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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜猜我是谁,科学坐姿,口令词：,5-4-3-2-1,5,身正、,4,腰直、,3,肩平、,2,足安、,1,、目视前方,中国教育学会“十一五”科研规划课题,“语文高效阅读能力培养”,横 向 快 速 移 动 训 练,1,次,修改病句,1、我今天上课第一个首先举手回答问题。,2、妈妈买了苹果、香蕉和巧克力这几种水果。,3、比赛热烈地进行着。,4、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。,5、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”,猜一猜,1、他毛脸雷公嘴，身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，一对火眼金睛炯炯有神，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。,2、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肚肥，穿一件青不清、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,3、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。,什么叫人物的外貌描写？,外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行描写。,他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。,我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。,知识天地,描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写是要按照从上到下的顺序。,描写人物外貌时，要恰当的使用比喻句。,人物,外貌,特点（性格）,爱好,素养考场,自我介绍,小朋友，你们好！不认识我吧？我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？,我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？,听力训练,1、你有外号吗？,2、你的外号的由来？（举例）,3、在学校，你在同学们的眼中是一个什么样的人？,精读训练,我中等个子，一头乌黑发亮的直发扎地高高的，看起来很有精神。我凡事就喜欢一个字“快”，平时说话快，走路快，就连批改作业，也快。“快”带给了我很高的办事效率，也让我吃了不少的亏。就说前几天吧。我带着刚刚学会走路的小侄子上市场买菜。买着买着，忽然看见前面的小滩上摆满了又大又红的西红柿。西红柿那红艳艳的、圆滚滚的摸样真是招人喜欢，我越看越喜欢，恨不得自己能带上小哪吒的烽火轮，立刻飞奔过去。于是，我焦急地催促小侄子：“宝贝，快走，快呀！”可小侄子刚刚学会走路，步态蹒跚，摇摇晃晃走不快。这哪行啊，像他这样慢，西红柿肯定会被别人抢光光。当时，我的心急地直痒痒，一跺脚，顾不得小侄子，拉起他的小手一个箭步向前冲，结果害小侄子摔了个狗啃泥，哇哇大哭。看着小侄子的泪珠子滚下来，我后悔极了。嗨，都怪我太“快”了点。,（1）听了我的这个介绍，你知道了什么？,（2）你能像这样，用具体事例说说自己的特点吗？,（3）你觉得他说的怎么样？他哪儿说的让你最喜欢。你觉得他什么地方说地还不够好？可以怎么说？,要求如下：,1,、你可以从多方面来介绍自己，但要抓住自己的特点写具体，其它方面则可以略写。并且要按一定的顺序来写。,2,、还可以给你的自我介绍取个好题目。,题目：,_,我,一个平平凡凡的我,既然没有嫦娥那样的风采,更没有西施那样的婀娜,.,a,外貌,b,性格,c,爱好,这就是一个,普普通通的,人,我！,我,照应开头写所感,以事写人,我当上了值日生。你别看我“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，我非要弄个水落石出并让他认错不可。有一次，我们班的班长不小心扔了一个桔子皮在操场上，他想偷偷溜走，让我给撞见了，我一把抓住他，一定要他捡起来，并毫不留情地给自己班扣了一分呢！因此，同学们把我的名字偷偷改为“包拯”。,在某个书店的一个角落中，你会遇见一位女,孩正在那儿捧着书津津有味地看着，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。,开头：以自己的特点,以自己的外貌,以自己的爱好,以外号的由来,中间：用一两件事情表现自己的特 点，叙事有详略，最能表现性格特点的 事，具体叙述。,结尾：小结自己的特点，或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。,
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