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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆圆的沙粒,朱阳一小 米文娅,真诚 坦然 遗忘 珠光闪闪,嘲笑 牢狱 议论 高声赞美,请读一读这两组词语，并用上其中的,几个词语，说说课文的主要内容。,本文讲的是圆圆的沙粒把想成为一颗珍珠的愿望,真诚,地告诉了同伴们，可却听到同伴们的,嘲笑,，它下定了决心，没有一丝犹豫的钻进蚌壳里。过了很久很久，它终于变成了一个,珠光闪闪,的珍珠。,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人物说话的语气。,2、理解课文内容，明白“圆圆的沙粒为什么能够变成美丽的珍珠。”,3、通过学习，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”,的道理。,同伴们是怎样看待沙粒的行为呢？,它们又说些什么呢？,对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”,美丽的阳光,奇妙的海景,迷人的月色,滚滚的涛声,“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”,它简直是把自己关进了 牢狱，太可怕了！,.,指监狱，本课比喻限制人的地方。,展开你想像的翅膀，如果你是其中的一颗沙粒，你会说些什么？,展开想象 练说句子,从今以后，你再也看不到 ，,听不到 ，再也不能 。,你只能一个人呆在 的蚌壳里，会失去 ，会失去 ，会失去 。,展开想象 练说句子,从今以后，你再也看不到 ，,听不到 ，再也不能 。,你只能一个人呆在 的蚌壳里，会失去 ，会失去 ，会失去 。,快乐,月光,鸟叫,和同伴们玩耍,黑暗,自由,朋友,面对沙粒的行为，同伴们有的是嘲笑，有的是可怜，有的是同情.这各式各样的议论都被蚌壳里圆圆的沙粒听到了，它动摇了吗？请画出相关的句子？,圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果它动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。,时光伴着海波逝去了。,各式各样的议论被海潮冲走了。,圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。,（表示：漫长的岁月）,展开想象的翅膀,在这漫长的岁月里，蚌壳里的世界是寂寞的、黑暗的。沙粒想要变成珍珠，几十年里，它会做些什么，想些什么？,它还可能遇到很多困难，它是怎样度过的？,请你写一段话。,这是怎样一颗珍珠？请你在文中找出描写它的词句，并谈谈你的体会。,几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，,珠光闪闪,。姑娘惊喜地叫道：“多么,美丽,的珍珠啊！”,我从“,珠光闪闪,”这个词语中知道这颗珍珠一定非常地美丽。它在阳光下散发出耀眼的光芒。,我从采珍珠的姑娘,惊喜,的高声赞美中知道这颗珍珠一定美的惊人，因为采珍珠的姑娘见过很多很多美丽的珍珠，一般的珍珠她都不稀罕了，她能惊喜的叫道,“多么美丽的珍珠啊！”,那肯定是她从来没见过的最美的珍珠！,几十年过去了，一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，,珠光闪闪,。姑娘惊喜地叫道：“多么,美丽,的珍珠啊！”,“是它 ”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。,“是我 ”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！”,？,！,同伴们看到沙粒变成了美丽的珍珠，心里会怎么想？又会怎么议论呢？,1、沙粒们,惊讶,地说：-是你？,圆圆的沙粒,愉快,地说：-是我！,2、沙粒们,赞美,地说：-是你？,圆圆的沙粒,坦然,地说：-是我！,3、沙粒们,羡慕,地说：-是你？,圆圆的沙粒,真诚,地说：-是我！,圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？,因为圆圆的沙粒为了梦想，钻进了蚌壳里，看不到阳光，听不到海浪声，没有快乐，没有自由，只能与黑暗、孤独、寂寞、潮湿做伴，但是，不管遇到多少困难，都坦然面对，绝不动摇。,它朝着目标，坚持不懈的努力，终于取得了成功，变成了美丽的珍珠。,学了这篇课文，你有什么收获呢？,成功梦想坚持,王羲之吃墨,卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。,-贝多芬,没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。,-佩恩,患难困苦，是磨炼人格之最高学校。,-梁启超,
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