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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,桂林山水,1,桂林山水甲天下,甲：第一,甲天下：天下第一,桂林山水，天下第一,学习第一自然段,2,学习第二自然段,（1）朗读，思考：哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。漓江的水有什么特点？圈出概括特点的词。,（2）默读，思考：作者在文中运用了哪些修辞方法写出漓江水美的。,3,我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,波澜壮阔,大海,水平如镜,西湖,4,填空,：,我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,作比较,突出漓江水的美,5,想一想：漓江水的特点,6,漓江的水,7,漓江的水真静啊，,静,得让你感觉不到他在流动,8,漓江的水真,清,啊，,清,得可以看见江底的沙石,9,漓江的水真,绿,啊，,绿,得仿佛那是一块无瑕的翡翠,10,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;,漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠;,漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。,11,漓江的水真,静,啊,静得让你感觉不到它在流动;,漓江的水真,清,啊,清得可以看见江底的沙石;,漓江的水真,绿,啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠;,排比,作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？,比喻,12,漓江的水真静啊,静得,让你感觉不到它在流动;,船桨激起的微波扩散出一道道水纹，,才让你感觉到船在前进，岸在后移。,13,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;,（简单写）（具体写）,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;,漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。,14,照样子，说一说：,1.树上的鸟儿真多啊，多得（）。,2.这棵老槐树真高啊,()。,3.妈妈买来的西瓜(),()。,15,小结第2自然段学习方法：,（1）了解桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。,（2）划出句子，说明桂林水的特点。,（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。试着有感情朗读。,（4）写大海与西湖，是为了什么？,16,用学习第二段的方法学习第三段：,学习要求：,1.找出描写桂林的山特点的句子。,2.认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。,3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？,个人自由说小组讨论说,17,桂林的山到底是一幅怎么样的美景？,18,桂林的山真,奇,啊,一座座拔地而起,各不相连.,奇,19,像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,20,这句话主要写。句子中把比作、。,桂林山的奇,老人,巨象,骆驼,山,奇 峰 罗 列,形 态 万 千,21,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,22,这句话主要写。句子中把比作、。,桂林山的秀,山,屏障,竹笋,23,桂林的山真,啊,好像一不小心就会栽倒下来。,危峰兀立,怪石嶙峋,险,24,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,齐读：,25,桂林的山真,奇,啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千；,桂林的山真,秀,啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；,桂林的山真,险,啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,这些句用了哪些修辞手法？,排比、夸张,比喻,26,我攀登过峰峦雄伟的泰山,27,游览过红叶似火的香山,28,却没有看见过桂林这一带的山,29,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。,想想课文写桂林的山为什么要写这些著名的泰山，香山？,作比较,用,泰山,和,香山,跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山,奇,、,秀,、,险,的特点,30,课文的第二段用,和,来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水,、,的特点。课文第三段又用,和,跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山,、,的特点。,作者在介绍这些特点时都用了,句式。,31,舟行碧波上，,人在画中游。,游船航行在碧绿的河水上，船上 的游人就像在一幅美丽的画卷中游览。,32,作业：,1背诵全文。,2请你仿照文中写漓江的水或桂林的山的写法，描写一下你熟悉的景物，最好能用上本课的一些优美的词语。,33,
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