用说说下面正负数表示的意义。青海省祁连山的太平洋最深处,学以致用,叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键,?,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,-1,-2,（五楼按,5,，地下二楼按,-2,）,学以致用叔叔上五楼开会，阿姨到地下二楼取车，应按哪两个键?1,学以致用,中国是最早认识和使用负数的国家。据说在,2000,多年前的,九章算术,记载,那时的人就有了,“,粮食入仓为正,出仓为负；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。,1700,多年前,我国数学家刘徽在注解,九章算术,时,更明确地提出了正数和负数的概念,。,他在筹算中规定,“,正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数。这个记载,比国外早了七八百年,。,学以致用 中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000,学以致用,1700,多年前，汉朝数学家刘徽除了用两种不同颜色来区分外，还用摆放位置的正与斜来区分。,由于记录时换色不方便，到了十三世纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加符号的方法来表示。,国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且出现了各种负数的形式。直到,20,世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“,+”,和“,-”,来表示，一直沿用至今。,学以致用 1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用两种不同,第1课时 认识负数,我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。,（3）珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.,我在妈妈的家庭收支账本上见过负数。,读作负八分之三。,2 -+41,（5）小卖部今天赚了500元,直到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“+”和“-”来表示，一直沿用至今。,观察上图，你能发现什么?,他在筹算中规定“正算赤,负算黑”,就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负数。,7、，这些数是正数；,（3）珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.,直到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“+”和“-”来表示，一直沿用至今。,第1课时 认识负数,2 -+41,说说下面正负数表示的意义。,输3场记作 _ ，读作 _。,收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。,请说出与老师相反的词语或句子。,负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读作负三，,直到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用“+”和“-”来表示，一直沿用至今。,温度越低就越冷，-3与-18 哪个温度低?,第五部分,课堂小结,第1课时 认识负数第五部分课堂小结,知识小结,正、负数的读写法,写法,读法,负数,正数,先写“,-,”，再写数。如：负三写作：,-3,。,先读“负”，再读数。如：,-4,读作：负四。,先写“,+,”，再写数。“,+,”也可以省略不写。如：正三写作：,+3,或,3,。,先读“正”，再读数。不带“,+,”的直接度数。如：,+4,读作正四；,23,读作“二十三”。,知识小结正、负数的读写法写法读法负数正数先写“-”，再写数。,谢谢观看,下课！,谢谢观看,
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