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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入,摆渡,高晓声,有四个人到了渡口，要到彼岸去。,四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求过河。,摆渡人说：“你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。”有钱人给了点钱，上了船。大力士举举拳头说：“你吃得消这个吗？”也上了船。有权的人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。最后轮到作家开,口。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌儿你听听吧。”摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。”作家就唱了一个。摆渡人听了，摇摇头说：“你,唱得算什么，还没有他（指有权的）说的好听。”说罢，不让作家上船，,篙,子一点船就离了岸。,这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？”摆渡人一听，又把船靠,了,岸，说：“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西真情实意分给了我，请上船吧！”作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。到了明天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有摆渡了那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。,作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。,说真话 抒真情,写作指导,：,写什么？,怎么写？,什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。,奥地利 卡夫卡,说真话，抒真情,一、,学习目标,1,、理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。,2,、培养习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。,自学知识短文,说真话，抒真情,，思考：,1,、,什么是说真话、抒真情？,2,、,为什么要说真话、抒真情？,3,、,怎样才能做到说真话、抒真情？,自学提纲,（,3,分钟）,1,、什么是说真话、抒真情？,心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。,2,、为什么要说真话、抒真情？,文章的生命在于真实。文章是表情达意的，文章要,达到感染读者的目的,，那就要说真话、抒真情。,叶圣陶,先生说过：“我们作文，要写出真实的自己的话。”,真，是文章的生命；真，是文章的法宝。只有说真话，才能写出真情实感的好文章，才能“以情动人,”。,只有敢说真话，吐心声，才能使读者感到真实可信，才能使你写出的文章产生感染力和生命力。,否则只能是剪彩为花，刻纸为叶，鲜艳一时，终难流传。我们在写作文时也要从说真话、抒真情开始。,3,、怎样才能做到说真话抒真情？,一要消除思想上的顾虑。,二是说实在话，不说空话;要选择最动情的事情来写。,三要把细节写细。,四,只有不断观察生活，积极思考，多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。,事例：秋月送给老师两块糖,技巧三:,生活真实借鉴,秋月对老师说：老师给你糖.,秋月把手里攥着的两块糖递给老师，说老师给你糖.,秋月站在操场的雪地里，身上、头上落满了雪花，小脸儿冻得通红，笑吟吟地把手里攥着的两块糖递给老师，说老师给你糖.,秋月想把昨天参加婚礼带回来的糖果送给她的语文老师，因为她很喜欢她的语文老师。可是当着同学的面，她又不好意思。所以下课铃一响，秋月就站在操场的雪地里，身上、头上落满了雪花，小脸儿冻得通红，等老师过来时就笑吟吟地把手里攥着的两块糖递给老师，说老师给你糖.,三、,巩固新知，当堂训练,“说真话，抒真情”训练,1,、我想对老师说,2,、我想对同学说,3,、我想对自己说,在学校生活、家庭生活中，会有很多让我们难忘的“那一次,”:,“那一次,我笑了”；“那一次,，我哭了”；“那一次,，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”.这里的“,笑,”,“,哭,”“,后悔,”“,尴尬,”，正式表达了某一次的真实情感或心理活动。,以“,那一次，我,”为题,写一篇记叙文。,作业：,作业要求:,1,.在文题的横线上填写表达某种情感 或心理活动的词语.,2,.要说真话,舒真情,写出真实感受.,3,.作文字数不少于500字.,解,题:,这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：,笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕,等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。,所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。,从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的，是一件事，还应注意所用人称，所写字数。,构思点拨,要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。,要使文章生动，应展开细节描写。,例,如,：唐代著名诗人孟郊的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。,可采用倒叙法，由往事引出回忆等。,范文引路,那一次，我流泪了,我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。,有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，,爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理”,开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸温和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。,我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。,晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。,我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔,握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。,点评,写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟,的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉,时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里,行间。,
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