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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,源自,点拨,第一步：,朗读课文，纠正语调,(,扫,点拨,二维码听范读，纠正读音,),第二步：,边读边画，理解字词,(,在教材上找到生字标读音，画出新词查字典,),1.,用,“,”,给画线的字选择正确的读音。,(1)远处，一只鸟儿开始,啼,(,d,t,)啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。,(2)这清新的绿色仿,佛,(,f,f,)在雨雾中流动。,2,给下列画线字选择正确读音，在括号中打,“,”,，并用另一,个读音组词。,b,ng,（）,t,（）,chu,n,（）,屏,住 倾,吐,传,来,p,ng,（）,t,（）,zhu,n,（）,呕吐,屏风,传记,3,根据要求写出词语。,近义词：倾吐,(,),忘却,(,),湿润,(,),反义词：轻盈,(,),优雅,(,),融化,(,),倾诉,忘记,潮湿,笨拙,粗俗,凝固,第,三,步,：,了解作者，查阅相关资料,(,搜集写雨的诗词及文章,),第,四,步,：,主题引导，边读边思,(,带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文,),第五步：,梳理层次，理解内容,1.山雨这篇散文，是按_、_、_的顺序来写的，作者以独特的感受、奇妙的联想和想象以及清新的笔调，描绘出山雨带来的_美和_美，表达了作者对山雨和大自然的_之情。,2作者将岩石、树叶、绿草联想成_，将飘飘洒,洒的雨丝联想成_，将此时的雨声联想成_形象生动地写出了山雨的_美。,雨中,雨前,雨后,音韵,色彩,喜爱,琴键,轻捷柔软的手指,一首又一首优雅的小曲,音韵,第六步，我的疑问：,_,
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